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        關(guān)于電力教育培訓(xùn)工作的策略分析

        2020-12-16 02:56:10楊通達(dá)
        關(guān)鍵詞:挑戰(zhàn)策略

        摘要:隨著我國電力市場(chǎng)的不斷改革和發(fā)展,電力企業(yè)在發(fā)展的過程當(dāng)中又出現(xiàn)了一些新的問題。為了更好地解決這些問題,企業(yè)需要對(duì)電力企業(yè)的工作人員進(jìn)行培訓(xùn),提高員工的專業(yè)能力和道德素質(zhì),從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,企業(yè)在日常工作中,還需要注重員工隊(duì)伍建設(shè)?;诖?,本文首先簡(jiǎn)要分析了新形勢(shì)下電力教育培訓(xùn)工作所面臨的挑戰(zhàn),隨后從三個(gè)方面分析了完善電力教育培訓(xùn)的基本方法,以此來供相關(guān)人士交流參考。

        關(guān)鍵詞:電力教育培訓(xùn)工作;挑戰(zhàn);策略

        引言:

        在電力企業(yè)發(fā)展中,教育培訓(xùn)工作顯得尤為重要。員工的基本素質(zhì)和專業(yè)能力在一定程度上會(huì)影響到企業(yè)未來發(fā)展。從目前的情況來看,在電力企業(yè)培訓(xùn)工作中還存在著一些問題。比如說,培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)際生產(chǎn)之間不相符、培訓(xùn)教師綜合能力有待提高等問題。因此,電力企業(yè)需要根據(jù)自身的培訓(xùn)現(xiàn)狀去完善培訓(xùn)制度,提高培訓(xùn)教師的綜合能力。

        一、新形勢(shì)下電力教育培訓(xùn)工作所面臨的挑戰(zhàn)

        (一)培訓(xùn)方式和企業(yè)生產(chǎn)之間的矛盾相沖突

        根據(jù)調(diào)查,目前我國電力企業(yè)培訓(xùn)工作開展并不是很順利,主要的培訓(xùn)對(duì)象是一線和二線的員工。但是在實(shí)際培訓(xùn)中,電力企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)的生產(chǎn)都存在著一定的矛盾。大多數(shù)的電力企業(yè)職工都是編制定崗人員,如果要對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)難度可能很大。現(xiàn)階段,大部分電力企業(yè)還是采用集中培訓(xùn)方法對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn),但是如果員工參加培訓(xùn)就需要離開生產(chǎn)線。如果培訓(xùn)時(shí)間過長,可能會(huì)耽誤企業(yè)的生產(chǎn),使得企業(yè)的生產(chǎn)和培訓(xùn)工作產(chǎn)生了矛盾。并且在實(shí)際的培訓(xùn)過程中,還有一些電力企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)制定一些培訓(xùn)考核任務(wù),要求所有的員工必須參加到培訓(xùn)工作當(dāng)中,影響了電力企業(yè)的生產(chǎn)。

        (二)電力教育培訓(xùn)中心的運(yùn)作缺乏一定的規(guī)范

        在大多的電力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模都比較大,設(shè)備也比較齊全,其中后期的保障工作也比較到位,但是很多教育機(jī)構(gòu)的實(shí)際培訓(xùn)效果和表面所看到的培訓(xùn)工作并不相符。比如說,一些教育培訓(xùn)中心把一些需要在實(shí)踐操作場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地所能完成的項(xiàng)目放到了培訓(xùn)教室中去完成。還有的培訓(xùn)學(xué)員因?yàn)橐恍┢渌蚪?jīng)常缺課[1]。

        (三)培訓(xùn)師資力量水平有待提高

        培訓(xùn)教師的能力會(huì)決定后期的培訓(xùn)效果。在一般情況下,電力企業(yè)一般都組建培訓(xùn)師隊(duì)伍,對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行培訓(xùn)。其中很多培訓(xùn)教師都是來自電力行業(yè)中的不同技術(shù)的專業(yè)人才,雖然他們具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但是他們沒有專業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。還有的老師可能具有一定的授課經(jīng)驗(yàn),但是并不具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),很難去提高員工的實(shí)踐能力,也不能很好地將理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合到一起。

        二、完善電力教育培訓(xùn)的基本方法

        (一)建設(shè)新型電力企業(yè)培訓(xùn)管理模式

        為了保證電力教育培訓(xùn)工作,企業(yè)首先完善和建立培訓(xùn)管理模式,以此來保證電力企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營建設(shè)。因此想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),首先需要注重以下幾個(gè)方面:第一方面,首先需要立足于企業(yè)自身發(fā)展的現(xiàn)狀去完善信息共享平臺(tái),在培訓(xùn)之前需要根據(jù)企業(yè)員工的綜合內(nèi)能去制定培訓(xùn)內(nèi)容和考核制度,這樣在培訓(xùn)結(jié)束之后可以了解到員工參加培訓(xùn)活動(dòng)之后的各種信息。第二點(diǎn),需要完善評(píng)價(jià)機(jī)制。首先,企業(yè)需要從實(shí)際工作和培訓(xùn)工作兩個(gè)方面去完善電力企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制。并且在要第一時(shí)間內(nèi)去掌握員工培訓(xùn)成果,明確培訓(xùn)當(dāng)中存在的問題并找出相應(yīng)的解決措施。在工作評(píng)價(jià)中,企業(yè)還需要根據(jù)員工的日常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),讓受培訓(xùn)的員工可以不斷提高自己的專業(yè)技能,最后企業(yè)還可以記住培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)對(duì)員工的培訓(xùn)結(jié)果和日常工作進(jìn)行反饋,可以讓員工了解自己的日常工作。同時(shí)在條件允許的情況下,在開展員工培訓(xùn)過程中,電力企業(yè)還需要對(duì)這些信息資源進(jìn)行利用,這樣才能更好開展電力培訓(xùn)工作[2]。

        (二)開發(fā)實(shí)用性強(qiáng)的課程

        想要提高電企業(yè)的教育培訓(xùn)效率,還需要根據(jù)員工實(shí)際工作對(duì)實(shí)用性比較強(qiáng)的課程進(jìn)行更深入的開發(fā),在電力企業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中,培訓(xùn)教師首先需要立足于企業(yè)員工的實(shí)際需求,并對(duì)教育項(xiàng)目進(jìn)行分析。其次,企業(yè)還需要對(duì)員工的工作現(xiàn)狀和企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分析,了解員工和企業(yè)發(fā)展之間存在的差距。在對(duì)員工情況進(jìn)行了解之后,還需要對(duì)員工的技能和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖掘,盡可能做到培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)工作相符,滿足電力企業(yè)的實(shí)際需求。

        (三)提高整體師資隊(duì)伍建設(shè)

        對(duì)于電力企業(yè)教育培訓(xùn)工作來說,培訓(xùn)教師的總體素質(zhì)對(duì)培訓(xùn)效果有著一定的影響?,F(xiàn)階段,電力企業(yè)的教育教學(xué)工作已經(jīng)發(fā)生了改變,因此電力企業(yè)還需要對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn),保證培訓(xùn)效率,把培訓(xùn)工作的重要性可以更好地發(fā)揮出來。其次,培訓(xùn)教師在日常工作當(dāng)中還需要去積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能在培訓(xùn)中把理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合到一起。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,電力企業(yè)的教育培訓(xùn)工作對(duì)電力企業(yè)的未來發(fā)展有著重要的意義,可以在一定程度上提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此,在日常工作當(dāng)中企業(yè)需要重視電力教育培訓(xùn)工作的開展,以此來提高一線員工的綜合能力和專業(yè)技能。因此,企業(yè)需要根據(jù)實(shí)際的培訓(xùn)情況去完善培訓(xùn)制度,其次需要根據(jù)員工工作內(nèi)容去開發(fā)實(shí)用性更強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

        參考文獻(xiàn):

        [1]雷小紅.加強(qiáng)電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理工作的策略[J].百科論壇電子雜志,2019,000(011):379.

        [2]王靜.加強(qiáng)電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理工作的策略[J].中國科技投資,2018,000(025):277.

        作者簡(jiǎn)介:楊通達(dá)(1981.11—),男,侗族,貴州黎平人,講師,學(xué)士,主要從事電能計(jì)量方面研究。

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