王金福

摘 要：農(nóng)村寄宿生的文明生活習(xí)慣教育是農(nóng)村教育的重點(diǎn)之一。采取有效教育措施，促進(jìn)學(xué)生文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。本文針對(duì)農(nóng)村寄宿生的生活習(xí)慣存在的問(wèn)題，提出一些可行性教育措施。希望能給農(nóng)村寄宿生文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育提供有益參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿生;習(xí)慣養(yǎng)成;策略

農(nóng)村寄宿生養(yǎng)成性教育的培養(yǎng)，是當(dāng)前教育中的重要課題。由于受農(nóng)村環(huán)境及一些不文明習(xí)慣的影響，農(nóng)村部分學(xué)生自制力較弱，獨(dú)立性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中缺乏主動(dòng)性，只是被動(dòng)的接受管理。如沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、吃零食現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨處亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生、臟話也時(shí)有耳聞。因此，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村寄宿生的管理工作，促進(jìn)其養(yǎng)成文明生活習(xí)慣，是農(nóng)村寄宿制學(xué)校應(yīng)該著力解決的問(wèn)題。

一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，在教學(xué)中，無(wú)論什么課，課前教師都要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了大致的了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在聽(tīng)課時(shí)就會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，輕松地跟上教師的思路，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課，無(wú)疑會(huì)大大增強(qiáng)聽(tīng)課效果。其次，上課前要求學(xué)生準(zhǔn)備好下節(jié)課所使用的文具、課本等，不至于在教師提出學(xué)習(xí)要求時(shí)不知所措，出現(xiàn)慌亂的場(chǎng)面，浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。再次，在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)所講的重點(diǎn)內(nèi)容一定要做到重點(diǎn)突出，關(guān)鍵知識(shí)要提醒學(xué)生注意。如果學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，個(gè)別學(xué)生思想“開小差”，就應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容方法，使用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地養(yǎng)成注意聽(tīng)課的習(xí)慣。最后，每天課后必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。相信教師只要從學(xué)生的點(diǎn)滴抓起，采用多種辦法與措施，中小學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)起著十分重要的作用，是素質(zhì)教育全面發(fā)展的重要內(nèi)容，更是使人終身受益的品質(zhì)。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的生活習(xí)慣，要注意引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪猩眢w力行，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，切實(shí)從小事做起，從身邊做起。例如：養(yǎng)成按時(shí)作息、早睡早起的習(xí)慣;養(yǎng)成上學(xué)不遲到、不早退的習(xí)慣;養(yǎng)成穿戴整潔、講究衛(wèi)生的習(xí)慣;養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣;養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣;養(yǎng)成在公共場(chǎng)合遵守公共道德的習(xí)慣等。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往在這些習(xí)慣的養(yǎng)成方面也很優(yōu)秀。相反，在生活習(xí)慣上比較凌亂的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jī)往往也不突出。這說(shuō)明好的生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有極大的影響，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，也是養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神的重要手段。一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的學(xué)生，將來(lái)是很難邁向成功的。因此培養(yǎng)中小學(xué)生良好的生活習(xí)慣尤其重要。

三、要培養(yǎng)學(xué)生遵守文明禮儀的良好行為習(xí)慣

文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級(jí)各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作。首先，培養(yǎng)中小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣，應(yīng)從學(xué)生日常生活的細(xì)節(jié)中做起，從小事做起。例如：要求學(xué)生在家做個(gè)好孩子，孝敬父母長(zhǎng)輩;在校做個(gè)好學(xué)生，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué);有客人來(lái)訪，接待熱情，使用禮貌用語(yǔ);參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。其次，教師是學(xué)生的一面鏡子，要求學(xué)生做到的事自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問(wèn)好，叫學(xué)生坐下時(shí)教師要說(shuō)請(qǐng)坐;課間學(xué)生向教師問(wèn)好，教師要點(diǎn)頭或招手并向?qū)W生問(wèn)好;學(xué)生為教師倒水，教師要向?qū)W生“致謝”;望著干干凈凈的教室，教師要對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。因此，在教育教學(xué)中教師要以身示范，學(xué)生在師生交往中就會(huì)受到潛移默化的影響，不知不覺(jué)地形成高尚的文明禮儀習(xí)慣。

四、開展文明生活習(xí)慣養(yǎng)成月主題活動(dòng)

農(nóng)村寄宿生的生活習(xí)慣，是從小養(yǎng)成的，深受社會(huì)、家庭中等一些不良現(xiàn)象及行為的影響。所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，可以以德育活動(dòng)為突破口，在學(xué)生中開展文明生活習(xí)慣的系統(tǒng)教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的文明生活習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生文明生活習(xí)慣的內(nèi)化。如學(xué)?？梢栽O(shè)立文明生活教育主題活動(dòng)。可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育活動(dòng)，進(jìn)行文明節(jié)約教育活動(dòng)，進(jìn)行尊重師長(zhǎng)、孝敬老人教育活動(dòng)，進(jìn)行衛(wèi)生文明習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，進(jìn)行安全自護(hù)教育活動(dòng)，進(jìn)行珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)教育活動(dòng)等，這些活動(dòng)要重實(shí)效，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，形成濃厚的文明生活習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生文明生活習(xí)慣的養(yǎng)成與內(nèi)化。

開展慣養(yǎng)成教育，要形式多樣，注重實(shí)效。在月文明習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動(dòng)中，學(xué)校政教處可以親自抓這項(xiàng)工作。政教處圍繞每個(gè)月開展主題活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生了解生活文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性;通過(guò)演講比賽，讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、說(shuō)感受;通過(guò)周一國(guó)旗下講話，強(qiáng)調(diào)文明生活習(xí)慣對(duì)于人生成長(zhǎng)的重要意義;通過(guò)手抄報(bào)等比賽使學(xué)生的生活文明習(xí)慣得以內(nèi)化。寄宿學(xué)生的養(yǎng)成性教育慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不可能一蹴而就，所以要從日常抓起，不能松懈。班級(jí)要以落實(shí)活動(dòng)為載體，認(rèn)真研究新形勢(shì)下做好寄宿學(xué)生養(yǎng)成性教育的新策略。

總之，在中小學(xué)階段，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其終身發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生重要影響。廣大的中小學(xué)教育工作者，有責(zé)任抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，要把抓好養(yǎng)成教育當(dāng)成學(xué)校教育工作最重要的任務(wù)之一，努力從多方面入手培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，給學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。