李游

摘要：在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師不僅要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此，教師要積極更新教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采用新穎的教學(xué)方式，注重計(jì)算機(jī)與各學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生多層次思考和探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：高中計(jì)算機(jī)? 創(chuàng)新能力? ?培養(yǎng)

創(chuàng)新能力是學(xué)生的核心能力，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的創(chuàng)造應(yīng)用實(shí)踐能力。

一、教師更新教學(xué)理念，全面提升自身素養(yǎng)

教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力，還要具有先進(jìn)的教育發(fā)展理念，以先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，才能提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師一定要不斷更新教學(xué)理念，研究新的教育思想，提高自己的教育綜合能力和素養(yǎng)。

教育是沒(méi)有終點(diǎn)的，教育需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要全面的綜合能力，所以教師在教學(xué)中要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面有效的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)與探究創(chuàng)新的能力。在高中計(jì)算機(jī)中，教師必須具有較高的綜合素質(zhì)，才能在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)中，教師要不斷運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)更具生活化的實(shí)踐情境，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)樂(lè)趣，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和熱情，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，從而掌握更加全面的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

在新時(shí)代背景下，高中計(jì)算機(jī)教師必須注重教育方法的改革和教育模式的創(chuàng)新，運(yùn)用更加新穎的教學(xué)方式吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新應(yīng)用能力。教師要為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作實(shí)踐，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。如教師可以開(kāi)展不同形式的設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行各種創(chuàng)新作品的展示。這樣，既能讓學(xué)生強(qiáng)化應(yīng)用實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教師采用分組教學(xué)法，不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生的注意力，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究意識(shí)。為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的合作課題，可以讓學(xué)生在分組合作中得到更多鍛煉，相互配合，集思廣益，營(yíng)造更加適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的良好環(huán)境。教師開(kāi)展探究式教學(xué)，設(shè)置富有探究性或挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主合作，大膽探究，相互啟發(fā)，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作與創(chuàng)新精神。

教師可以運(yùn)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生設(shè)定一些具有延續(xù)性和跳躍性的問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題的帶動(dòng)下更好地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要適時(shí)地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，從不同的角度點(diǎn)撥學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力。

三、利用現(xiàn)代教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)效率

教師要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的實(shí)踐場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中感知教學(xué)內(nèi)容。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師可以給學(xué)生全方位的指導(dǎo)，讓學(xué)生擁有更加廣闊的應(yīng)用和實(shí)踐空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，可以讓計(jì)算機(jī)教學(xué)更加直觀生動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要借助多媒體設(shè)備，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻、音樂(lè)等技術(shù)或者藝術(shù)元素，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師可以通過(guò)多媒體、互聯(lián)網(wǎng)搜索更多的教學(xué)資源，給予學(xué)生更加全面的指導(dǎo)，引導(dǎo)和組織學(xué)生參與更具創(chuàng)造性的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

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（作者單位：江西省九江市第六中學(xué)）