李軍紅

摘 要：每個孩子都是璞玉，精心雕琢都是瑰寶。我希望自己一直能是那個琢玉人，幫助我教過的每一個孩子，都成為瑰寶。

關(guān)鍵詞：寬容 耐心 尊重 愛心 智慧 經(jīng)驗

“謝謝老師對孩子的關(guān)心和幫助，她這次測驗得了92分，全家都很高興。雖然孩子在逐漸進步，但還有很長的路要走，能遇見您是孩子的福氣，更是我們的幸運。由衷感謝您，謝謝！”當(dāng)我收到這條信息時，有自豪更有慚愧。老師予孩子，怎可算是福氣。能盡畢生所學(xué)給孩子以知識、善意、堅韌和情懷，是我的期許，也是所有老師們的愿望，為此，我常常自豪于自己的職業(yè)。但是，也常常心懷惶恐。總覺得不能窮盡畢生所學(xué)給予學(xué)生更多的東西，總覺得離孩子們的要求還差那么一點，總覺得自己還應(yīng)該做得更好些。每個孩子都是璞玉，精心雕琢都是瑰寶。我希望自己一直能是那個琢玉人，幫助我教過的每一個孩子，都成為瑰寶。

1 用寬容和耐心樹立孩子的自信

去年10月，一個偶然的機會校長讓我臨時帶二年級的數(shù)學(xué)，這對于我這個從未從事過數(shù)學(xué)教學(xué)的人，內(nèi)心無比忐忑。但我暗下決心，讓孩子們能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，不拉下一個孩子，是我的目標(biāo)。這個班有個小姑娘9歲上二年級比別的孩子整整大了兩歲，學(xué)習(xí)能力弱，很讓人心急。上課時，我發(fā)現(xiàn)她坐在教室里眼神空洞而茫然，同時還充滿了自卑。當(dāng)我提問時，她都會低垂著眼簾生怕叫到自己。如何培養(yǎng)她對數(shù)學(xué)的興趣呢？我想先要樹立她的自信，讓她知道自己能夠和其他孩子一樣。有次上課我刻意問了一個特別簡單的問題，我知道她一定會。當(dāng)她坐下的那一刻，我看到她發(fā)自內(nèi)心的笑了一下。這時我抓住時機當(dāng)眾表揚了她，表揚對于學(xué)霸孩子司空見慣，但對于一個后進孩子是多么珍貴啊。從那天開始，我發(fā)現(xiàn)她上課時開始直視我的眼睛，而我也總會找一些特別簡單的問題問她，讓她能夠正確的回答出來。葉雨欣屬于反應(yīng)慢學(xué)習(xí)能力弱的孩子，因此，對她的教育要格外耐心和用心。這次她媽媽提到的92分，就是她發(fā)揮好的一次。盡管好的時候還是不多，這對于一個平時只能考四五十分的孩子來說是已經(jīng)很不容易了。期末考試葉雨欣考了90 分，雖然在班級里是低分，但對于她來說太不容易了?？赡茈S著課程難度的加大這個孩子可能會遇到更大的困難，但只要相信自己，我相信在她今后的人生道路上會走得更堅定一些、更快樂一些。

我常常想，從開始拿起電話就哭訴著充滿憤怒和無奈的媽媽，到現(xiàn)在駐在孩子身后慈祥的微笑，這樣的歷程變化，老師所付出的一切都是值得的。不過自信教育，只靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家庭教育要跟上節(jié)奏才能取得事半功倍的效果，家長有愿望但不得法，孩子還是無法得到長足進步。我常常用拉家常的方式引導(dǎo)葉欣雨的媽媽該如何培養(yǎng)孩子的自信，如何找出孩子學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，用她媽媽的話說，孩子很喜歡上數(shù)學(xué)課。

2 用尊重和愛心喚起孩子們的求知欲

25年的教學(xué)生涯，我的經(jīng)驗，就是尊重和愛。讓孩子們感受到尊重，他們也會與你尊重;讓孩子們感受到愛，讓他們沐浴在愛的教育中，善良和自信會陪伴他們一生。

學(xué)生中有個叫周伽華的小男孩，第一次見會立刻被他烏黑的大眼睛吸引，但沒過多久你就會被他氣得半死。上課經(jīng)常遲到、不交作業(yè)，調(diào)皮搗蛋。一了解才知道，孩子是單親家庭，爸爸平時沒時間管他，他就和剛上初中的哥哥在家徹夜打游戲，第二天哪有精力上學(xué)。如何讓他有所改變呢？父母靠不住，只有在孩子身上下功夫了。有一次我布置了一份需要打印才能完成的作業(yè)，第二天他沒交說哥哥不給打印。我什么也沒說，只輕輕告訴他讓他來辦公室取一份。下課后他怯怯地走進我的辦公室，我把作業(yè)交給他，又把事先準(zhǔn)備好的一包小吃給他，叮囑他上課不要吃。他驚愕地看著我，我給他嘴里塞了一塊巧克力，摸摸他的腦袋讓他第二天把作業(yè)補交上。他沒說謝謝，轉(zhuǎn)頭快步走出去，大眼睛里滿是淚水，那一刻我的心忽然針扎一般地痛。在他灰色的童年里，愛是那樣稀缺和珍貴。第二天，他交來了作業(yè)，異常整齊，還全對。我在他的作業(yè)上大大地寫了個優(yōu)字，他開心的笑起來，毛毛得大眼睛笑起來真是讓人忘卻了一切煩惱。期末考試，他的數(shù)學(xué)考了100分，其他功課也不錯。我想很多年以后，他也許都會記得那塊巧克力，并不是我的籠絡(luò)或別的什么，其實孩子需要的，只是那么一點點地幫助和付出，尊重他們的頑皮、尊重他們的逆反、尊重他們的孤獨、尊重他們的不尊重，都會收到我們意想不到的效果。

3 用智慧和經(jīng)驗幫助父母改變孩子

父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子最重要的老師。沒有家庭的督促和要求，學(xué)校管得再嚴(yán)也是徒勞。一個好漢三個幫，一個學(xué)生的教育，需要家庭、學(xué)校和學(xué)生的合力，才會收到良好的效果。班上有個叫楊子的孩子，每次卷子都看不成。他的字不說亂如蠅爪，簡直圖鴉一般讓所有老師頭疼。楊子平時也是懶洋洋的沒有筋骨，能趴著絕不靠著能靠著絕不坐著。很自然的，大家都把他的表現(xiàn)歸結(jié)為家教問題，可是一問才知道他父母都是知識分子。第一次和他媽媽通話，他媽媽才意識到問題的嚴(yán)重性。我也開始關(guān)注楊子，從他的書寫開始著手培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我督促他媽媽，今后家庭作業(yè)家長必須盯著寫好寫整齊。經(jīng)過一段時間，楊子果然有了進步，我又借機在班上大力表揚了一下，還發(fā)了小獎品。我隨時和家長通報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的動態(tài)，告訴他們下一步該注意的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)問題。在我們的共同努力下，揚子的字發(fā)生了巨大變化，而且坐有坐相站有站相，變得積極陽光了不少，成績也一路上揚。

龍應(yīng)臺先生在背影中寫道：“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！崩蠋熍c學(xué)生，不也是如此嗎？每個學(xué)生都如自己的孩子般牽絆著老師，我們給予他們的養(yǎng)分、陽光、愛，授畢生之道，傳所能之業(yè)，解人生之惑。予人玫瑰，手留余香，這是每個老師都要做到的。有一天，我們的孩子們雖然只給我們留下背影，但卻手持著我們的玫瑰，把它一支支傳下去。玫瑰的余香，又何嘗不是那些低垂的笑容、感動的淚水和陽光的臉龐呢。