閆淼

摘要：本文主要研究了新形勢(shì)下高?；鶎狱h建工作改革開展的具體思路，并體現(xiàn)了高校基層黨建工作實(shí)施的重要性。對(duì)于高校人才培養(yǎng)、高校教育教學(xué)活動(dòng)的開展是比較有利的。在高?；鶎狱h建工作開展的過(guò)程中，全面提升高?；鶎狱h建工作實(shí)施的效果，促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。對(duì)強(qiáng)化高校基層黨建工作、發(fā)揮黨組織的支撐作用以及完善黨組織建設(shè)工作室比較有利的。尤其是在新形勢(shì)下高校信息化發(fā)展的趨勢(shì)下，基層黨建工作中思想政治工作的開展，能夠有效的促進(jìn)高校信息技術(shù)的引入，并促進(jìn)學(xué)生正確應(yīng)用信息資源，體現(xiàn)高?；鶎狱h建工作的重要價(jià)值，從而滿足學(xué)生長(zhǎng)期跟隨黨組織的步伐，努力提升自我和實(shí)現(xiàn)自我，從而有效保障高?；鶎狱h建工作的改革與創(chuàng)新發(fā)展，奠定了高校基層黨建工作的全面落實(shí)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 黨建工作 改革 創(chuàng)新

高?；鶎狱h建基礎(chǔ)工作，其根本目的是發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，并且促進(jìn)新形勢(shì)下黨建基礎(chǔ)工作的創(chuàng)新，并且結(jié)合了黨支部的工作特點(diǎn)和具體的工作目標(biāo)，通過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和明確的目標(biāo)，指導(dǎo)黨建基層工作的開展。尤其是信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，基層黨建工作的改革與進(jìn)步，基層黨建工作的信息化發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。需要基層黨組織的共同努力，并突出基層黨建工作任務(wù)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮高校基層黨組織的引導(dǎo)作用，奠定高?；鶎狱h建活動(dòng)全面開展的良好基礎(chǔ)。新形勢(shì)下，高?；鶎狱h建工作的開展與改革進(jìn)步，需要結(jié)合高校工作開展的具體目標(biāo)，以高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，全面促進(jìn)基層黨建工作的改革與發(fā)展，開展以學(xué)生為中心的黨建教育工作，是發(fā)揮黨員干部的帶動(dòng)作用，并且形成以黨員為中心的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)高校的心理教育、素質(zhì)教育等活動(dòng)，從而引導(dǎo)高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)于新形勢(shì)下的人才發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步是十分必要的。本文研究新形勢(shì)下高?；鶎狱h建工作開展趨勢(shì)以及改革創(chuàng)新的思路，奠定了高校基層黨建工作全面開展的重要基礎(chǔ)。

一、新形勢(shì)下高校基層黨建工作發(fā)展的趨勢(shì)

（一）新形勢(shì)下高?；鶎狱h建工作開展的總規(guī)劃

高?；鶎狱h建工作的開展是針對(duì)學(xué)生群體，為學(xué)生開展黨員的示范性帶動(dòng)活動(dòng)作用，并且在各個(gè)學(xué)科專業(yè)中，通過(guò)導(dǎo)師和研究方向的引導(dǎo)，糾正學(xué)生的思想和心態(tài)，在個(gè)性化突出、獨(dú)立性較強(qiáng)的黨建工作中，使得學(xué)生對(duì)于事物的發(fā)展以及個(gè)人的工作行為有了深刻的認(rèn)知，在積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化改進(jìn)了高?；鶎狱h建工作實(shí)施效果。通過(guò)積極探索各學(xué)科課程開展以及黨建工作需要，調(diào)動(dòng)黨員工作的積極性，更好的參與到其學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)開展的工作中來(lái)，從而發(fā)揮學(xué)生工作的積極性。結(jié)合“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展思想等，進(jìn)一步發(fā)揮高?；鶎狱h建工作的重要作用，推動(dòng)人才培養(yǎng)和黨員的帶動(dòng)工作開展，為社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步提供人才保障。

（二）黨組織作為高?；鶎狱h建的堅(jiān)石

新形勢(shì)下，高?；鶎狱h建工作的開展需要結(jié)合黨組織的工作需要，支撐高?；鶎狱h建工作的開展。并通過(guò)內(nèi)部更新和外部配合，對(duì)高校學(xué)術(shù)開展黨政思想教育，引導(dǎo)黨員之間的交流互動(dòng)，并在多個(gè)領(lǐng)域啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的工作熱情。探究學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，并擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，有助于提升基層學(xué)生的成長(zhǎng)成才效果。因此，高?；鶎狱h建工作的開展應(yīng)當(dāng)圍繞著以學(xué)生為中心特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)形勢(shì)、政治形勢(shì)、國(guó)際形勢(shì)等開展針對(duì)性的黨建活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，突出高?；鶎狱h建工作的與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新能力。新形勢(shì)下，黨組織在高校基層黨建工作中的堅(jiān)石作用，主要體現(xiàn)在黨組織本身，能夠在優(yōu)化工作內(nèi)容，開展具體的工作方式下，引導(dǎo)高校學(xué)生更好的完成教學(xué)內(nèi)容。從而提升高校學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

二、新形勢(shì)下高?；鶎狱h建工作改革創(chuàng)新思路

（一）發(fā)揮黨組織的核心支持作用

新形勢(shì)下，黨員隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)積極的發(fā)揮其帶動(dòng)作用，通過(guò)專業(yè)政治素養(yǎng)以及良好的思想教育工作，促進(jìn)黨員工作的開展，同時(shí)促進(jìn)整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。在充分了解并且配合參與黨支工作的過(guò)程中，共同的完善導(dǎo)師的指導(dǎo)性作用，并且發(fā)揮黨員隊(duì)伍的思想引導(dǎo)作用，從而使得高?；鶎狱h建工作的開展更具有真實(shí)性、可靠性。高?；鶎狱h建隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)科發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建黨支部的骨干力量，并在影響廣泛的情況下，為黨支部的主體以及黨支部建設(shè)提供中堅(jiān)力量支撐。尤其是高?；鶎狱h組織工作起到了聯(lián)接高校和學(xué)生工作的紐帶作用，指導(dǎo)教師開展學(xué)科教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生更好的參與到黨組織各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀黨員學(xué)生強(qiáng)化交流與合作，給予本科學(xué)生以更高的工作積極性引導(dǎo)。而且開展各項(xiàng)交流活動(dòng)的過(guò)程中，促進(jìn)高校基層黨建工作的全面服務(wù)，并且在給予高校本科專業(yè)學(xué)生以更多的輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，奠定學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)，成為黨員組織建設(shè)重要后備力量。

（二）強(qiáng)化思政教育工作基礎(chǔ)

高校堅(jiān)持不懈地通過(guò)理論思想黨政建設(shè)，突出了高?；鶎狱h建工作的重點(diǎn)內(nèi)容，并且在開展黨政建設(shè)，以愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代發(fā)展精神引導(dǎo)下，促進(jìn)思想政治教育工作，與黨政基層人才培養(yǎng)機(jī)制的融合，探究了新形勢(shì)下高校基層黨建工作的開展，并且促進(jìn)高校基層黨建活動(dòng)中就業(yè)職業(yè)以及素質(zhì)拓展、心理品質(zhì)教育工作的落實(shí)，使得校園文化建設(shè)以及高?；鶎狱h建工作的開展更富有活力。

始終堅(jiān)持定期的開展黨員深入學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論基礎(chǔ)，并開展社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)黨員基層建設(shè)工作的全面開展。有助于提升基層黨組織工作的全面性，同時(shí)引導(dǎo)高?；鶎狱h組織工作能夠更好的發(fā)揮作用，奠定高校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)步與發(fā)展基礎(chǔ)。因此，強(qiáng)化高校思想政治教育工作，落實(shí)高校基層黨建工作，有助于提升新形勢(shì)下，高?；鶎狱h建工作開展的可靠性，推動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)工作的高效發(fā)展，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

（三）完善高?；鶎狱h組織工作開展的機(jī)制

正視黨建基層工作的開展，并且在積極開展黨建基礎(chǔ)工作的過(guò)程中，增強(qiáng)黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的黨員積極分子，夯實(shí)黨員發(fā)展的組織基礎(chǔ)，在積極審慎開展黨員基礎(chǔ)工作的過(guò)程中，堅(jiān)決落實(shí)黨員轉(zhuǎn)正的工作程序，同時(shí)對(duì)黨員進(jìn)行考核培訓(xùn)，強(qiáng)化高校基層黨組織工作和事業(yè)的后備力量發(fā)展基礎(chǔ)。

在建立健全完善高校基層黨建工作保障機(jī)制的基礎(chǔ)上，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的全面開展，合力推進(jìn)工作機(jī)制。而且在高?；鶎狱h建工作統(tǒng)籌安排、規(guī)范化發(fā)展與建設(shè)的過(guò)程中，逐步完善高?；鶎狱h建工作內(nèi)容，并且為其提供資源和經(jīng)費(fèi)上的支持。在高校基層黨組織工作統(tǒng)一安排強(qiáng)化合作和責(zé)任落實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)高校黨建工作開展的可靠性，并且在努力建設(shè)各項(xiàng)工作制度的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合更深入進(jìn)行建設(shè)工作的實(shí)際情況，并且建立健全高校工作的日常規(guī)范。在積極建立健全高校黨組織建設(shè)工作的過(guò)程中，提供必要的資源和經(jīng)費(fèi)支持，在黨組織和黨員的共同努力下，為高?；鶎狱h組織的規(guī)范化發(fā)展以及日?？己吮O(jiān)督機(jī)制的落實(shí)提供了重要的保障，在綜合考評(píng)相互作用機(jī)制的基礎(chǔ)上，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)。

新形勢(shì)下高?；鶎狱h建工作的開展，主要目的是促進(jìn)高校實(shí)踐以及示范工作的進(jìn)行，在以高校教育活動(dòng)為基礎(chǔ)，通過(guò)構(gòu)建高校黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，創(chuàng)新的高校工作內(nèi)容和形式，全面推進(jìn)了黨的基層組織工作建設(shè)，增強(qiáng)了黨組織戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)了高校黨建教育活動(dòng)的全面發(fā)展。在提升高校黨員綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上，發(fā)揮高?；鶎狱h員的輻射示范以及模范作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，從而促進(jìn)高校基層黨組織建設(shè)活動(dòng)的全面發(fā)展。

三、結(jié)論

高?；鶎狱h建工作的開展內(nèi)容豐富而且覆蓋性較強(qiáng)，在嚴(yán)格發(fā)揮黨組織的作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)思想政治教育、組織作風(fēng)建設(shè)、制度化的保障，提升了高?；鶎狱h建工作落實(shí)的可靠性，并且促進(jìn)學(xué)生工作的開展，全面落實(shí)高?；鶎狱h員工作思想教育工作，從而使得高校全面落實(shí)黨建工作的基礎(chǔ)上，促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。

提升黨員的責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上，樹立黨員治黨的意識(shí)，落實(shí)黨建工作，提升高校基層黨建工作的實(shí)效性，從而保證高?；鶎狱h建工作的制度化完善。發(fā)揮學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)作用引導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生黨員，在黨組織的要求下，不斷的發(fā)揮個(gè)人的作用，促進(jìn)高校黨組織建設(shè)工作的改進(jìn)，并且通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新提高高?；鶎狱h組織思想政治工作的全面開展。新形勢(shì)下高?；鶎狱h建工作的發(fā)展，不僅是對(duì)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力的充分肯定，同時(shí)規(guī)范了黨員的工作行為，使得基層黨建工作更具有時(shí)效性，在發(fā)揮基層黨員的模范帶動(dòng)作用的基礎(chǔ)上，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到高校的實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)于高校各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐以及教育活動(dòng)提供了重要的思想保障。因此，新形勢(shì)下，高校基層黨建工作的落實(shí)，是促進(jìn)高校基層黨建工作落實(shí)的重要保證，增強(qiáng)了高?；鶎狱h建活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。

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