包鵬杰

【摘要】在新課程改革不斷深入的背景下，初中音樂(lè)教學(xué)工作要注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不再適用于當(dāng)前的初中音樂(lè)教學(xué)工作。只有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新才會(huì)在顯著提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，本文將圍繞新課程改革形勢(shì)下初中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新展開(kāi)分析，再提出有利于新課程改革形勢(shì)下促進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新的可行性對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新課程改革形勢(shì);初中音樂(lè)教學(xué);創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）23-0138-02

On the Innovation of Music Teaching in Junior Middle School Under the New Curricu‐lum Reform

（Shi Chuan Middle School，Zhang County，Dingxi City，Gansu Province，China）BAO PengJie

【Abstract】Under the background of the new curriculum reform，the music teaching work in junior high school should pay attention to changing the traditional teaching idea and paying attention to innovation，and the traditional teaching form is no longer applicable to the current music teaching work in junior high school.Only to achieve innovation will significantly im‐prove the quality of teaching at the same time，let students have a strong interest in music learning.Therefore，we will focus on the new curriculum reform situation of junior high school music teaching innovation expand theanalysis，and then put forward the new curriculum reform situation to promote junior high school music teaching innovation feasible countermea‐sures.

【Keywords】New curriculum reform situation;Junior middle school music teaching;Innovation

一、針對(duì)新課程改革形勢(shì)下初中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新價(jià)值的探析

興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，將會(huì)主動(dòng)地融入學(xué)習(xí)過(guò)程中，提升參與度，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所以，在初中音樂(lè)的教學(xué)工作中注重創(chuàng)新是至關(guān)重要的。音樂(lè)教學(xué)本身對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，就具有豐富多彩的內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)工作中學(xué)生要對(duì)音樂(lè)有感知，學(xué)會(huì)用心體會(huì)音樂(lè)，從而產(chǎn)生情感上的升華和共鳴。如果音樂(lè)教學(xué)工作不以興趣為基礎(chǔ)，將很難完成各種教學(xué)任務(wù)。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要注重體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、針對(duì)新課程改革形勢(shì)下初中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新可行性對(duì)策的探析

（一）提升教師自身的專(zhuān)業(yè)性技能

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作中為了創(chuàng)新教學(xué)形式應(yīng)提升教師自身的專(zhuān)業(yè)性技能。教師自身教學(xué)能力的高低將直接決定著音樂(lè)教學(xué)的總體質(zhì)量，如果教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段過(guò)于落后，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中缺乏和學(xué)生的有效交流互動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理。所以，教師應(yīng)注重反思，具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)理念進(jìn)行授課，最大限度地體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教師要落實(shí)采用多樣化的教學(xué)手段，其中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，將會(huì)促使音樂(lè)教學(xué)工作更加具有趣味性和形象化，對(duì)學(xué)生感官進(jìn)行刺激，感受音樂(lè)魅力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新。

（二）注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景促進(jìn)初中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景會(huì)激發(fā)學(xué)生的思維能力以及想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

例如，在為學(xué)生講解“春游”這一內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知能力創(chuàng)設(shè)具有針對(duì)性的教學(xué)情景。例如，讓學(xué)生閉上雙眼幻想自己走進(jìn)了大自然，一直向著大自然的深處走去，自己的腳下踩著小草，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫的聲音，從而讓學(xué)生有身臨其境之感，鼓勵(lì)學(xué)生和其他同學(xué)分享自身的感受。教師也可以利用多媒體將事先準(zhǔn)備好的課件播放出來(lái)，比如和春天相關(guān)的圖片以及視頻等，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）善于采用小組合作教學(xué)法

在新課程背景下教師應(yīng)善于采用小組合作教學(xué)法，創(chuàng)新初中音樂(lè)教學(xué)工作。處于初中時(shí)期的學(xué)生其心理和生理還處于發(fā)展階段，難免對(duì)抽象化的問(wèn)題不能深入理解和吸收，而通過(guò)落實(shí)為學(xué)生開(kāi)展小組合作的教學(xué)工作，不僅能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，還會(huì)加強(qiáng)學(xué)生之間的有效交流和溝通，產(chǎn)生思維上的碰撞。音樂(lè)學(xué)科也是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的見(jiàn)解都是具有差異的，在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)讓學(xué)生大膽地將自身想法表達(dá)出來(lái)，和其他同學(xué)共享，提升創(chuàng)造能力以及溝通能力。

（四）注重全面挖掘初中音樂(lè)教材

為促進(jìn)初中音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，教師應(yīng)注重全面挖掘高中音樂(lè)教材，這就要求教師對(duì)主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面了解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)教材中所存在的教學(xué)因素進(jìn)行深度挖掘，確保學(xué)生能夠更加深入地感受音樂(lè)教材中包含的各種情懷。

（五）在各教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透德育

在新課程背景下教師應(yīng)落實(shí)在各初中音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透德育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)工作中教師不僅要對(duì)學(xué)生開(kāi)展各種理論知識(shí)的講解，同時(shí)還要意識(shí)到音樂(lè)教學(xué)工作開(kāi)展的最終目的，不僅是提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還是讓學(xué)生產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)觀念，提升道德品質(zhì)。所以教師應(yīng)在音樂(lè)教學(xué)工作中采用合理的教學(xué)手段，將各種德育重點(diǎn)滲透在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，再通過(guò)和學(xué)生開(kāi)展有效的互動(dòng)和交流營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)重點(diǎn)的深入體會(huì)，同時(shí)形成良好的道德品質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們充分地意識(shí)到了注重創(chuàng)新和優(yōu)化初中音樂(lè)教學(xué)形式的重要性和必要性。教師應(yīng)當(dāng)改變自身傳統(tǒng)的教學(xué)手段以及理念，為學(xué)生開(kāi)展多樣化的教學(xué)工作，在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中提升自身的專(zhuān)業(yè)性技能、創(chuàng)造良好的教學(xué)情景、采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法、挖掘初中音樂(lè)教材以及在各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透德育，實(shí)現(xiàn)初中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化，為顯著提升初中音樂(lè)教學(xué)的整體質(zhì)量以及學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張金華.論音樂(lè)教育中情感教育和美育的共融性[J].美與時(shí)代（下半月），2019（12）.

（責(zé)編 侯芳）