王娟娟

摘 要：《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出高中政治課最重要的就是要加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。高中政治課堂教學(xué)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的主戰(zhàn)場，在教育教學(xué)中一定要重視發(fā)揮學(xué)生的主體地位。為了學(xué)生更好的發(fā)展，教師就要更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，將教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生能力和知識的提高上，運(yùn)用正確的教學(xué)策略來實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本文以高中政治課相關(guān)內(nèi)容為例，分析新課程理念下高中政治教學(xué)策略，供相關(guān)教師教學(xué)時參考。

關(guān)鍵詞：新課程理念;高中政治;教學(xué)策略

中圖分類號：G631?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）19-075-1

新課程教學(xué)理念的核心是以學(xué)生為本，注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，全面地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。高中政治課在高中學(xué)段各學(xué)科中又占據(jù)著特殊的地位，對學(xué)生成長有著極其重要的作用。在新的課程理念背景下，高中政治教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們不斷學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，實現(xiàn)提高學(xué)生知識儲備和學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。

一、認(rèn)真做好課前備課

常言說“良好的開端就是成功的一半”，在課堂教學(xué)過程中，備好課是一節(jié)課成功的前提。這就要求教師課前備課時，首先要仔細(xì)鉆研教材，通過研讀教材內(nèi)容，弄清楚教材中一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)、梳理好知識結(jié)構(gòu)，這是教師針對教材進(jìn)行教學(xué)的必要準(zhǔn)備，是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。其次，還要備學(xué)生。備學(xué)生實際上就是要注意到學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、認(rèn)知特點(diǎn)做較為全面的了解。這可以使教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)某一單元或者是某一課的內(nèi)容之前，對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得是否扎實、應(yīng)該采用怎樣的學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力如何等做到中心有數(shù)，這是教師進(jìn)行科學(xué)有效教學(xué)的基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行備課才能有效地增強(qiáng)學(xué)生的能力，幫助學(xué)生更快地掌握知識[1]。

例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版高中政治必修一中“供求影響價格”這一內(nèi)容的時候，在備課環(huán)節(jié)，就要將整節(jié)課的知識重點(diǎn)和難點(diǎn)了熟于心。比如說：“商品價格有沒有變化”“讓學(xué)生了解價格的影響因素有哪些”“直接影響因素是什么”“間接影響因素是哪些”“理解供求關(guān)系的變化如何影響價格的變化”，在梳理好這節(jié)課的內(nèi)容并確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)之后，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)和學(xué)生不同的特點(diǎn)來選擇更適合、更高效的教學(xué)方法。

二、及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

為了能夠在教學(xué)中充分體現(xiàn)新課程理念，教師就要改變陳舊的教學(xué)方法和教學(xué)理念，緊密結(jié)合時代的要求和社會的變化。同時，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變原先以傳統(tǒng)知識灌輸為主的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠通過教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)會進(jìn)行有效思考的方法，并通過自己的思考解決實際問題。

以高中政治必修二“政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)”這一節(jié)內(nèi)容為例，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)時，就可以利用提問的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地對所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生通過自己的努力思考解決問題。比如，為了能夠讓學(xué)生了解政府為人民負(fù)責(zé)的基本原則，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材39頁的“一個市長的承諾”這篇材料，在學(xué)生看完之后，教師可以詢問學(xué)生“市場承諾的目的是什么？”“市長承諾又起到了哪些重要作用？”并在提出問題之后，讓學(xué)生進(jìn)行思考和發(fā)言，學(xué)生在理解了這兩個問題的內(nèi)容之后，就能更加深刻地理解“我國的政府是人民的政府”這句話。再比如，教師還可以讓學(xué)生自己舉出發(fā)生在身邊的政府為人民服務(wù)的實例，讓學(xué)生小組進(jìn)行討論和交流，在這個過程中激發(fā)他們回答問題的積極性。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和實際的學(xué)習(xí)情況，滿足他們未來發(fā)展的不同需求，這種通過提問來激發(fā)學(xué)生積極性的學(xué)習(xí)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力[2]。

三、豐富政治教學(xué)材料

為了體現(xiàn)新課程理念的要求，教師在教學(xué)中不能只帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課本中的內(nèi)容，在教學(xué)中，可以把一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的新材料引入到政治教學(xué)的過程中，讓學(xué)生通過對這些教學(xué)新材料的理解和分析來提高自己的思辨能力。教師在教學(xué)中還可以充分利用多媒體等教學(xué)手段來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)某個重要的知識點(diǎn)，把知識內(nèi)容和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治必修三課本中“傳統(tǒng)文化的繼承”這一節(jié)時，為了讓學(xué)生能充分感知到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，教師可以在多媒體課件中插入一些介紹中國傳統(tǒng)文化的視頻，向?qū)W生全方位展示具有代表性的中華傳統(tǒng)文化。觀看之前，提出問題，讓他們帶著問題觀看，觀看之后，教師還可以組織學(xué)生分組討論，總結(jié)提煉，概括視頻中展現(xiàn)的中國傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在思考探究中加深印象，增強(qiáng)他們的民族自豪感和榮譽(yù)感，也讓他們明白實現(xiàn)文化自信的重要性，深切感受民族復(fù)興圓夢的使命感和責(zé)任感。

總之，在新課程理念背景下，教師要根據(jù)教學(xué)的實際情況及時更新自己的教學(xué)理念，改變自己的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育為主，針對每個學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行備課;在課堂講授的過程中，要密切聯(lián)系生活，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，拓展知識的廣度和深度。相信，在教師的多方努力下，高中政治教學(xué)定會收到良好的教學(xué)效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1]周燕玲.如何準(zhǔn)確把握學(xué)情——以新課改背景下的高中思想政治課堂為例[J].思想政治課教學(xué)，2015（02）.

[2]卓碧玲.“以學(xué)定教，教學(xué)相長”——高中政治高效課堂教學(xué)模式研究的淺思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013，10（03）.

注：本文為天水市“十三五”規(guī)劃2019年度教育科研立項課題《新課程理念下高中政治教學(xué)策略研究》（課題立項號：TS〔2019〕LX151的研究成果。

（作者單位：甘肅省甘谷縣教研室，甘肅 天水741211）