陸修遠 郭亞鵬 郭建慶

摘?要：高職院校教育統計信息資源首先是事關院校管理策略制定，發(fā)展路線規(guī)劃以及教育實踐工作開展方式選擇等的重要依據，其次還是國家教育信息資源的重要組成部分，在各級教育行政部門相關政策的制定與執(zhí)行過程中也起著關鍵作用，凡此種種都決定了高職院校教育統計工作的重要地位，需要高職院校予以充分的重視。在當前社會經濟迅速發(fā)展、信息技術快速進步大環(huán)境使社會各領域發(fā)展都深受影響的背景下，以往傳統的高職院校教育統計工作也無可避免地受到了猛烈沖擊，顯露出了許多問題的同時，還在一定程度上影響著其未來的發(fā)展。本文在此背景下，對信息化背景下的高職院校教育統計工作展開了具體的思考與探索。

關鍵詞：信息化背景?高職院校?教育統計工作

中圖分類號： G64?文獻標識碼：A?文章編號：1003-9082（2020）10-0-01

引言教育統計工作的順利開展是現階段促進教育快速發(fā)展與不斷完善的重要方式之一。在當前高職教育為經濟發(fā)展提供大量專業(yè)人才，有效推動了社會進步的背景下，大眾開始逐漸意識到了高職教育的重要性，與此同時，也在一定程度上對高職院校的教育統計工作給予了相應的關注，有效推動了教育統計工作的發(fā)展。但是與當前信息科學技術迅速發(fā)展的信息化社會背景所不相適應的是，高職院校教育統計工作在其具體的開展實施過程中依然是采用著較為落后的人工數據整理與統計方式，容易產生失誤的同時，工作效率也普遍不高，嚴重影響著其促進教育發(fā)展等功效的有效發(fā)輝，迫切需要適時改變，以推動其快速、穩(wěn)定發(fā)展。

一、信息化背景下高職院校教育統計工作當前的發(fā)展現狀

1.部分院校思想認識不足，對其缺乏重視

雖然在高職院校的重要性逐漸為大眾所接受的過程中，高職院校教育統計工作也因獲得了一定程度的關注而有所發(fā)展，但是現階段很多高職院校對于教育統計工作的認識整體上還是存在著許多不足的，其一是容易忽視教育統計工作的重要性，不了解它在教育監(jiān)督以及管理決策等方面能夠發(fā)揮的強大作用;其二是缺乏對于教育統計工作發(fā)展態(tài)勢的持續(xù)關注，不了解教育統計工作在現階段發(fā)展過程中存在的問題與發(fā)展需求，因而對教育統計工作缺乏統一的建設與發(fā)展規(guī)劃，造成了高職院校普遍在促進本院校教育統計工作發(fā)展完善的過程中難以擔當大任的現狀。

2.教育統計工作人員不穩(wěn)定，專業(yè)素質不足

當前在高職院校進行教育統計的工作人員一般情況下都是以兼職身份存在的，他們大多來自行政職能部門，除了教育統計工作之外，還有自己的本職工作，因此很難對教育統計工作的持續(xù)穩(wěn)定開展予以有效保證。學校領導層面對于統計工作的不重視，則會造成統計工作領域其兼職人員現象的出現。兼職人員態(tài)度不端正且工作效率低下等問題都會拉低統計工作人員整體專業(yè)程度和水平。另外，由于這些兼職工作人員并不是專業(yè)的統計人員，缺乏相對專業(yè)的統計知識，很多情況下會對具體統計工作進行過程中的統計指標缺乏充足的認知，進而導致了教育統計工作錯誤頻生且效率較低的現狀。除此之外，在信息化社會，很多教育統計工作人員由于缺乏專業(yè)培訓，對計算機等信息化產品的操作應用不熟練，也在一定程度上影響了教育統計工作的有效開展。

3.缺乏統一的教育統計管理機構，效率低下

高職院校教育統計工作針對的并不是高職院校教育工作過程中的某一個特定的教育領域，而是需要對高職院校教育工作過程中所涉及的方方面面的內容都進行有效的統計，因此往往需要各個部門的配合與支持。但是當前大部分高職院校并未形成專門的管理機構對教育統計工作進行合理有效的管理，以此來幫助教育統計工作有序高效進行，因此導致了很多院校的教育統計工作實際開展效率十分低下。大部分高校數據統計工作，由于考慮到學校的形象以及招生率問題會對數據結果進行修改，從而使得數據的真實性和可利用性極大的降低。

二、高職院校教育統計工作在信息化環(huán)境下的未來發(fā)展策略

1.轉變院校固有認知，制定科學合理的發(fā)展規(guī)劃

高職院校具體的教育統計工作能否有效地實施開展在一定程度上是深受思想觀念的影響與引導的。因此，現階段要想促使高職院校教育統計工作持續(xù)有效發(fā)展，首先需要轉變以往眾多高職院校在實際教育統計工作過程中所形成的固有認知，尤其需要關注當前在信息化背景下高職院校教育統計工作具體開展過程中遇到的具體問題與新的發(fā)展需求，在此基礎上結合本院校的實際條件，形成科學合理的院校教育統計工作建設發(fā)展規(guī)劃，用于指導具體教育統計工作順利開展，促使其不斷發(fā)展完善。

2.加強培訓，提高統計工作者的專業(yè)能力與穩(wěn)定性

教育統計工作人員是影響教育統計工作效果的重要因素。因此，要促進高職院校教育統計工作持續(xù)有效地發(fā)展，還需要從改善教育統計工作人員的基本情況出發(fā)。首先，需要根據實際情況對統計工作人員定時開展教育培訓，以此來豐富他們的基礎統計知識，在此基礎上幫助他們對統計指標形成更深入的理解與認識，保障具體教育統計工作的執(zhí)行質量。其次，鼓勵行政職能部門工作人員參與教育統計工作，對他們的日常工作內容進行科學合理的安排，以使其用于統計工作的時間得到有效保障，促使教育統計工作能夠相對穩(wěn)定持續(xù)地進行。最后，在信息化社會下，還需要加強教育統計工作人員的信息化產品、新興軟件等的實際操作能力培訓，提高工作的開展實效。

3.建立教育統計管理網絡，提高統計準確性與工作效率

高職院校在進行教育統計管理的過程中，應當注意根據實際工作的具體開展需要，從基層統計工作出發(fā)，在統計所涉及的領域部門設置統計員，負責具體統計與信息反饋。在此基礎上建立起的層級分明、行之有效的管理網絡，除了能夠完成具體的教育統計工作，有效保障統計數據準確性之外，還能夠有效提高教育統計工作的效率。

結語

高職院校教育統計工作是確定高職院校未來發(fā)展規(guī)劃的重要依據，也是影響國家教育領域政策制定的重要因素，需要教育工作者予以充分的重視。本文在此基礎上對信息化背景下的高職院校教育統計工作發(fā)展現狀以及相應的發(fā)展策略進行了具體地研究與分析。

參考文獻

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