鄭美紅 李紅坦

摘要：思想政論類電視節(jié)目實(shí)現(xiàn)了馬克思主義理論與新媒體傳播技術(shù)的結(jié)合，對馬克思主義理論傳播效度起到有益的助推作用?！渡鐣髁x有點(diǎn)“潮”》第二季“新時代學(xué)習(xí)大會”節(jié)目從內(nèi)容上看，堅(jiān)持做到去娛樂化，確保了馬克思主義理論內(nèi)容的準(zhǔn)確性；從傳播形式上看，秉持受眾中心理念，順應(yīng)了新媒體時代受眾接受思維的轉(zhuǎn)變。因此，從效果和推廣意義上都對高校思政課教學(xué)改革起到了有益借鑒。

關(guān)鍵詞：思政類電視節(jié)目 馬克思主義理論 傳播效度

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是指導(dǎo)我國社會主義建設(shè)實(shí)踐、引領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想指南。黨的十八大以來，黨高度強(qiáng)調(diào)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，習(xí)近平總書記號召全黨要來一個大學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)馬克思主義理論宣傳要入心入腦；在輿論宣傳方面強(qiáng)調(diào)內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐，創(chuàng)新傳播形式，提升傳播效能。

電視媒體在此背景下積極響應(yīng)黨的號召，創(chuàng)新節(jié)目形式，《社會主義有點(diǎn)“潮”》《馬克思靠譜》《理響新時代》《這就是中國》等一批思想政論類電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生?！渡鐣髁x有點(diǎn)“潮”》第二季“新時代學(xué)習(xí)大會”，將馬克思主義理論與新媒體輕傳播相結(jié)合，根據(jù)5W原則設(shè)計(jì)五個主題，解構(gòu)新思想的邏輯框架，厘清新思想的主要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者一目了然。節(jié)目的收視數(shù)據(jù)不斷上漲，節(jié)目效果反響強(qiáng)烈，有效提升了電視節(jié)目對馬克思主義理論的傳播效度。

一、去娛樂化，守住節(jié)目內(nèi)容的準(zhǔn)確性

思想政論類電視節(jié)目的傳播需要更加通俗易懂，但是更要確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性，堅(jiān)持以內(nèi)容建設(shè)為根本，切忌泛娛樂化?！渡鐣髁x有點(diǎn)“潮”》在制作規(guī)格、嘉賓選擇和節(jié)目表達(dá)形式上確保了節(jié)目宣傳內(nèi)容的準(zhǔn)確性和去娛樂化。

湖南省委宣傳部的把關(guān)和馬克思主義理論研究專家的講解，共同確保了馬克思主義理論傳播內(nèi)容的準(zhǔn)確性。該節(jié)目由中共湖南省委宣傳部、人民網(wǎng)、湖南教育電視臺聯(lián)合制作，邀請中國文化軟實(shí)力研究中心主任、湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長張國祚教授擔(dān)任主評嘉賓，另外每期分別邀請北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長孫熙國教授，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長艾四林教授，中國人民大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院院長秦宣教授，中央黨校原校務(wù)委員會委員、副教育長韓慶祥教授和復(fù)旦大學(xué)中國研究院張維為教授擔(dān)任另一名點(diǎn)評嘉賓。點(diǎn)評嘉賓均為馬克思主義理論研究的專家，對馬克思主義理論的內(nèi)涵掌握具有代表性和權(quán)威性。他們針對選手答題的情況及時進(jìn)行解答，肯定選手回答正確的部分，同時指正選手解答不夠準(zhǔn)確或者不夠全面的部分。比如，第一期選手對于“新時代特指什么時代”的回答，張國祚教授肯定選手的回答很準(zhǔn)確，“新時代特指中國特色社會主義新時代”，而不是別的什么新時代，同時指出對于“新時代”的理解，更應(yīng)該從十九大報告中指出的三個維度進(jìn)行全面理解。

該節(jié)目在表達(dá)形式上根據(jù)新思想的五個問題，采用答題競賽和專家答疑解惑的方式，在電視節(jié)目收視為王的時代，擯棄節(jié)目泛娛樂化形式，確保思想政論類電視節(jié)目的正面宣傳意義。節(jié)目中，點(diǎn)評嘉賓對選手答題中的困惑點(diǎn)及時進(jìn)行解答，同時在每一期節(jié)目最后，張國祚教授對學(xué)習(xí)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，從宏觀上將本期主題內(nèi)容進(jìn)行理論講解，讓受眾對每一期的主題有更準(zhǔn)確全面的理解與把握，完成思想政論類電視節(jié)目的宣傳使命。

二、創(chuàng)新形式，提升理論節(jié)目的傳播效度

“新時代學(xué)習(xí)大會”節(jié)目采用集輕巧與質(zhì)量于一體，簡潔又不失厚重的輕傳播模式，提升馬克思主義理論的傳播效度。馬克思主義理論的輕傳播，根植于馬克思主義的經(jīng)典理論之中，強(qiáng)調(diào)接受者中心理念，借助新媒體手段，通過傳播方式的輕表達(dá)，打破傳統(tǒng)馬克思主義理論傳播模式中照本宣科、單向灌輸?shù)膫鞑シ绞剑淖儌鹘y(tǒng)的馬克思主義理論傳播方式中固化、公式化的語言表達(dá)方式，使理論內(nèi)容在傳播中更加真實(shí)生動，讓馬克思主義經(jīng)典理論及其最新研究成果的傳播更通俗易懂、更具滲透性。

1.受眾中心理念彰顯理論傳播的主體性。由于信息來源的有限性以及受眾的“接受思維”模式傾向，傳統(tǒng)的馬克思主義理論傳播模式更注重傳播者的主體性、信息來源的權(quán)威性，采用單向灌輸方式，對傳播者與受眾間的交互主體性關(guān)注不夠，對受眾中心理念認(rèn)識不到位。新媒體時代下受眾的思維方式從“接受思維”向“懷疑思維”轉(zhuǎn)變。針對這一思維模式的轉(zhuǎn)變，輕傳播模式更強(qiáng)調(diào)受眾中心地位，受眾在與信息傳播者的互動中主動尋求對于理論的理解與把握。

節(jié)目從主題的確定到節(jié)目的參與，均體現(xiàn)了理論傳播中受眾中心理念。節(jié)目組前期有針對性地到高校青年學(xué)生中征集話題五百多個，節(jié)目話題的確定基本來源于青年學(xué)生自身，充分彰顯了以受眾為中心的理念。主題確定后，選手自行查閱資料，自主學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的知識，在答題中進(jìn)行展示。百秒宣講環(huán)節(jié)的設(shè)置讓參與者充分自主地表達(dá)見解，臺上點(diǎn)評嘉賓不再是理論知識的灌輸者角色，而是與參與者身份平等的討論者，在這一交互過程中參與選手的主體性更為突出，在雙方平等的交互中參與選手對理論有了更加深入準(zhǔn)確的掌握。

2.情景代入增強(qiáng)理論傳播的生動性。傳統(tǒng)的馬克思主義理論傳播方式主要是借助于書本、報刊等紙質(zhì)媒介，形態(tài)上表現(xiàn)為平面化、靜態(tài)化、單向性。節(jié)目所采用的新媒體輕傳播方式，利用新媒體技術(shù)，通過圖片、聲音、動畫等不同形式進(jìn)行多維立體性傳播，讓馬克思主義理論從厚重的書本中走出來、活起來，形象化地展現(xiàn)在受眾面前，讓傳播過程更具生動性。

節(jié)目中來自復(fù)興中國的機(jī)器人“2050”的設(shè)計(jì)，讓現(xiàn)場氛圍更有帶入感，生動表達(dá)了當(dāng)前我國“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)。冠軍獎杯底座由特殊土壤燒制而成，這些土壤分別取自南湖、韶山、井岡山、延安和西柏坡等不同地區(qū)，寓意著中國共產(chǎn)黨人不忘初心，牢記使命，這種精心設(shè)計(jì)同樣生動傳達(dá)了中國共產(chǎn)黨的思想理論。時空問答環(huán)節(jié)以“穿梭號”為引領(lǐng)，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)將七十多個不同時空的場景悉數(shù)呈現(xiàn)，帶領(lǐng)大家穿越時空探索新思想，讓參與者身臨其境，對馬克思主義理論的發(fā)生與發(fā)展有了更為生動的理解與記憶。時代新語環(huán)節(jié)，通過播放習(xí)近平總書記的原聲金語，帶領(lǐng)大家領(lǐng)悟新思想，利用音頻的表達(dá)形式，打破了傳統(tǒng)傳播方式的平面、靜止化的單一表現(xiàn)形式，增強(qiáng)馬克思主義理論傳播的情境性、生動性和吸引力。

3.競答積分設(shè)計(jì)激發(fā)理論傳播的參與性。臺上一分鐘，臺下十年功。節(jié)目中時空問答和時代新語環(huán)節(jié)采取競答方式，參與者需要臺下進(jìn)行大量基礎(chǔ)知識的積累，這提升了參與者自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性。百秒開講環(huán)節(jié)中，選手自由闡述對新思想的理解，最能顯示參賽者的理論功底，這一環(huán)節(jié)更是參與者臺下自主學(xué)習(xí)效果的展示。百人團(tuán)時空問答必答題環(huán)節(jié)的現(xiàn)場答題、百秒開講中的投票評分環(huán)節(jié)，啟動了百人團(tuán)對馬克思主義理論傳播學(xué)習(xí)的參與性。百人團(tuán)的現(xiàn)場答題表現(xiàn)會直接體現(xiàn)在參賽選手的得分中，他們不僅僅是馬克思主義理論傳播的被動接受者，更是對馬克思主義理論理解的表達(dá)者、競賽活動的參與者、選手得分的貢獻(xiàn)者。另一方面，百人團(tuán)對參賽選手百秒開講環(huán)節(jié)的現(xiàn)場評分，要求百人團(tuán)主動傾聽參賽選手的講述內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對參賽選手講述的內(nèi)容進(jìn)行評價，在這一傳播過程中百人團(tuán)參與性感受更強(qiáng)烈。

三、借鑒運(yùn)用，增強(qiáng)高校思政課程教學(xué)效果

該節(jié)目的傳播理念是高校思政課程教學(xué)改革的有益借鑒。高校目前正在進(jìn)行思政課程與課程思政相結(jié)合的教學(xué)模式改革探索，順應(yīng)新媒體時代信息獲取渠道豐富化、信息接收者思維方式轉(zhuǎn)向“懷疑思維”“批判思維”的時代發(fā)展大勢，破解傳統(tǒng)的馬克思主義理論傳播模式存在重單向灌輸、重說教輕參與、有意義沒意思的困境，可以充分借鑒思想政論類電視節(jié)目的傳播形式，一方面堅(jiān)持理論傳播內(nèi)容的準(zhǔn)確性，摒除理論傳播泛娛樂化的不良傾向；另一方面順應(yīng)理論接收者的思維發(fā)展模式，秉持受眾中心理論，利用新媒體技術(shù)，豐富理論傳播載體，進(jìn)行多維立體化傳播，將馬克思主義理論與新媒體輕傳播相結(jié)合，有效激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提升馬克思主義理論的傳播效果，充分聯(lián)合各方力量共同助推馬克思主義理論傳播入心入腦。

《社會主義有點(diǎn)“潮”》節(jié)目以內(nèi)容建設(shè)為根本、先進(jìn)技術(shù)為支撐，更新傳播理念、創(chuàng)新傳播形式，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，進(jìn)行全方位全新解讀，讓枯燥的理論更易于為受眾接受。節(jié)目從確保內(nèi)容準(zhǔn)確性與創(chuàng)新表達(dá)方面，有效提升馬克思主義理論的傳播效能，節(jié)目的收視數(shù)據(jù)也對此進(jìn)行了充分印證，體現(xiàn)了思想政論類節(jié)目電視傳播的大眾化、時代化，也成為高校課堂教學(xué)的有益借鑒。

作者單位 陜西科技大學(xué)設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院

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