摘 要：如今隨著我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體時(shí)代已經(jīng)到來。在新媒體時(shí)代的影響之下，民辦高校黨建工作也應(yīng)在新形勢(shì)下根據(jù)自身特點(diǎn)，積極創(chuàng)新自身工作模式，借助新媒體技術(shù)來為黨建工作創(chuàng)建完善的教育平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生實(shí)施有效的黨建教育，使他們可以在新媒體環(huán)境下更好地接受愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育。同時(shí)，可以利用新媒體技術(shù)來開展黨建工作，以提升黨建工作在民辦高校的開展水平，培育各領(lǐng)域高水平人才，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。文章首先針對(duì)民辦高校在新媒體時(shí)代下開展黨建工作的意義及原則進(jìn)行分析，之后再對(duì)新媒體背景下民辦高校開展黨建工作的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，并提出有效的路徑來創(chuàng)新民辦高校黨建工作，以提升民辦高校開展黨建工作的水平。

關(guān)鍵詞：黨建工作;新媒體;民辦高校

習(xí)近平總書記曾明確指出，網(wǎng)絡(luò)深入到何處，黨建工作就必須開展到哪里。隨著我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其對(duì)民辦高校所開展的黨建工作產(chǎn)生了極大的影響。在新媒體技術(shù)的影響之下，民辦高校黨建工作必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，使用大學(xué)生認(rèn)可和接受的方式開展工作，從而使大學(xué)生具備強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，立志為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生。但是，新形勢(shì)下依舊存在一部分民辦高校，沒有根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展黨的建設(shè)工作[1]。因此，文章針對(duì)上述觀點(diǎn)，首先對(duì)民辦高校在新媒體時(shí)代下開展黨建工作的意義及原則進(jìn)行詳細(xì)分析，之后再對(duì)新媒體背景下民辦高校開展黨建工作的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，并提出有效的路徑來創(chuàng)新黨建工作，以提升民辦高校開展黨建工作的水平。

一、新媒體背景下民辦高校黨建工作的意義

（一）明確社會(huì)主義的辦學(xué)方向

從體制建設(shè)的方面講，民辦高校與公辦高校存在較大的不同，但是在人才培養(yǎng)的方面卻有著相同的目標(biāo)，肩負(fù)著培育各領(lǐng)域高水平人才，繁榮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的重要使命。我國(guó)針對(duì)黨建工作所召開的會(huì)議中就已經(jīng)明確指出了高校的辦學(xué)方向，即要以社會(huì)主義的建設(shè)為方向，在對(duì)大學(xué)生開展教育的時(shí)候應(yīng)當(dāng)積極融入黨組織的理念，并加以落實(shí)，以促進(jìn)黨組織的發(fā)展。因此，處于新媒體背景下民辦高校所開展的黨建工作，必須要確保社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

（二）有助于把握工作的主導(dǎo)權(quán)

隨著我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)逐漸融入到人們生活的方方面面，而在所有使用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信等信息技術(shù)的人員中大學(xué)生的占比較大，對(duì)于新媒體的應(yīng)用也較多，其核心因素在大學(xué)生成長(zhǎng)于新時(shí)代，更容易接受新事物。但是，大學(xué)生大多不具備較強(qiáng)的辨別能力，極易對(duì)他們的思想產(chǎn)生較大的不良影響。因此民辦高校需要把握住黨建工作的主導(dǎo)性，及時(shí)向民辦高校廣大師生傳輸中國(guó)特色馬克思主義思想，將民辦高校建設(shè)成為社會(huì)主義精神文明的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

（三）有助于建設(shè)和諧校園

黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容在于建設(shè)和諧的校園環(huán)境，民辦高校黨組織應(yīng)在和諧校園建設(shè)中，充分發(fā)揮核心作用，努力成為和諧校園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動(dòng)者。處于新媒體的環(huán)境下，民辦高校加強(qiáng)學(xué)生基層黨組織建設(shè)，形成以學(xué)生黨支部為中心，開創(chuàng)民辦高校黨建工作新格局，可以保證黨組織在各項(xiàng)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)地位，從而對(duì)他們價(jià)值觀的樹立產(chǎn)生積極的影響。在大學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，也可以遵照黨建教育來加以解決，從而建立和諧的校園環(huán)境[2]。

二、新媒體時(shí)代下民辦高校黨建工作的原則

（一）健全媒體功能的原則

在開展黨建工作的時(shí)候，新媒體所具有的功能主要是對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行傳輸及收集，具有較強(qiáng)的教育性，但僅僅這些還無法完全滿足黨建工作及師生的需求。因此，民辦高校還應(yīng)當(dāng)積極健全新媒體的服務(wù)功能。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，大部分學(xué)生都是利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行一系列娛樂游戲，如打游戲、看電視等，只有較少數(shù)大學(xué)生會(huì)利用信息技術(shù)關(guān)注時(shí)事政治?；诖耍褶k高校更有必要結(jié)合新媒體技術(shù)來激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)打造出一個(gè)滿足學(xué)生實(shí)際需求、能夠互動(dòng)的新媒體交流平臺(tái)，確保新媒體技術(shù)所具有的服務(wù)功能得到不斷擴(kuò)展。

（二）強(qiáng)化宣傳力度的原則

民辦高校對(duì)于校園內(nèi)存在的各個(gè)新聞資源都要加以運(yùn)用，將新媒體與各種傳統(tǒng)媒體進(jìn)行有效結(jié)合，創(chuàng)建起完善的校園網(wǎng)絡(luò)化新媒體平臺(tái)，開展好典型宣傳、輿論引導(dǎo)等工作。同時(shí)還需要借助網(wǎng)絡(luò)信息的采集來編制黨建隊(duì)伍，以加快信息在平臺(tái)的更新速度，增強(qiáng)內(nèi)容的準(zhǔn)確性[3]。

三、新媒體時(shí)代下民辦高校開展黨建工作的現(xiàn)狀

（一）民辦高校對(duì)新媒體技術(shù)缺乏重視

目前，大部分民辦高校并沒有足夠重視新媒體技術(shù)對(duì)黨建工作的促進(jìn)作用，導(dǎo)致其開展的黨建工作無法完全滿足時(shí)代發(fā)展的要求。其核心因素在于大多數(shù)民辦高校中并沒有建立起完善的新媒體教育平臺(tái)，無法有效激發(fā)大學(xué)生參與黨建教育的熱情，這樣會(huì)對(duì)大學(xué)生的日后健康發(fā)展產(chǎn)生影響，不能完全激發(fā)大學(xué)生為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量的迫切感。

（二）黨建工作的學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥

現(xiàn)階段，我國(guó)部分民辦高校在開展黨建教育工作的時(shí)候，其內(nèi)容較為枯燥缺少吸引力，形式單一內(nèi)容枯燥沒有新意，最直接的原因就是沒有新鮮內(nèi)容的輸入。部分民辦高校未能讓學(xué)生黨員更多地參加黨建實(shí)踐活動(dòng)，沒有針對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下黨建工作中存在的熱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，沒有能夠有效地組織大學(xué)生到更多的先進(jìn)企事業(yè)單位、愛國(guó)主義教育基地、改革開放前沿陣地進(jìn)行參觀考察，以進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)。

（三）民辦高校對(duì)新媒體應(yīng)用于黨建工作缺乏深入認(rèn)識(shí)

目前，仍有部分民辦高校依舊采取傳統(tǒng)的模式來開展黨建工作，導(dǎo)致其內(nèi)容過于枯燥，無法調(diào)動(dòng)師生的學(xué)習(xí)興趣。部分民辦高校的黨組織尚未充分意識(shí)到新媒體網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)特點(diǎn)，其開展的黨建工作，常常僅僅花費(fèi)較多的時(shí)間在發(fā)展黨員的相關(guān)具體工作上，并未花費(fèi)太多的時(shí)間思考如何利用新媒體技術(shù)將黨建理論更好地傳播到大學(xué)生中去;還有一部分黨組織所采取的形式依舊為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)交流形式，并沒有重視新媒體的應(yīng)用，導(dǎo)致師生的反饋不佳。對(duì)于新媒體技術(shù)的應(yīng)用不重視，這就導(dǎo)致部分民辦高校不能讓廣大學(xué)生在第一時(shí)間了解黨建的最新動(dòng)態(tài)，不能夠讓黨建工作真正落到實(shí)處。

（四）黨建工作人員的任務(wù)量和黨建工作的管理難度過大

目前，民辦高校有著較快的發(fā)展速度，其每年的招生人數(shù)也在不斷增加。從整體上而言，民辦高校所開展的黨建工作大多存在任務(wù)量較大、人員數(shù)量較少的問題。民辦高校的辦學(xué)規(guī)模正在逐漸擴(kuò)大，黨員的發(fā)展數(shù)量也不斷增加。目前，大部分民辦高校開展黨建工作的組織者與宣傳者都是輔導(dǎo)員，他們?cè)诠芾韺W(xué)生的同時(shí)還要從事黨建工作。從時(shí)間管理的角度來講，這對(duì)輔導(dǎo)員而言是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，如果無法得到有效、合理的處理，將會(huì)導(dǎo)致兩方面的工作都無法開展好。尤其是對(duì)于黨建工作的任務(wù)，其大多花費(fèi)時(shí)間在學(xué)習(xí)文件上，常常無法完全兼顧質(zhì)量問題，會(huì)導(dǎo)致黨建工作的質(zhì)量下降。另外，大部分民辦高校都沒有針對(duì)黨建工作設(shè)立專職人員，在黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的方面不具備專業(yè)性[4]。

四、新媒體時(shí)代下民辦高校創(chuàng)新黨建工作的有效路徑

（一）強(qiáng)化黨建工作的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

民辦高校若要實(shí)現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新與改革，就必須建設(shè)完善、強(qiáng)大的黨建工作隊(duì)伍。目前，大部分高校所開展的黨建工作都需要通過輔導(dǎo)員來進(jìn)行擔(dān)任，這對(duì)黨建工作的創(chuàng)新產(chǎn)生了極大的難度。因此，為了實(shí)現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新工作，民辦高校就必須不斷擴(kuò)大黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)。一方面，可以借助任命或者招聘的形式來聘用黨務(wù)人員，安排專職人員來開展黨建工作，以提升黨建工作的專業(yè)性和創(chuàng)新性;另一方面，民辦高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)黨建工作成立完善的創(chuàng)新小組，責(zé)任到人，聘用優(yōu)秀的黨務(wù)人員，提升黨建工作團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力，切實(shí)推動(dòng)黨建隊(duì)伍的建設(shè)，為促進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展提供可靠的依據(jù)。

（二）建立黨建工作的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展機(jī)制

在新媒體時(shí)代下，民辦高校針對(duì)其黨建工作來建設(shè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制是時(shí)代發(fā)展的迫切需求，同時(shí)也是對(duì)黨建工作問題加以解決的有效途徑。民辦高校在開展黨建工作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)積極建立全面性、系統(tǒng)性的網(wǎng)站和平臺(tái)，通過與大學(xué)生的興趣、個(gè)性等相結(jié)合來充分調(diào)動(dòng)師生開展自我教育、自我服務(wù)及自我管理的意識(shí)。首先，民辦高校黨組織可以利用一些新媒體途徑來創(chuàng)建線上線下的互動(dòng)平臺(tái)，第一時(shí)間發(fā)布與黨建工作相關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)。其次，借助新媒體技術(shù)來創(chuàng)建各種形式的交流圈，在學(xué)生公寓、學(xué)生社團(tuán)設(shè)立黨支部，組織師生主動(dòng)參與黨員教育工作，以提升黨員教育的先進(jìn)性。最后，針對(duì)黨的理論及思想進(jìn)行多維度宣傳，借助新媒體平臺(tái)來強(qiáng)化黨員之間交流互動(dòng)，采取全新的形式及理念來增強(qiáng)黨組織教育工作的靈活性及多元性，以增強(qiáng)黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展機(jī)制。

（三）創(chuàng)新黨建工作的思想理念

處于新媒體時(shí)代的背景下，積極創(chuàng)新民辦高校開展黨建工作的思想理念，加強(qiáng)黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。加強(qiáng)黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，就需要由思想上來創(chuàng)新和改革民辦高校黨建工作的方法與形式，避免使用傳統(tǒng)方式方法來單一地開展黨建工作。需要轉(zhuǎn)變自身的思想理念，促使民辦高校黨建工作的宣傳教育趨于靈活化。一方面，要增強(qiáng)民辦高校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)黨建工作的創(chuàng)新意識(shí)，深入研究黨建工作的創(chuàng)新機(jī)制，并對(duì)落實(shí)狀況進(jìn)行追蹤，由上至下來營(yíng)造出一種創(chuàng)新意識(shí)，以充分發(fā)揮自身的帶頭作用;另一方面，民辦高校黨支部應(yīng)當(dāng)積極完善自身的黨建工作模式，開展多元化的黨建活動(dòng)，理論結(jié)合實(shí)踐，確保理論知識(shí)的意義在實(shí)踐中得以充分發(fā)揮，為民辦高校開展黨建工作提高可靠的支撐[5]。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，處于新媒體飛速發(fā)展的時(shí)代下，民辦高校若要取得全面化的發(fā)展，就必須充分運(yùn)用新媒體技術(shù)來推動(dòng)黨建工作的發(fā)展與創(chuàng)新。在開展黨建工作的時(shí)候，要切實(shí)做好黨建工作的準(zhǔn)備工作，滿足新媒體時(shí)代對(duì)黨建工作提出的全新要求，融入新媒體的特點(diǎn)，并將其運(yùn)用到黨建工作中，以提升民辦高校黨建工作的質(zhì)量。在實(shí)際發(fā)展的過程中，民辦高校應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體技術(shù)來促進(jìn)自身黨建工作的完善及完成，最終完成黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[5] 周躍龍.新媒體視域下民辦高校黨建工作：現(xiàn)實(shí)困惑及路徑選擇[J].山西青年，2017：18.

作者簡(jiǎn)介：吳曉宇（1979.02- ），男，江蘇無錫人，碩士研究生，講師，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，研究方向：教育管理、管理心理。