王蘭霞

摘 要：隨著我國(guó)教育的不斷變革，我國(guó)相關(guān)教育部門對(duì)學(xué)生們音樂的學(xué)習(xí)越來越重視，尤其是對(duì)小學(xué)生來說，處于學(xué)習(xí)的最佳階段?，F(xiàn)階段信息技術(shù)在小學(xué)的音樂教學(xué)中應(yīng)用十分廣泛，因此在現(xiàn)在的教學(xué)中教師要能夠熟練的運(yùn)用信息技術(shù)，以此提高教學(xué)效率。本文主要圍繞信息技術(shù)與小學(xué)音樂的整合展開分析。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)音樂;意義;方式

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要是為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，以便能夠快速的接受新知識(shí)。因此，這就要求小學(xué)教師在講課的過程中要做到的不僅僅是將書本知識(shí)給予同學(xué)們，還要將課外知識(shí)逐漸的教給學(xué)生們，以此能夠確保學(xué)生們掌握更多的知識(shí)。為同學(xué)們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)過程中夯實(shí)基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段的小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，能夠?qū)⒁魳放鋫湎嚓P(guān)的視頻展現(xiàn)出來，以此促進(jìn)學(xué)生們更快的吸收理解，提高我國(guó)小學(xué)音樂的教學(xué)質(zhì)量，確保每位教師都可以快速的完成自己的教學(xué)任務(wù)。

一、在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意義

（一）激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性

在我們所有科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中，最重要的就是要有對(duì)這門科目的學(xué)習(xí)興趣，喜歡這門科目之后自己才能主動(dòng)的去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的大部分學(xué)生都對(duì)音樂的學(xué)習(xí)不是很感興趣，大部分的學(xué)生在音樂這門科目的學(xué)習(xí)的時(shí)候，都有十分巨大的困難，部分學(xué)生們可能音調(diào)不準(zhǔn)，部分學(xué)生們可能歌詞記不住等等問題，這都會(huì)降低學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，因此大多數(shù)人對(duì)音樂學(xué)習(xí)沒有濃厚的興趣并且也不會(huì)自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)音樂。在現(xiàn)階段音樂的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生的要求也很高，需要學(xué)生們具備較強(qiáng)的記憶能力以及需要具有一個(gè)良好的嗓子，這對(duì)學(xué)生們音樂的學(xué)習(xí)是十分重要的。除此之外，教師在講課的時(shí)候也不能采用新型的教學(xué)方式教學(xué)，大部分教師采用的仍舊是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為此，教師在講課時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情程度，努力使學(xué)生愛上音樂。由此來看在小學(xué)音樂教學(xué)階段應(yīng)用信息技術(shù)是一個(gè)明智的選擇，采用信息技術(shù)在小學(xué)音樂的教學(xué)中，能夠?qū)W(xué)生們的學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

（二）提高學(xué)生們的音樂水平

在小學(xué)音樂教學(xué)的時(shí)候多采用信息技術(shù)，能夠比較困難的歌曲用視頻的方式展現(xiàn)給學(xué)生們，以此來促進(jìn)學(xué)生們對(duì)音樂的掌握。此外，在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，還能夠幫助學(xué)生們自己去學(xué)習(xí)，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的能力，充分展現(xiàn)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)水平。因此，將信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)具有很大的幫助，能夠有效的發(fā)揮學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平，加快教學(xué)進(jìn)度。

二、信息技術(shù)與小學(xué)音樂的整合方式

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式

現(xiàn)如今在小學(xué)音樂教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)是大多數(shù)教師廣泛認(rèn)可的教學(xué)方式，信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)過程中不僅能夠?qū)⒈容^困難的歌曲用視頻的方式展現(xiàn)出來，還能將音樂運(yùn)用到生活中去。因此可以讓學(xué)生們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，并且還能了解生活與音樂的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生們多方面的學(xué)習(xí)。例如教師在講解某些音樂曲目的時(shí)候就可以將音樂與生活中的特定場(chǎng)景相聯(lián)系，教給學(xué)生們應(yīng)當(dāng)在何種情景下使用此音樂，這種教學(xué)模式有效避免了學(xué)生們對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生的困擾，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，輕松的達(dá)到了良好的效果。

（二）利用信息技術(shù)制作音樂視頻

在小學(xué)音樂教學(xué)中，應(yīng)用信息技術(shù)不僅可以讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)有更加深入的了解，還能讓學(xué)生們直觀的看見每首歌曲所要表達(dá)的意思。因此教師在教學(xué)的時(shí)候可以利用信息技術(shù)將歌曲描述的內(nèi)容配備相關(guān)的視頻，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)音樂的了解。此外，教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極尋找一些與所學(xué)音樂相關(guān)的生活中的場(chǎng)景，以此制作合適的短視頻，以此將書本上的音樂歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械膶W(xué)生們熟悉的場(chǎng)景，促進(jìn)學(xué)生們更加熟練的掌握此歌曲，以此提高學(xué)生們的唱歌技能。教師們?cè)陂_展教學(xué)的時(shí)候不能只把考試作為教學(xué)的最終目的，應(yīng)當(dāng)全方位提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生們未來的發(fā)展提供更多的幫助。

（三）利用信息技術(shù)提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力

小學(xué)音樂教師在講課的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)牟捎眯畔⒓夹g(shù)教學(xué)的方法來加快教學(xué)的進(jìn)程，并且以此為基礎(chǔ)創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)還需要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，并且將自己對(duì)歌曲的看法利用信息技術(shù)展現(xiàn)給其他學(xué)生，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。小學(xué)音樂課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)教學(xué)能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供一個(gè)動(dòng)畫版的教學(xué)情景，以此增加同學(xué)們的新鮮感，激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新能力的提高，有效的提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率。

三、結(jié)束語

隨著我國(guó)教育的不斷變革，信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用也越來越廣泛。在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)不僅有助于學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提高，還有助于學(xué)生們熟練的掌握每首歌曲。因此在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師們應(yīng)合理的運(yùn)用信息技術(shù)，掌握信息技術(shù)的技巧，找到信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)的最佳方式，使信息技術(shù)完全融合于小學(xué)音樂課堂教學(xué)中。

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