薛井輝

【摘 要】德育教育已經(jīng)成為現(xiàn)代高中體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。高中體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該注重加強(qiáng)德育教育的滲透，以此幫助高中生形成正確的體育精神和價(jià)值觀念。因此，高中體育教師要結(jié)合體育課程的特點(diǎn)，積極探索在體育教學(xué)中滲透德育思想的合理路徑，這樣才能在提高學(xué)生德育素養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】高中體育;德育教育;開展策略

體育課程和學(xué)生的生活是息息相關(guān)的。在新課改的背景之下，高中體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，以學(xué)生與學(xué)科為研究的重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新體教學(xué)模式，將德育滲透到課堂中，促進(jìn)高中學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)中開展德育教育的意義

1、充分發(fā)揮體育教學(xué)中的德育功能促進(jìn)素質(zhì)教育改革步伐

我國(guó)早在20世紀(jì)80年代便提出要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才，因此，各類院校都要加強(qiáng)在學(xué)科教育中融入德育教育，這樣才能為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，并幫助學(xué)生健全人格。學(xué)生在體育鍛煉中，不僅能增強(qiáng)體魄，也能增加自信心，從而使學(xué)生具有終生體育意識(shí)。在高中體育教學(xué)中滲透德育教育，也能增加體育教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)素質(zhì)教育改革，為學(xué)生長(zhǎng)期有效成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在體育教學(xué)中融入德育教育，也能使學(xué)生可以在體育活動(dòng)中接受德育熏陶，并促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

2、促進(jìn)德育教育多元化加強(qiáng)德育教育全方位滲透

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，國(guó)家教育部門一直十分重視各類院校的德育教育工作，并在頒發(fā)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中，明確指出：要不斷加強(qiáng)對(duì)各個(gè)年齡段的青少年進(jìn)行心理健康教育，并不斷增強(qiáng)學(xué)生抗壓能力和適應(yīng)能力。體育活動(dòng)屬于實(shí)操性較強(qiáng)的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)鍛煉不僅可以加強(qiáng)身心健康成長(zhǎng)，也能在體育活動(dòng)中增加感官刺激，并幫助學(xué)生體驗(yàn)豐富的情緒。同時(shí)，德育教育在體育教學(xué)中滲透，也能促進(jìn)體育教學(xué)多元化，促進(jìn)德育教育的全方位滲透。德育教育對(duì)高中生成長(zhǎng)至關(guān)重要，在體育教學(xué)中滲透德育教育，也能為學(xué)生營(yíng)造全方位德育環(huán)境，從而使學(xué)生受到正確的氛圍熏陶，并幫助學(xué)生感知到傳統(tǒng)文化價(jià)值與魅力。

二、高中體育教學(xué)中德育教育的開展策略

1、播放名人案例

德育所包含的內(nèi)容比較多，有勞動(dòng)教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育等，簡(jiǎn)言之，是能夠促進(jìn)學(xué)生更好成長(zhǎng)的內(nèi)容。體育教師應(yīng)意識(shí)到體育課程在高中階段的重要性，可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，緩解學(xué)生的疲憊心理，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)中滲透德育不容忽視。我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員很多優(yōu)秀者，這些優(yōu)秀者不僅是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的榜樣，而且是優(yōu)秀人格培養(yǎng)的榜樣。

例如，在百米賽跑或者長(zhǎng)跑活動(dòng)中，很多學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比較懶散，缺乏斗志，成績(jī)很難獲得提升。在開展這類教學(xué)之前，教師可以用多媒體播放劉翔110米欄世界紀(jì)錄，感受作為國(guó)人的自豪。接著播放運(yùn)動(dòng)員背后訓(xùn)練的故事，沒(méi)有一天不在奔跑，沒(méi)有一天不在突破自己的極限，這就是運(yùn)動(dòng)健兒的精神。從視頻中，學(xué)生受到感染，并形成一種堅(jiān)定、持之以恒的信念，從而為體育課程更好地開展奠定基礎(chǔ)。

2、增強(qiáng)集體意識(shí)

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力大多花在語(yǔ)、數(shù)、外等文化課程上，對(duì)于體育這門課程的重視度并不高，他們大多缺乏體育鍛煉的興趣。當(dāng)然，這和高中體育教師未正確把握學(xué)生的特點(diǎn)，未合理開展教學(xué)有很大的關(guān)系。傳統(tǒng)的高中教師一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這種方式非?？菰?，使得學(xué)生難以提起對(duì)體育學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。因此，高中體育教師必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂，提升學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。例如可以運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生克服鍛煉的困難，養(yǎng)成堅(jiān)毅的品格;也可以融入競(jìng)爭(zhēng)法，激發(fā)學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

例如，在學(xué)習(xí)“籃球”這一內(nèi)容時(shí)，體育教師應(yīng)意識(shí)到這是學(xué)生普遍比較喜歡的內(nèi)容，要善于利用這種喜歡心理來(lái)開展教學(xué)。如將班級(jí)學(xué)生分為6人一小組，開展6對(duì)6的籃球比賽，讓學(xué)生在比賽過(guò)程中掌握一些籃球運(yùn)動(dòng)的技能。教師可以將學(xué)生比賽的場(chǎng)景錄制下來(lái)，針對(duì)存在的問(wèn)題后期以視頻的方式著重講解。6對(duì)6比賽結(jié)束之后，每一組都會(huì)有一支勝利隊(duì)伍，勝利隊(duì)伍繼續(xù)PK，最終評(píng)選出最佳合作籃球組。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅可以更好地掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)集體主義精神，形成優(yōu)秀的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)終身意識(shí)

在核心素養(yǎng)的指引下，高中體育教師在教學(xué)中滲透德育教育時(shí)，應(yīng)該注重加強(qiáng)對(duì)高中生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的人忽視了體育運(yùn)動(dòng)的重要性，每天上班長(zhǎng)時(shí)間久坐，下班后也很少活動(dòng)，這也是導(dǎo)致人們身體素質(zhì)變差的一個(gè)主要原因。終身體育意識(shí)是體育學(xué)科核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，教師在高中體育中滲透德育教育時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高中生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。一方面，高中體育教師應(yīng)該根據(jù)高中生的體育基礎(chǔ)和發(fā)展需求，針對(duì)其終身體育意識(shí)的形成制定完善的教學(xué)方案，通過(guò)多樣化體育活動(dòng)的開展，促使高中生逐漸喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。像健美操運(yùn)動(dòng)，踢毽子運(yùn)動(dòng)。另一方面，在培養(yǎng)高中生終身體育意識(shí)時(shí)，教師還可以將我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化引入進(jìn)來(lái)，利用民族精神去熏陶和感染高中生。在這一過(guò)程中，教師可以加強(qiáng)校本體育課程的研究，在充分發(fā)揮高中學(xué)校自身的辦學(xué)特色的同時(shí)，使得教學(xué)內(nèi)容變得更加的生動(dòng)有趣，以此激發(fā)高中生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。當(dāng)高中生形成終身體育意識(shí)后，其道德修養(yǎng)自然也會(huì)得到相應(yīng)的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著人們生活水平的不斷提高，體育越來(lái)越受重視。并且新課改實(shí)施以后，素質(zhì)教育得以大力的實(shí)行。因此，高中體育教師應(yīng)該充分利用體育學(xué)科在德育教育方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)德育教育的滲透。以此實(shí)現(xiàn)高中生身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)的同步提高。作為高中體育教師必須認(rèn)識(shí)到滲透德育教育的重要意義，并通過(guò)對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新，貫徹落實(shí)體育核心素養(yǎng)教育理念，并將德育教育貫徹到整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁錄成. 高中體育教學(xué)中的德育滲透[J]. 新課程，2019（30）：223.

[2]劉兵. 德育滲透讓高中體育教學(xué)更出彩[J]. 中華少年，2019（10）：107.