劉子溥 （河南大學音樂學院）

隨著聲樂教育重要性的提升，以往處于聲樂教學從屬地位的鋼琴藝術指導重要性也不斷提升，具體就是及時糾正與解決聲樂演唱人員存在的不良習慣或錯誤認知，使他們可以形成正確的歌唱理念和樂感，掌握正確的歌唱技巧以及樹立穩(wěn)定、自信的歌唱心態(tài)。因此，如何有效提升鋼琴藝術指導人員的整體素質是當下值得深入探討的一個重要課題。

一、鋼琴藝術指導的基本能力

（一）演奏能力

鋼琴藝術指導人員除了要做好藝術指導工作外，鋼琴演奏能力也要非常扎實，或者說鋼琴藝術指導人員本身要是一名優(yōu)秀的鋼琴演奏人員，確保鋼琴演奏過程中不會出現(xiàn)技術問題，如跳音、和弦、音階、琶音等技術都要通過曲譜進行流暢表達，鋼琴彈奏的全局掌控力以及踏板的控制力也要過關，同時還要對各種聲樂作品具有深入分析與理解的能力。比如，在指導鋼琴演唱者的過程中，不能出現(xiàn)演奏或彈奏失誤的情況，這些都會直接對演唱者對作品的理解與演唱情況產(chǎn)生重大影響。此外，演奏能力還體現(xiàn)在鋼琴藝術指導人員可以靈活地運用各種各樣的演奏技巧，如可以將那些抒情性的鋼琴作品彈奏出充滿感情的味道，這樣可以給演唱者的歌唱創(chuàng)設良好的氛圍，又或者可以將一些技巧性比較強的鋼琴作品彈奏出張力很強的風格與特色，這樣可以給演唱者的歌聲提供更好的襯托與支持作用，增強了聲樂演唱作品的藝術感染力和表現(xiàn)力。

（二）視奏能力

視奏能力也是一名合格的鋼琴藝術指導人員應該具備的一項基本能力，這種能力的形成不是一蹴而就的，是需要建立在扎實鋼琴演奏功底的基礎上，經(jīng)過長期訓練后所逐步形成的，可以熟練地掌握不同鋼琴演奏作品類型的聲部樂部、節(jié)奏韻律以及曲式結構，還可以深入地理解與掌握大多數(shù)鋼琴演奏作品的風格與曲風，明確鋼琴藝術指導的內(nèi)在特征，這樣才能快速視奏出那些沒有接觸過的聲樂作品。猶如讀書一樣，只有廣泛涉獵不同題材與類別的作品，才能在后續(xù)的閱讀過程中做到快速閱讀?？焖俚囊曌嗄芰σ彩卿撉偎囆g指導者長年累月的訓練和積累所形成的一種能力，這使得其可以得心應手地處理那些不同類型或者更高難度的一些陌生聲樂作品，所以其是評判鋼琴藝術指導人員個人綜合能力的一個重要指標。

（三）分析能力

分析能力也是優(yōu)秀鋼琴藝術指導人員不可或缺的一種基本能力。如果無法準確而全面地分析聲樂作品的節(jié)奏聲部、曲式結構以及技術要求，那么就無法清晰、準確而全面地表達出聲樂作品的藝術性，更無法與演奏者進行協(xié)作配合。而分析能力則是指可以對聲樂作品的伴奏織體、語氣與樂句的劃分、曲式結構等進行深刻理解與分析的一種能力，可以指導聲樂演唱人員選擇恰當?shù)难莩记膳c表現(xiàn)方式去對聲樂作品進行演唱與表達。雖然鋼琴藝術指導人員不必全面地了解聲樂演唱方面的知識，但是要注意掌握和弦結構、旋律線等一些基本的聲樂演唱知識，這也是分析能力形成中不可或缺的知識基礎。此外，如果鋼琴藝術指導人員具備比較強的分析能力，那么就可以對演唱者進行積極引導，使其可以融入到聲樂作品二次創(chuàng)作中，這樣可以更好地提升他們的演唱能力。

二、鋼琴藝術指導的基本素養(yǎng)

（一）文化底蘊深厚

鋼琴藝術指導人員本身從事的是藝術指導工作，這首先需要他們具有一定的文化底蘊，這是他們的立身之本，也會直接影響演唱人員。他們除了要對聲樂演唱的樂句和樂段間呼吸的改變、演唱技巧、演唱聲區(qū)變化等進行深入研究外，還要學習和了解復調(diào)、和聲等方面的一些音樂理論以及中西方音樂史和文學史等相關基礎音樂文化知識，這是文化素養(yǎng)形成的重要基礎。實際上，不同國家的聲樂作品創(chuàng)作人員以及同一作曲家在不同時期創(chuàng)作的聲樂作品風格都會存在比較大的差異，所以為了更好地了解和體會到這些作品中包含的情感，就必須要對相關作品的創(chuàng)作背景等相關文化知識有所涉獵，這樣才能更好地指導演唱者，幫助他們對聲樂作品進行更好地理解與演繹。

（二）舞臺經(jīng)驗豐富

在正式登臺進行表演之前，鋼琴藝術指導與演唱人員需要在臺下進行大量磨合練習，但是練習環(huán)境與場所的封閉性常常使得演唱者處于一種“無壓力”的狀態(tài)，此時不會伴有緊張等心理活動，但是在正式舞臺表演中會面臨許多觀眾以及復雜的舞臺表演環(huán)境，這容易使他們產(chǎn)生緊張、焦慮等一系列心理活動，進而會對他們的表演產(chǎn)生影響，甚至部分人員可能會因為過度緊張而出現(xiàn)發(fā)揮失常等問題。因此，鋼琴藝術指導在平時指導演唱人員的同時，還要憑借自身積累的豐富舞臺經(jīng)驗與技巧，除了對音樂進行完美表現(xiàn)外，還要注意有效地應對與處理演唱人員在節(jié)奏、技巧、情緒等的變化。簡言之，只有鋼琴藝術指導人員積累了豐富的舞臺經(jīng)驗，才能在正式的舞臺表演中為演奏者的演唱表演增添魅力，起到“錦上添花”乃至“雪中送炭”的作用。

結 語

綜上所述，鋼琴藝術指導人員需要在能力與素養(yǎng)方面進行統(tǒng)籌發(fā)展才能成為一名合格的鋼琴藝術指導人員。其中的能力方面主要體現(xiàn)在演奏能力、視奏能力和分析能力三個方面；素養(yǎng)方面主要體現(xiàn)在文化底蘊深厚和舞臺經(jīng)驗豐富兩個方面，這些都是需要鋼琴藝術指導人員進行重點訓練與培訓的內(nèi)容。