石婧 李曉

摘要：綜合運用文獻資料法、邏輯分析法等科研方法，以習近平同志在黨的十九大報告中基于新的歷史方位提出的新時代人才培養(yǎng)思想為切入視角，探討堪當民族復興大任之“時代新人”的培養(yǎng)問題。研究認為：首先要筑牢理想信念的精神高地，旗幟鮮明、立場堅定，培養(yǎng)自信的時代新人。其次，要注重多維一體的教育引導，鑄魂育人、立德樹人，培養(yǎng)有擔當的時代新人。第三，要積極躬身社會實踐，不務空名、力學篤行，培養(yǎng)務實的時代新人。第四，要因材施教與營造環(huán)境相結合，激發(fā)和培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的時代新人。

關鍵詞：時代新人 民族復興 培養(yǎng) 路徑

前言

全部的社會歷史都是人的實踐歷史。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，在社會歷史實踐活動中發(fā)揮主導作用。習近平同志在黨的十九大報告中提出了“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的重大任務，既是對馬克思唯物史觀的時代新發(fā)展，更圈劃出了我國新時代發(fā)展的重點。當前，我國正處于發(fā)展史上的關鍵時期，正走進世界舞臺中央。值此中華民族前所未有的發(fā)展機遇到來之際，如何培養(yǎng)時代新人，事關民族復興大業(yè)，關乎中國夢的實現。

1.堅定理想信念，培養(yǎng)有自信的人

能夠肩挑民族復興重任的時代新人，其根本力量源泉在于堅定的理想信念。“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣?！倍八膫€自信”對當代理想信念做出了最好詮釋，因此，時代新人首先應該是“四個自信”的虔誠“信徒”和篤實執(zhí)行者。

1.1堅持道路自信，這是決定發(fā)展方向的靈魂工程

我國選擇的中國特色社會主義道路，這是實現社會主義現代化的必由之路，是被近代歷史反復證明的客觀真理，是中國共產黨領導人民從勝利走向勝利的根本保證，也是中華民族走向繁榮富強、中國人民幸福生活的根本保證。因此，要注重培養(yǎng)時代新人的歷史使命感，通過關注我黨的開拓史、發(fā)展史、創(chuàng)新史，培養(yǎng)對我國民族史、國家史、社會史、文化史的認同，樹立為其奮斗終生的信念，這是關乎中國道路能走多遠的靈魂工程。

1.2堅持理論自信，這是高屋建瓴的行動指南

理論來自于實踐。中國共產黨從建黨起，取得一系列的偉大成就，探索形成的獨具特色的理論體系，都是在實踐中取得的，并經受了實踐的一次又一次檢驗。時代新人要將所學的全面系統的理論知識與中國特色社會主義的實踐相結合，致力于實現自身的當代價值和使命任務。

1.3堅持制度自信，這是實現民族復興的根本保障

制度自信是國家得以成長和鞏固的精神基礎與政治基礎，決定著國家的內聚力與競爭力，進而決定著國家的興衰命運。時代新人要熟悉經濟、政治、文化、民族等各項制度，充分認識其先進性，看到其能辦大事、辦好事的實效性，彰顯公平正義的民主性，超越西方制度的創(chuàng)造性。

1.4堅持文化自信，這是踐行理論、道路、制度自信的根基

時代新人要精通中國歷史與文化，如此才能肯定和踐行自身文化價值，自覺傳承優(yōu)秀傳統文化、不斷增強中國文化認同，形成對實現民族復興宏偉目標深切的責任感和使命感，自覺將個人事業(yè)奮斗與民族復興偉大任務契合起來。堅持文化自信是理想信念樹立的出發(fā)點和落腳點。

“四個自信”是時代新人理想信念樹立的具體化，只有具備正確理想信念的時代新人才是自信的社會主義建設者，才可以以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意識能動性和“不用揚鞭自奮蹄”的實踐能動性自覺地投身實現中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中。

2.注重教育引導，培養(yǎng)有擔當的人

“士不可以不弘毅，任重而道遠”。培養(yǎng)樂于擔當、敢于擔當、善于擔當、忠誠擔當的時代新人首要注重教育引導，而且應融入家庭、學校、社會等國民教育的各環(huán)節(jié)。

2.1注重家庭環(huán)境的熏陶作用，促進科學發(fā)展和價值認同

家庭是時代新人孕育的搖籃，對時代新人的成長至關重要，存在多方面、初始性的影響?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從”。父母長輩作為子女的第一位老師，要促進其響應新時代的號召，必然離不開日常引導、上行下效，離不開以身作則、言傳身教。傳播正能量的家風家訓和社會風尚，就是引導家庭重視社會新生成員的成長，培育他們正確的價值觀離不開健康的家庭環(huán)境的引導。

2.2發(fā)揮學校教育的主導作用，注重教學引導和潛力激發(fā)

學校是時代新人的塑造工廠。培養(yǎng)時代新人，是我黨教育初心的基本遵循和教育方針的有機創(chuàng)新?！扒嗌倌觌A段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培”。學校作為培養(yǎng)時代新人的“主陣地”，既要抓好“思政課”，更要普遍實施“課程思政”，“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。同時，要側重潛力激發(fā)，將紅色理論和具體實踐相結合，培養(yǎng)愛國主義熱情、樹立強國富民志向、激發(fā)專業(yè)技術潛力，鼓勵時代新人把“愛國情、強國志、報國行”通過各種方式參與到中國夢建設過程的方方面面。

2.3發(fā)揮社會熔鑄的教化作用，增強擔當意識和時代責任

強化擔當意識，在社會層面上就是要樹立正確的價值導向，充分發(fā)揮新聞輿論工作宣傳、教育、動員群眾的重要作用，引導時代新人自覺主動向優(yōu)秀看齊，將正確的價值理念、主動擔當意識和理想信念統合為一體，內化于心、外化于行，勇于擔當、主動擔當、樂于擔當。時代新人要敢于以“功成不必在我”的大局意識，以一種立高標準、高標桿的趕超理念，自力更生、肩挑重擔，實現謀大發(fā)展、大跨越的遠大志向，爭做實現中國夢的積極奮斗者。

要注重教育引導時代新人清醒認識到實現中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，從而志向高遠，敢于擔當，勇于奮斗，把個人的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興緊緊聯系在一起。

3.躬身社會實踐，培養(yǎng)務實的人

關于“未來教育”，馬克思提出“生產勞動同智育和體育相結合”“是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”的設想。以實踐為核心是馬克思主義的一大顯著特點，中國共產黨從建黨起，取得一系列的偉大成就，探索形成中國特色社會主義道路和理論體系，都是在實踐中取得的，并經受了實踐的一次又一次檢驗。只有在社會實踐中歷練，才能培養(yǎng)其務實的品性。

3.1時代新人要明了現實國情，扎根實際

時代新人要系好“扣子”，穩(wěn)好前進方向。培育時代新人，要深刻認識中國國情，深入實際調查研究，認識今天中國所處的復雜國際環(huán)境，認識實現中華民族偉大復興歷史使命任務的艱巨性，從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作。觀勢要結合實際情況，不主觀臆斷；謀局要符合客觀規(guī)律，不好高騖遠；落子要篤行科學精神，不飲鴆止渴；使之與人民的期望高度契合。

3.2時代新人要立足行業(yè)，務實敬業(yè)

時代新人的工作不能僅限于理論和探索層面，還應立足行業(yè)實踐活動。做研究，就是要不怕困難、攻堅克難，著眼于難點熱點焦點，或皓首窮經，或扎根實驗室；搞創(chuàng)作，就是要深入實踐、扎根基層，孕育于人民群眾，奠基于中華優(yōu)秀傳統文化，或追求真理，或反應心聲。時代新人要秉持求真務實精神，在實踐中夯實專業(yè)素質，增強為人民服務的本領。

3.3時代新人要貴在行動，多干實事

時代新人要擼起袖子加油干，培養(yǎng)積極態(tài)度。要做到抓鐵有痕、踏石留印，練就過硬本領，要“想為”“敢為”，更要“有為”“善為”。從而不斷提升自身的本領技能，在實踐中充分證明自身價值。通過各式的實踐活動礪煉的時代新人，既有遠見卓識又有求實精神，能夠審時度勢，選擇處理的最佳路徑。

天下之事，皆成于實。社會主義不是喊出來的，是實實在在干出來的。只有經過實踐檢驗的時代新人才是真正符合中華民族偉大復興歷史使命需求的人才。

4.激發(fā)創(chuàng)新能力，成為富有創(chuàng)造力的人

我國正日益走進世界舞臺中央，但發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)并存。在以創(chuàng)新能力主導世界格局的時代中，如何保持自身的競爭力，如何在與其他各國和平競賽中保持中國的優(yōu)勢，這是時代新人必須直面的現實。我國目前已明確提出，走“以創(chuàng)新為驅動的發(fā)展戰(zhàn)略”之路，更對時代新人的開拓創(chuàng)新能力培養(yǎng)提出了緊迫要求。

4.1因材施教，增強創(chuàng)新能力的主體建設

創(chuàng)新發(fā)展溯其源頭是人的發(fā)展，是人的能力的發(fā)展。當前，信息化技術的全面普及，科學技術的廣泛研發(fā)與普遍民用化等，都對時代新人的創(chuàng)新能力提出了迫切的更高要求——跳出慣常的思想定勢，大膽質疑；打破思想禁錮的藩籬，逢事多問一個“為什么”“怎么樣”。將個性化原則與系統性原則、協調性原則相結合，因材施教，鼓勵多提問、勤思考，旨在激發(fā)其主動性意識、批判性精神和獨創(chuàng)性思維。

4.2耳濡目染，營造創(chuàng)新能力的環(huán)境熏陶

要系統協調，推動政府、學校、家庭、社會等各方面形成有利于激勵社會成員創(chuàng)新意識、精神、能力和方法培養(yǎng)的社會文化環(huán)境和交往情境，形成鼓勵打破常規(guī)、舊有模式、慣性的社會氛圍。要注重培養(yǎng)社會成員尤其是青年人的創(chuàng)新能力，注重創(chuàng)造力的日常引導與教育培養(yǎng)，注重創(chuàng)新意識的環(huán)境熏陶。創(chuàng)新是一種創(chuàng)造性的實踐，對敢想敢試敢闖的社會成員要形成鼓勵機制，讓他們尤其是富有創(chuàng)新活力的青年人在我們這個社會環(huán)境中得到尊重、保護和激勵。

基金項目：江蘇高校哲學社會科學專題研究項目《主體間性視域下獨立學院思想政治教育的理論探究和實現路向》；項目編號：2017SJBFDY821

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