左江琴

【摘要】音樂教育在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)方面起著非常重要的作用。音樂教學(xué)的內(nèi)容極其復(fù)雜，而小學(xué)音樂教學(xué)主要是為了提高學(xué)生的節(jié)奏意識。本文介紹了節(jié)奏教學(xué)的主要內(nèi)容，分析了節(jié)奏訓(xùn)練在音樂教學(xué)中的重要性，并提出了在小學(xué)音樂教學(xué)中優(yōu)化節(jié)奏訓(xùn)練的策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;節(jié)奏訓(xùn)練;有效對策

中圖分類號：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）23-0141-02

On how to carry out rhythm training in elementary school music teaching

（Liantang Primary School，Shengzhou City，Shaoxing City，Zhejiang Province，China）ZUO Jiangqin

【Abstract】Music education plays a very important role in improving students'comprehensive literacy.The content of music teaching is extremely complex，and primary school music teaching is mainly to improve students'sense of rhythm.This article introduces the main content of rhythm teaching，analyzes the importance of rhythm training in music teaching，and puts forward strategies for optimizing rhythm training in elementary music teaching for reference.

【Keywords】Primary school music;Rhythm training;Effective countermeasures

音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練，可以提高學(xué)生對音樂思維的認(rèn)識，增強(qiáng)想象力，提升音樂與學(xué)生之間的情感共鳴。因此，在弄清節(jié)奏教學(xué)的內(nèi)容后，教師必須重視對學(xué)生節(jié)奏的訓(xùn)練，在不斷積累和實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，有效完成音樂節(jié)奏教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力。

一、激發(fā)學(xué)生對節(jié)奏的興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只是盲目地講授各種理論知識，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的時(shí)間，思維變得僵化，缺乏自主創(chuàng)新的能力。教師要注重學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，積極地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種節(jié)奏的知識。興趣是學(xué)習(xí)的重要動力，學(xué)生必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，僅僅依靠教師的監(jiān)督容易適得其反。聽覺訓(xùn)練是節(jié)奏訓(xùn)練的第一部分，在認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上，學(xué)生將會意識到節(jié)奏的意義。例如，在講述《水鄉(xiāng)》中《采菱》的知識時(shí)，教師應(yīng)敦促學(xué)生掌握歌唱方法，使學(xué)生對這首歌有一個(gè)大致的了解，以更好地融入節(jié)奏訓(xùn)練中。然后，教師告訴學(xué)生歌曲的背景，歌曲所傳達(dá)的民族特征、節(jié)奏等。同時(shí)，學(xué)生可以用手拍打節(jié)奏，節(jié)奏感會更加強(qiáng)烈，產(chǎn)生的節(jié)奏訓(xùn)練效果非常好，從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生提出他們不理解的問題時(shí)，教師需要耐心地給出答案。

二、應(yīng)用兒歌方式進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練

在小學(xué)音樂節(jié)奏訓(xùn)練中，教師可以利用兒童歌曲進(jìn)行表演，這樣可以克服傳統(tǒng)理論教學(xué)帶來的弊端。

因?yàn)閮焊枰子诶斫馇乙巳雱?，它可以有效地激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。此外，在課堂教學(xué)中，音樂教師還需要掌握小學(xué)生的年齡和心理特征，將無聊的節(jié)奏理論知識轉(zhuǎn)化為兒歌進(jìn)行教學(xué)。例如，在教學(xué)《附點(diǎn)四分音符》《附點(diǎn)八分音符》的知識學(xué)習(xí)中，如果只是單一地講述會使學(xué)生難以掌握和理解附點(diǎn)音符的含義，學(xué)習(xí)起來會非常困難，長此以往，小學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂就會失去興趣。這時(shí)，小學(xué)音樂教師可以將《附點(diǎn)四分音符》《附點(diǎn)八分音符》的知識內(nèi)容編制成為兒歌的形式，如：四分/音符，八分/音符，加個(gè)/圓點(diǎn)要，記/住;四分/音符，加圓/點(diǎn)，是/半拍;八分/音符，加圓/點(diǎn)，是/半拍加上/半半/拍。通過這樣的方式，可以讓小學(xué)生快速記住以前學(xué)習(xí)的知識，同時(shí)可以掌握住音符的用法。這樣，可以在節(jié)奏訓(xùn)練中達(dá)到事半功倍的效果，將無聊的音樂理論知識轉(zhuǎn)化為兒歌的一種形式，可以增強(qiáng)小學(xué)生對知識的理解。此外，兒歌和音樂也密切相關(guān)，在兒歌的練習(xí)中，還可以提高兒童對音樂的興趣，同時(shí)，兒歌還可以幫助小學(xué)生改善音樂節(jié)奏訓(xùn)練。作為小學(xué)音樂教師，應(yīng)將對兒歌訓(xùn)練作為重要的節(jié)奏訓(xùn)練方法，兒童歌曲不僅適合低年級學(xué)生，還適合高年級學(xué)生。

三、開展基于游戲的節(jié)奏訓(xùn)練

游戲是最受小學(xué)生歡迎的活動之一，也是最能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的活動。在小學(xué)音樂節(jié)奏訓(xùn)練中，有效利用游戲教學(xué)可以在很大程度上彌補(bǔ)節(jié)奏訓(xùn)練相對乏味的不足。在特定的教學(xué)中，教師必須采取科學(xué)的措施，將節(jié)奏訓(xùn)練與游戲充分結(jié)合。例如，將《吉祥三寶》的節(jié)奏音樂用作節(jié)奏訓(xùn)練材料時(shí)，教師不僅應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生伴著歡快的音樂進(jìn)行擊打，還應(yīng)利用游戲教學(xué)法讓學(xué)生在趣味游戲的玩耍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有如此，學(xué)生才會有興趣參加節(jié)奏訓(xùn)練。在特定的教學(xué)中，一方面教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，并將表演與韻律訓(xùn)練相結(jié)合，以有效地提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另一方面教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“你唱我拍”游戲，讓一部分學(xué)生唱歌而另一部分學(xué)生幫著打節(jié)拍。通過這些音樂游戲，可以讓更多的學(xué)生參與到節(jié)奏訓(xùn)練隊(duì)伍中。

四、加強(qiáng)對樂理知識的講解

俗話說，一口吃不成一個(gè)胖子。在培養(yǎng)小學(xué)生音樂節(jié)奏的過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握樂理知識的形成是達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)條件。如果學(xué)生都沒有了解到音樂中有哪些樂理知識，甚至不知道音樂節(jié)奏是什么，那么對于其自身來說，自然也就無法形成節(jié)奏感知意識及節(jié)奏思維。所以在課堂上，教師可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┡c樂理知識相關(guān)的內(nèi)容，借此幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解到何為節(jié)奏，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，教師可以根據(jù)音樂教材中的相關(guān)內(nèi)容，對一些經(jīng)常會應(yīng)用到的樂理知識進(jìn)行匯總，例如音樂簡譜、五線譜、各個(gè)音符的對應(yīng)音調(diào)等等。之后，教師可以系統(tǒng)化地將其構(gòu)建成完整的教學(xué)體系，幫助學(xué)生有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之，節(jié)奏訓(xùn)練是學(xué)習(xí)音樂的先決條件，也是理解與音樂有關(guān)的知識的基礎(chǔ)。只有在學(xué)生充分理解節(jié)奏后，才能在解釋的過程中讓他們理解音樂的節(jié)奏，并理解演奏的節(jié)奏，從而使學(xué)生可以加深對音樂來源本質(zhì)的思考。在實(shí)際的音樂教學(xué)中，教師首先要積極鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索音樂，激發(fā)學(xué)生對節(jié)奏學(xué)習(xí)的興趣。其次，使用各種類型的生活設(shè)備來制作樂器，讓學(xué)生了解音樂的節(jié)奏并感受音樂的本質(zhì)。結(jié)合時(shí)代特征，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，在音樂節(jié)奏訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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（責(zé)編 侯芳）