黃嘉富

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，全面推進素質教育，體育課程的開展越發(fā)得到重視，對學生的身體素質要求越來越高。素質教育中的一大任務是培養(yǎng)學生的身體素質，培養(yǎng)他們的主體意識，注重個性健康發(fā)展。高中階段的學生，正處于人生的特殊時期，面臨升學的壓力，忽視了體育課程的重要性，學習興趣不高，以下是如何激發(fā)學生的興趣展開研究。

關鍵詞：高中;體育教學;學生興趣;激發(fā)辦法

引言

高中體育教學中，開展的相對困難的一部分原因是學校對體育課程的不重視，將學生的學習重心安排在各主要學科之上，減少了他們的課外活動時間，也忽視了學生的全面發(fā)展;另一部分原因是學生對體育鍛煉的抗拒，加之課業(yè)的繁重和升學壓力，認為體育課程對將來的發(fā)展沒有幫助，導致學習興趣不高。教師為了改變這種現狀，需要轉變同學們的觀念，創(chuàng)新教學方法，要具備寬廣扎實的專業(yè)知識和終身學習的自覺性，關注學生的學習興趣，找到突破點。

一、當下高中體育教學存在的問題

當前，我國體育教學雖然取得了一定的進步，但是也不能忽視它存在的問題?！扒Ю镏虧⒂谙佈ā保獙⒔逃聵I(yè)發(fā)展得好，就要發(fā)現問題，解決問題。高中體育教學當中，一方面，由于很多學校不重視體育課程，對體育這一學科的投入過少，使得體育教材陳舊或者不足，體育教學設施不完善，很多體育項目都很難開展，久而久之，同學們對體育課也就沒有了期待。另一方面，教師的教學觀念受到傳統(tǒng)教學觀念的深刻影響，也因為以往學校、學生對體育課程的不重視，教師的教學方法止步不前，把傳授體育技能作為主要的教學目標，忽視了學生的主體作用和體育意識、心理素質等方面的培養(yǎng)，這樣的教學方法已經不能滿足新課改背景下對高中生體育素質的要求，也導致很多同學對體育課程的興趣嚴重不足，體育教學質量低下。

二、在體育教學中激發(fā)學生的興趣的對策

（一）教學從“以教育者為中心”轉為“以學習者為中心”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”，在高中體育教學中激發(fā)學生的興趣，即讓同學們以學習為快樂，從被動轉變?yōu)橹鲃拥貙W習態(tài)度，而學生只有發(fā)現了學習的樂趣才能以學習為快樂。所以，教師要發(fā)揮學生的主體地位，教學從“以教育者為中心”轉為“以學習者為中心”，讓同學們在課堂中積極地發(fā)揮主體性作用，教學從“教會學生知識”向“教會學生學習”轉變，學生自主學習的方法多種多樣，教師要學會引導他們主動地參與體育活動，培養(yǎng)他們搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力以及交流與合作的能力，使他們在自主學習的過程中發(fā)現體育的魅力，從而激發(fā)出興趣，教師可以讓同學們觀看一些體育比賽的視頻，通過激昂的體育比賽氛圍和體育精神來感染同學們，使他們收獲新的能量，形成體育精神，熱愛體育。

（二）轉變思想觀念，促進全面發(fā)展

在高中體育教學中，教師欲想提高同學們的興趣，不僅要轉變學生的思想觀念，也要轉變學校的思想觀念。素質教育要求做到促進學生的全面發(fā)展，體育課程的開展，是同學們身體素質的基礎保障，“身體是革命的本錢”，倘若學生不具備健康的身體素質，怎么和高考拼搏，怎么取得好的學習效率。升學固然重要，但是也不能忽視同學們的全面發(fā)展，不要盲目的為了應付考試而剝奪了高中生上體育課的權利，素質教育的實施是要促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，是我國的教育方針，要在教學實踐中將這一方針貫徹好、落實好，要提高同學們的學習興趣，培養(yǎng)他們的體育精神，培養(yǎng)他們終身體育意識，以最好的身體素質迎接高考。

（三）優(yōu)化體育配置，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

體育教學的有效開展，離不開體育基礎設施的支撐，也離不開充足的體育器材。學校要對體育器材方面進行重視，不能習慣性的忽視體育器材的問題，充足的體育器材才能提高學生對體育課程的期待性，體育教學的開展不能只停留在課本教材的理論知識上，要開展體育實踐教學，保證每位同學都能拿到體育器材，學習體育技能，可以真正的投入到體育鍛煉中去，感受體育活動帶來的快樂。同時，激發(fā)同學們的興趣也需要教師具備較強的專業(yè)化素養(yǎng)，要有寬廣扎實的體育知識技能和終身學習的自覺性，將自己具備的體育知識、技能盡最大的能力傳授給同學們，要與同學們平等相處，尊重同學們的個性差異，了解他們的掌握體育知識技能的情況，做到因材施教，讓他們能感受到體育課堂的魅力。

結束語

綜上所述，在高中體育教學中激發(fā)學生的興趣，需要正視體育教學的重要地位，對學生身體素質的影響，學校加大對體育教學的投入經費，給同學們提供充足的體育器材，體育老師要轉變教學方法，不斷地提升自我教學水平，開展興趣教學，讓同學們感受到體育活動的快樂，在潛移默化中形成終身體育意識，使身體素質得到保障，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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