劉家義

摘? 要：初中階段是學(xué)生成長發(fā)展的黃金時期，這一階段要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，既要教授學(xué)生豐富的理論知識，同時還要注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，這樣才能為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。初中學(xué)校在發(fā)展過程中很容易受到外界環(huán)境因素的影響，這就要求在發(fā)展過程中必須要擁有正確的思想價值觀念。校長需要做好相應(yīng)的管理工作，掌握好學(xué)校發(fā)展的大方向，建立良好的家校聯(lián)系機(jī)制，對于師資進(jìn)行科學(xué)有效的管理。只有從多方面入手，才能推動初中學(xué)校得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;校長;管理理念;創(chuàng)新策略

由于受到九年一貫制教育的影響，部分學(xué)生在升入初中之后，可能會需要一段時間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。面對這樣的問題，就要求在進(jìn)行管理的過程中必須要將初一、初二和初三分開，根據(jù)不同階段的實際發(fā)展情況采用具有針對性的管理模式。在開展管理工作的過程中需要從教育、德育、安全、后勤等多方面入手，校長需要制定合理的工作安排表，并且要將工作內(nèi)容進(jìn)行切實落實，掌握好初中學(xué)校發(fā)展的大方向，這樣才能推動初中學(xué)校得到穩(wěn)定的發(fā)展。

一、初中校長學(xué)校管理理念中存在的不足

（一）缺乏深層次的反思

從當(dāng)前的實際發(fā)展情況來看，初中學(xué)校的校長在開展管理工作的過程中存在不同程度的問題。首先是沒有進(jìn)行深層次的反思，校長在管理過程中的反思不僅是對某一個問題的反思，同時也會在一定程度上影響初中學(xué)校的整體發(fā)展情況。由此可見，校長的反思對于初中學(xué)校管理的重要性。部分校長在反思時沒有結(jié)合學(xué)校的實際情況，將過多的物質(zhì)性內(nèi)容考慮到管理工作中。這就直接導(dǎo)致學(xué)校的整個管理理念會產(chǎn)生偏差，各項管理工作也會流于表面。

（二）缺乏對過程的反思

目前部分初中學(xué)校的校長在進(jìn)行管理的過程中沒有進(jìn)行有效的過程性反思，部分反思工作僅存在于一些階段。當(dāng)決策被執(zhí)行以后就很少對后續(xù)的情況進(jìn)行關(guān)注，也沒有及時發(fā)現(xiàn)初中學(xué)校在發(fā)展過程中存在的一些新問題。校長對過程的反思對于初中學(xué)校的整個發(fā)展有著決定性的作用，因此必須要給予高度的重視。

（三）缺乏主動性的反思

從當(dāng)前的實際發(fā)展情況來看，初中學(xué)校的校長在進(jìn)行管理反思時都是一種被動的反思，只有當(dāng)問題出現(xiàn)以后才會去尋求解決問題的方法。但是這樣的反思模式不利于初中學(xué)校的發(fā)展。校長必須要深刻認(rèn)識到自身存在的問題，要在問題還沒有發(fā)生之前就開展相應(yīng)的問題反思。通過這樣的方式能夠避免一些問題的出現(xiàn)，能夠有效挽回一些不必要的損失，同時也能保證所做決策的科學(xué)合理性。

二、初中校長學(xué)校管理理念創(chuàng)新的策略

（一）掌握好管理的大方向

初中校長在開展管理工作的過程中必須要始終掌握管理的大方向。由于初中校長平時的工作較為繁忙，不可能對每件事情都親力親為。此時就需要校長掌握好管理的大方向，在保證方向正確的前提基礎(chǔ)上才能更加高效地開展各項管理工作。這樣能夠保證管理工作的有效性，同時還能順應(yīng)時代發(fā)展的變化。

在開展管理工作的過程中，校長必須要從學(xué)校發(fā)展的前景入手，根據(jù)學(xué)校的實際發(fā)展情況制定具有特色化的發(fā)展方案，將學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理的定位。在此基礎(chǔ)之上還要與社會各方建立和諧的發(fā)展關(guān)系，當(dāng)建立好了良好的關(guān)系后，能夠在不同程度上滿足初中學(xué)校的實際發(fā)展需求，同時也能為學(xué)校的發(fā)展提供相應(yīng)的物質(zhì)資源。校長在開展管理工作時，需要對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行細(xì)致的觀察，及時了解在管理過程中存在的一些問題。除此之外，校長還必須要不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力，要能夠正確甄別教師所采用的教學(xué)方法，并且將優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗在全校進(jìn)行有效推廣，及時發(fā)現(xiàn)在管理過程中存在的漏洞。通過這樣的方式才能保證初中學(xué)校得到更好的發(fā)展。

（二）建立良好的家校共育模式

初中學(xué)校想要得到更好的發(fā)展則必須要做好管理工作，在管理的過程中要將家庭的積極作用充分發(fā)揮出來，校長需要積極建立與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系。要做到既對學(xué)生負(fù)責(zé)，也對家長負(fù)責(zé)。在對學(xué)生進(jìn)行負(fù)責(zé)的過程中需要充分了解學(xué)生的興趣愛好，以學(xué)生的個性化發(fā)展需求為基礎(chǔ)開展一些社團(tuán)活動，讓學(xué)生能夠在課余時間得到更好的放松，通過參加社團(tuán)活動的方式來提高自身的綜合素質(zhì)能力。除此之外，校長還應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的把控，需要對學(xué)校的管理制度進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化，保證每個學(xué)生都能得到公平的對待，去除不必要的特色班、尖子班，防止學(xué)生在成長發(fā)展的過程中出現(xiàn)心理不平衡的狀態(tài)。校長對家長負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在要定期開展家長會，通過創(chuàng)設(shè)管理制度來多與家長進(jìn)行溝通和互動，及時了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)和生活情況，這樣能夠營造一個良好的家校氛圍。通過這樣的方式既能對現(xiàn)有的社會資源進(jìn)行利用，同時也能打造一套適合初中學(xué)校實際發(fā)展情況的管理體系。

（三）對師資力量要進(jìn)行合理優(yōu)化

校長在開展管理工作的過程中，必須要將重點放在師資力量的管理上。初中學(xué)校能否得到有效發(fā)展，與師資力量有著決定性的關(guān)系。在管理的過程中必須要將人性化管理理念貫徹在內(nèi)，要充分考慮教師的實際工作與生活情況，不能一味要求教師開展高強(qiáng)度的工作。校長需要站在教師的角度思考問題，采用民主化的管理方式才能有效激發(fā)教師的工作積極性。校長在開展管理工作的過程中，應(yīng)多與初一年級的教師進(jìn)行溝通和交流，了解一下學(xué)生們的日常，這樣能夠保證銜接的合理性，能夠讓學(xué)生更好的適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活。

結(jié)束語：

想要推動初中學(xué)校得到更好的發(fā)展，校長必須要開展科學(xué)合理的管理工作，對于原有的管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，從多方面來思考初中學(xué)校的未來發(fā)展方向，致力于打造具有特色的初中學(xué)校。在開展管理工作的過程中要注重反思，做好與家長之間的溝通交流工作，打造良好的家校聯(lián)系。同時還要注重管理好師資力量，不斷提高教師的教學(xué)能力，以此促進(jìn)初中學(xué)校得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊杙.初中校長學(xué)校管理理念的創(chuàng)新探討[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2020（07）：3.

[2]黃紅祥.探究初中校長學(xué)校管理理念的創(chuàng)新[J].新課程（上），2014（10）：214.

作者單位 ：江蘇省徐州市銅山區(qū)單集鎮(zhèn)中心中學(xué)