胡冰

摘 要：思想政治教育是我黨教育方針的核心部分，而中小學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，重視對(duì)他們的思想政治教育能夠促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展，在未來能夠成為社會(huì)所需的人才?；诖?，本文對(duì)中小學(xué)進(jìn)行思想政治教育的重要性入手，探討了新媒體背景下中小學(xué)思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出了新媒體在中小學(xué)思想政治教育方面重點(diǎn)應(yīng)用方法，以供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體; 中小學(xué); 思想政治教育; 方法

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-027-002

目前很多的中小學(xué)思想政治教育都是以課堂教學(xué)為主，課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式比較單一，還有些教師對(duì)思想政治教育認(rèn)識(shí)不足，所謂的教學(xué)只是走走形式，為了完成教學(xué)任務(wù)而涂鴉式地進(jìn)行講述，缺少和學(xué)生的互動(dòng)、交流，課堂教學(xué)氛圍枯燥、沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情不高，課堂教學(xué)效果不理想。而新媒體的出現(xiàn)，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，改善了課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，能夠更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

1.中小學(xué)思想政治教育的重要性及現(xiàn)狀

1.1中學(xué)思想政治教育的重要性

社會(huì)處在不斷地發(fā)展變化之中，現(xiàn)在的中小學(xué)生生活在一個(gè)開放的信息化時(shí)代，極易被網(wǎng)上的各種新思想所影響。加之，中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中，也涌現(xiàn)出了很多現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)現(xiàn)在中小學(xué)生思想帶來了一定程度的沖擊，有時(shí)候會(huì)感到迷茫，有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)一些消極情緒。而中小學(xué)生是未成年人，是正確價(jià)值觀念、道德素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育尤為重要[1]。

1.2教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國中小學(xué)思想政治教育存在如下問題：第一，中小學(xué)生正處在成長發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們每天需要完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，面臨著各種各樣的壓力，而這些都會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊?。大多?shù)學(xué)校都是將關(guān)注的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，并未從應(yīng)試教育的僵硬教學(xué)手段的束縛中解脫出來。還有的學(xué)校并未對(duì)學(xué)生的思想政治教育引起足夠的重視，即使設(shè)置了這門課程，也只是為了完成教學(xué)任務(wù)或是關(guān)注學(xué)生最終的考試成績，并未對(duì)學(xué)生的心理健康問題引起重視，這違背了思想政治教育的初衷[2]。

第二，思想政治教育針對(duì)性不強(qiáng)。在開展思想政治教學(xué)工作中，授課方式都是涂鴉式講述，內(nèi)容單一、乏味，并未結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)，這種形式化的教學(xué)手段，無法達(dá)到有效的思想政治教育效果。

第三，思想政治教育形式比較單一。思政教育本身包含的內(nèi)容比較多，理論性很強(qiáng)，這就造成了內(nèi)容的空洞、乏味，加之，教師課程教學(xué)方式比較單一，更無法將學(xué)生學(xué)校的興趣調(diào)動(dòng)起來。所以，這就需要教師在實(shí)際教學(xué)中，將理論和實(shí)踐課程教學(xué)融合起來，活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)[3]。

2.新媒體背景下中小學(xué)思想政治教育面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1機(jī)遇

在小學(xué)思想政治教育中，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，更新了教育的方式和方法。在新媒體技術(shù)的幫助下，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題，可以上網(wǎng)查詢資料，這為中小學(xué)思想政治教育提供了豐富的教學(xué)資源。同時(shí)，新媒體技術(shù)信息量大、學(xué)習(xí)資源多、傳播速度快等，借助新媒體技術(shù)開展思政教學(xué)，可以讓教師掌握最新資訊信息，以提高自身教學(xué)的質(zhì)量和效率。同時(shí)，老師還可以利用各種多媒體手段開展教學(xué)，可以錄為視頻，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。也可以在課下借助微信公眾號(hào)、QQ等各種方式與學(xué)生取得聯(lián)系，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)中遇到的問題，并解決問題。

此外，新媒體的功能非常多，可以以圖片、視頻、文字等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓思想政治教育更具吸引力、趣味性[4]。并且，學(xué)生也可以根據(jù)自身的需要，在新媒體平臺(tái)上選擇自己感興趣的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能夠促使學(xué)生自覺參與到學(xué)習(xí)過程中來，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

2.2挑戰(zhàn)

新媒體具有開放性特征，傳播的內(nèi)容非常多，任何人都能夠在新媒體平臺(tái)上發(fā)布各類信息，信息多且雜。而中小學(xué)生年紀(jì)尚小，對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)能力非常有限，好奇心又很重，極易被新媒體平臺(tái)中的虛假不良信息所影響，對(duì)他們正確價(jià)值觀念、道德素質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了不利影響?；诖耍枷胝谓處熜枰訌?qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

除此之外，隨著新媒體傳播速度的加快、內(nèi)容的增多，對(duì)思想政治教師也提出了更高的要求，要不斷地提高自身新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力和水平，還要緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，更新自身的教學(xué)思想手段，這樣，才能更有效地開展思想政治教育[5]。

3.新媒體在中小學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用方法分析

在新媒體時(shí)代涌現(xiàn)出了很多的新技術(shù)、新媒體平臺(tái)，要更好地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思政教育，就必須要全面了解新媒體時(shí)代環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)。新媒體的出現(xiàn)成為了人們生活的一部分，為人們的溝通交流創(chuàng)造了條件，但與此同時(shí)，也有很多新媒體內(nèi)容對(duì)中小學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念的形成產(chǎn)生了不利影響，我們必須采取有效措施，將新媒體對(duì)思政教育的積極作用發(fā)揮出來，提高思想政治教育的質(zhì)量和水平。

3.1借助新媒體平臺(tái)加強(qiáng)師生交流，更好地開展思想政治教育

為了讓學(xué)生更積極地參與到思政教育課程中，教師就要有效借助各類新媒體平臺(tái)加強(qiáng)師生交流，可以成立線上心理社團(tuán)輔導(dǎo)群，專門解決學(xué)生遇到的各種問題，教師通過搜集群里的反饋信息，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師還可以利用班級(jí)微信群、QQ群等與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的思想情況，幫助學(xué)生解決心理方面的問題。如，教師可以在微信平臺(tái)上，開展“知心姐姐”活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生遇到生活、學(xué)校方面的問題時(shí)，可以到平臺(tái)上的“知心姐姐”咨詢?！爸慕憬恪笔撬颊處焄6]。

如，在開展“知心姐姐”活動(dòng)時(shí)，有學(xué)生反映這樣的問題：有一名學(xué)生平時(shí)非常喜歡玩網(wǎng)游，經(jīng)常在宿舍里面玩游戲，影響了別人休息。對(duì)于這種情況，要是教師直接批評(píng)學(xué)生，不停地說打網(wǎng)游沒作用之類的話，學(xué)生不僅不會(huì)聽，反而會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)室友或者是教師都會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。若是教師先去仔細(xì)了解下這名學(xué)生為何這么喜歡玩網(wǎng)游，從什么時(shí)間開始玩的也許會(huì)得到不一樣的結(jié)果。通過教師的了解知道，這名同學(xué)看到別人開發(fā)游戲獲獎(jiǎng)，就產(chǎn)生了對(duì)游戲的興趣，他想先學(xué)會(huì)玩各種游戲，為未來自己成為一名專業(yè)的游戲開發(fā)者奠定基礎(chǔ)。所以，平時(shí)就沉迷在了游戲中。

其實(shí)，經(jīng)過了解這名學(xué)生之后，可以發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)有自己想法的人，只是不知道合理地利用時(shí)間，對(duì)他人造成了影響。在線上活動(dòng)中，教師就可以單獨(dú)和這名同學(xué)交流，先肯定他的這種想法，提醒他合理的利用時(shí)間，不能為了想要開發(fā)游戲，而不注意休息和其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，沒有足夠的休息，就沒有好的精力和身體去完成自己的想法。通過這樣的方式開展思政教育，學(xué)生更容易接受，不會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，這樣既能夠加強(qiáng)師生間的交流，還能讓教育變得更加輕松易于接受。

3.2借助新媒體拓寬思政教育手段，進(jìn)一步創(chuàng)新思政教育平臺(tái)

新媒體是現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)用最多的平臺(tái)，要更有效地開展思政教育工作，教師就要科學(xué)應(yīng)用好現(xiàn)在各種新媒體平臺(tái)。可以聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，借助新媒體創(chuàng)新思政教育平臺(tái)，讓各種新媒體平臺(tái)可以更好地服務(wù)于高校思政教育工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和積極性，從而更積極地融入思政教育工作中來。

同時(shí)，教師也可以借助新媒體平臺(tái)挖掘有利的各種思政教育資源，搭建人人都可以進(jìn)行對(duì)話的交流平臺(tái)。在新媒體平臺(tái)下，教師可以隨時(shí)和學(xué)生交流，了解他們的需求及思想動(dòng)態(tài)，在保護(hù)和尊重學(xué)生隱私的情況下，對(duì)學(xué)生提出的問題加以指導(dǎo)，讓學(xué)生可以主動(dòng)和教師交流，敞開心扉將自己遇到的問題告訴教師，在教師及其他學(xué)生的幫助下，解決思想問題。還可以開通優(yōu)秀教師學(xué)生代表微博等各種平臺(tái)，建立優(yōu)秀專家新媒體賬號(hào)，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困惑，讓他們找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。

另外，中小學(xué)思政教育除了采用上述的教學(xué)方法外，還可以利用多種形式的實(shí)踐活動(dòng)開展思政教育。如，可以開展以“迎國慶，歌頌祖國”為主題的演講活動(dòng)，用多媒體呈現(xiàn)革命先輩的英雄事跡、視頻等，強(qiáng)化學(xué)生的民族自豪感等等[7]。

3.3借助新媒體加大對(duì)教師的培訓(xùn)，提升教育隊(duì)伍的素質(zhì)水平

教師是思政教育工作的實(shí)施者，學(xué)生的引導(dǎo)者，其自身的素質(zhì)水平的高低關(guān)系著思政教育的質(zhì)量和水平。因此，學(xué)校要借助新媒體加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提升整體教育隊(duì)伍的素質(zhì)水平，具體可以從如下方面入手：

一是要借助新媒體平臺(tái)，發(fā)布思政新理念，將更多新鮮元素、熱點(diǎn)信息融入到課堂教學(xué)中。

二是要加大對(duì)思政教師新媒體技術(shù)水平的培養(yǎng)角度，使他們能夠熟練地應(yīng)用各類新媒體平臺(tái)開展思政教育。

三是要借助新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍文化內(nèi)涵培養(yǎng)，提高他們的文化修養(yǎng)，在實(shí)踐教學(xué)工作中，可以從新媒體平臺(tái)中搜集、整理科學(xué)的教學(xué)資源，融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素進(jìn)行思政教育。

四是教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的親和力，更有效地開展思政教育工作。教師在開展思政教育工作時(shí)，要有效借助現(xiàn)代各種新媒體平臺(tái)學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在線上和學(xué)生溝通時(shí)，要注意說話的技巧，態(tài)度要親和，與學(xué)生成為朋友，參與到學(xué)生交流活動(dòng)中來，拉近師生間的距離，從而讓學(xué)生更積極地接受思政教育;五是教師要用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能口頭上講思政方面的知識(shí)，而自己不能嚴(yán)格執(zhí)行，教師要發(fā)揮自身的帶頭作用，愛崗敬業(yè)。教師可以科學(xué)利用微信、QQ等多種新媒體平臺(tái)，接受其他科任教師、學(xué)生及學(xué)生家長的監(jiān)督和反饋信息，正確地看待中小學(xué)的思政教育，認(rèn)真上課，不做與教學(xué)不相關(guān)的事情[8]。

總而言之，中小學(xué)思政教育是教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生正確的價(jià)值觀念，品質(zhì)素養(yǎng)形成的關(guān)鍵。在新時(shí)代如何做好中小學(xué)思政教育工作，將其優(yōu)勢(shì)全面發(fā)揮出來，是廣大教育工作者需要解決的重點(diǎn)問題。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者、教育者，應(yīng)該積極肩負(fù)著自身的責(zé)任和義務(wù)，牢牢把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，有效借助現(xiàn)代各種新媒體平臺(tái)開展教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)中小學(xué)思想政治教育目標(biāo)。

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