李春晶

摘 ?要：學(xué)生接受教育，不僅需要接受良好的文化知識教育，還需要接受德育教育，以使得自身獲得思想道德品質(zhì)的發(fā)展和提升，讓自身獲得更好的素養(yǎng)的發(fā)展。因此，初中英語教師有必要多多關(guān)注班級上的學(xué)生，強(qiáng)化對學(xué)生的教育，將德育教育有效滲透進(jìn)教學(xué)中，使得教師的教學(xué)更為高效?；诖耍疚膶亩喾矫鎸⒌掠逃凉B透進(jìn)初中英語中的方法進(jìn)行研究，以為廣大教師同胞們提供有效的借鑒。

關(guān)鍵詞：初中英語;德育教育;教學(xué)策略

學(xué)生需要接受良好的德育教育，以使得自身建立良好的三觀，讓自身獲得更好的發(fā)展。但是，如何強(qiáng)化對學(xué)生的德育教育，各學(xué)科教師如何根據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化德育教育的形式，成為了教師不得不思考的一個(gè)課題。初中英語教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，有必要不斷進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)化，將德育教育滲透與英語教學(xué)中，以讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語知識的基礎(chǔ)上，使得自身的思想道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展，讓學(xué)生因此受益終生。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面對將德育教育滲透進(jìn)初中英語中的方法進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，滲透德育教育

初中英語教材上的內(nèi)容與生活實(shí)際息息相關(guān)，教師在進(jìn)行知識的教學(xué)時(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際，向?qū)W生滲透德育教育，幫助學(xué)生有效發(fā)展自身的思想道德品質(zhì)。

如，在講授《I think that mooncakes are delicious！ 》這單元的知識時(shí)，筆者除了向?qū)W生講授本單元的基礎(chǔ)性的英語知識，還會聯(lián)系生活實(shí)際，向?qū)W生滲透愛國主義教育。筆者會向?qū)W生提問：我國經(jīng)常過的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？在這些傳統(tǒng)節(jié)日中我們需要做什么？這些傳統(tǒng)節(jié)日具備怎樣的意義？使得學(xué)生能夠在筆者問題的引導(dǎo)下，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真地問題的解答。學(xué)生在進(jìn)行解答的過程中，能夠?qū)⒆约喝谌氲骄唧w性的生活情境中，進(jìn)行認(rèn)真地知識思考和研究，逐漸地對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)自身的文化自信。學(xué)生說完后，筆者還會對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充式的教育，以此讓學(xué)生逐漸地產(chǎn)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，讓學(xué)生的愛國精神能夠獲得有效的激發(fā)。

總之，現(xiàn)實(shí)生活的元素是學(xué)生所熟悉的，初中英語教師在進(jìn)行德育滲透教育時(shí)，有必要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，以讓學(xué)生接受良好的德育教育，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

二、借助信息技術(shù)，滲透德育教育

信息技術(shù)是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，能夠被有效應(yīng)用于教育中。初中英語教師在進(jìn)行知識的教學(xué)時(shí)，有必要借助信息技術(shù)滲透德育教育，以讓學(xué)生逐漸地增強(qiáng)自身的道德品質(zhì)，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

如，《We're trying to save the earth！ 》這單元知識，主要圍繞講述的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境。筆者在講授這部分的知識時(shí)，便會借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。備課階段，筆者會在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與環(huán)境被嚴(yán)重破壞的視頻資源，并會將這些資源下載下來，放在課件中。課堂上，筆者對學(xué)生進(jìn)行知識的講述時(shí)，會根據(jù)所教學(xué)的內(nèi)容，逐步地借助信息技術(shù)向?qū)W生展示自己所下載的視頻。視頻借助生動的畫面向?qū)W生展現(xiàn)了環(huán)境在受到人為破壞后的前后變化，也展現(xiàn)了惡劣的環(huán)境給人們的生活所帶來的不利的影響。學(xué)生能夠?qū)⒆约喝谌脒M(jìn)視頻所營造的情境中，逐漸地產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識。筆者則會根據(jù)視頻所展現(xiàn)的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行拓展性的教學(xué)，向?qū)W生講授保護(hù)環(huán)境的具體性的措施，使得學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽筆者的講解，讓學(xué)生能夠掌握保護(hù)環(huán)境的方法，以此逐漸地增強(qiáng)學(xué)生的思想品德。

總之，初中英語教師有必要多多關(guān)注當(dāng)下興盛的教學(xué)手段，多多借助信息技術(shù)進(jìn)行德育的滲透式教育，以讓學(xué)生接受到良好的教育，使得學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的提升。

三、開展實(shí)踐活動，滲透德育教育

初中英語教師在進(jìn)行德育教育時(shí)，還應(yīng)該開展豐富多樣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動中汲取良好的思想，使得學(xué)生的道德品質(zhì)獲得有效的提升。

如，為了使得學(xué)生能夠具備幫助他人的意識，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的幫助他人的習(xí)慣，筆者便會開展名為“一對一幫扶”的實(shí)踐活動。在實(shí)踐活動中，筆者便會引導(dǎo)班級上的英語優(yōu)秀生，主動性幫扶班級上的學(xué)困生，引導(dǎo)優(yōu)秀生能夠向?qū)W困生講授學(xué)習(xí)技巧，帶領(lǐng)學(xué)困生學(xué)習(xí)自己所遺漏的知識。這樣，優(yōu)秀生便能夠在筆者的指引下，積極幫助班級上的學(xué)困生，而學(xué)困生會在生活上幫助學(xué)困生。這樣，在不知不覺中，學(xué)生便能夠逐漸地養(yǎng)成良好的愛護(hù)他人、關(guān)心他人、幫助他人的意識，自身的道德品質(zhì)因此能夠獲得有效的發(fā)展和提升，使得筆者的教學(xué)變得十分的順利?？傊?，初中英語教師有必要多多關(guān)注當(dāng)下興盛的實(shí)踐活動，多多開展實(shí)踐活動，向?qū)W生滲透有效的德育教育，以有效增強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，提升學(xué)生道德水平，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展，教師的德育教育能夠更為順利。

綜上，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)并不是一件簡單的事情，初中英語教師需要對所教學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，結(jié)合內(nèi)容，進(jìn)行有效的德育教育的滲透，以有效增強(qiáng)學(xué)生的思想品德，讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸琦.談初中英語課堂中如何滲透德育教育[J].校園英語，2016（34）.

[2]孫俊英.如何將德育教育滲透到英語教學(xué)中[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2017（04）.