陳利安

摘 要：在小學(xué)教育體系中，音樂(lè)教學(xué)是其中十分重要的組成部分。它對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，提高小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有著極其重要的作用。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)借助有效的方法來(lái)開(kāi)展教學(xué)。以便通過(guò)此，有效激發(fā)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);教學(xué)效果;策略

音樂(lè)課程對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著十分積極的作用。它不僅能夠提高小學(xué)生的審美能力，同時(shí)還可以促使小學(xué)生從小形成高尚的道德情操。但是，在當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)中，由于教學(xué)模式單一、小學(xué)生參與性不高等情況的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效率。那么在此情況下，如何能夠有效提升小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)效果，是當(dāng)前眾多教師都在思考的問(wèn)題?；诖耍恼轮饕獜男W(xué)音樂(lè)課堂中的問(wèn)題入手，并就提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果的措施進(jìn)行了探討。

一、小學(xué)音樂(lè)課堂中的問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一，無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教育方法的影響，部分教師依舊采用“照本宣讀”的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而使得課堂氣氛沉悶，而在此情況下進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，便會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其無(wú)法感受到音樂(lè)的魅力以及學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，進(jìn)而致使課堂教學(xué)效果較差，無(wú)法有效發(fā)揮出音樂(lè)教學(xué)的作用。

2.音樂(lè)教師自身的教學(xué)素養(yǎng)不高

在當(dāng)前小學(xué)教育體系中，由于人們對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程的重視程度不足，所以在招聘音樂(lè)教師時(shí)只是流于形式，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審查，從而使得小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)程度不高。再加上學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的投入有限，致使人才流失嚴(yán)重，大批的專業(yè)音樂(lè)教師投身到音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而留在學(xué)校的教師大多不具備專業(yè)的音樂(lè)素養(yǎng)，無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的需要。而在此情況下，如果沒(méi)有及時(shí)做出改善，便會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，影響小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)效果。

3.缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)

新課程教育的推行，給現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)教師提出了更高的要求，不僅需要他們教給學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)還需要促使學(xué)生養(yǎng)成良好的審美能力與音樂(lè)素養(yǎng)。但是，在實(shí)際音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中，教師并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與性格特點(diǎn)來(lái)制訂明確的教學(xué)目標(biāo)，從而使得小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果不佳。

二、提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)效果的措施

1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)這一學(xué)科對(duì)于提高學(xué)生自身的鑒賞能力以及音樂(lè)素養(yǎng)有著十分重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確認(rèn)識(shí)小學(xué)音樂(lè)課程教育的作用，不斷提高對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育的重視程度。并通過(guò)制訂明確的教學(xué)目標(biāo)，來(lái)探尋到適合獨(dú)具本院特色的音樂(lè)體系。除此以外，還需要教師自身重視小學(xué)音樂(lè)教育，并積極貫徹新的教學(xué)理念，盡自己所能幫助那些在學(xué)習(xí)過(guò)程中存有疑惑與遇到困難的學(xué)生，以便通過(guò)此提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的效果，有效提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.借助多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲

小學(xué)音樂(lè)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，有著十分重要的作用。而隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，多媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用給小學(xué)音樂(lè)教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。在小學(xué)音樂(lè)課堂上，教師可以通過(guò)多媒體來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上的雙重享受。與此同時(shí)，借助多媒體技術(shù)，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲，從而在此基礎(chǔ)上，有效提升學(xué)生的審美能力，促進(jìn)他們創(chuàng)新能力的發(fā)展。例如，在教學(xué)《粉刷匠》這一歌曲時(shí)，歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單、有規(guī)律、朗朗上口，主要傳達(dá)的是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的美好情感。學(xué)生雖然可以快速地背誦歌舞內(nèi)容，但卻不理解歌曲所表達(dá)的情感。那么在此情況下，教師便可以通過(guò)多媒體視頻的方式來(lái)呈現(xiàn)粉刷匠辛苦工作的情境。這樣不僅能夠讓學(xué)生了解粉刷匠的工作過(guò)程，同時(shí)還可以提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.重視課堂反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

課堂反憒是檢驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平和課堂效率的重要形式之一。它對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生的素質(zhì)教育的全面發(fā)展有著十分重要的積極意義。在小學(xué)音樂(lè)課程教育中，教師便可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，總結(jié)課堂的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以便通過(guò)此，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如，在下課前10～15分鐘，教師便可組織學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行答疑，以便通過(guò)此，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，有效鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

綜上所述，音樂(lè)是小學(xué)階段的重要課程之一，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)有著十分重要的作用。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重音樂(lè)教學(xué)，并借助多媒體技術(shù)、課堂反饋等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升其音樂(lè)素養(yǎng)。

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編輯 謝尾合