摘?要：普通高中不僅是學習文化知識的關鍵階段，也是培養(yǎng)學生良好德育品行的重要時期。普通高中管理者應充分認識到德育工作的重要性，結合德育工作教育實際，制定切實可行的管理方法，保證德育工作有條不紊地進行，促進學生德育水平的進一步提高，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膶W生，給其以后的學習、工作帶來積極的深遠影響。文章結合自身德育管理工作實際，分享相關的德育管理方法，以供參考。

關鍵詞：普通高中;德育管理;方法

良好的德育對一個學生的健康成長與發(fā)展具有重要的促進作用。新一輪課程改革給廣大教師提出新的要求，要求其在教育工作中積極踐行“立德樹人”工作，為學生樹立良好的榜樣，給學生帶來潛移默化的影響。當然為保證德育工作保質保量地完成，還應結合實際情況做好德育管理。

一、 高中德育工作面臨的嚴峻形勢

德育工作是中國教育工作的重要內容之一。但受多種因素影響，一些普通高中的德育工作一度被忽略。事實上，普通高中的德育工作面臨的嚴峻形勢，主要體現(xiàn)在三個方面：其一，社會因素。第一，一些領域的部分人員道德喪失，誠信缺失，價值觀扭曲，會給高中生的認識帶來一定的消極影響。其次，隨著中國與其他國家來往日益頻繁，一些不良的意識形態(tài)滲透進來，對于辨別能力尚未成熟的高中生而言極易受到影響。最后，一些網(wǎng)絡新媒體中出現(xiàn)的“啃老”“炫富”“拼爹”等，會給高中生的思想帶來一定的影響。第二，家庭因素。當前獨生子女、隨遷子女、留守兒童不斷增多，一些家長忙于工作，忽略對學生的道德品質的教育。部分家長對孩子過于溺愛，重視孩子的智力教育，忽略孩子品行的教育。另外，一些家長不配合學校德育工作，導致學校與家庭德育教育工作脫鉤。第三，學校因素。一方面，雖然中國大力提倡素質教育，但因高考競爭激烈，高中學校的素質教育只是停留在口頭上，實際上仍然進行應試教育，德育工作處在被忽略的位置。另一方面，部分教師對德育的認識不足或者受高考升學率壓力的影響，在德育工作上投入的精力十分有限。

二、 高中德育管理具體方法

黨的十八大強調扎實推進文化強國建設，并對德育工作提出了明確要求，給德育工作的開展指明了方向，因此，應認識到高中德育工作形勢的嚴峻性，積極響應國家號召，不折不扣地做好德育工作。作為高中管理者踐行德育管理時可采取以下方法：

（一）完善規(guī)章制度，注重精細管理

完善的規(guī)章制度是普通高中德育管理工作實施的重要保障。因此，應做好現(xiàn)有規(guī)章制度的研究與分析，注重德育管理規(guī)章制度內容的細化與完善，認真實施德育精細管理。一方面，認真學習黨中央有關德育工作相關文件內容，充分領悟其精神。在此基礎上組織學校管理者圍繞學校的德育管理規(guī)章制度展開積極的討論，完善德育制度內容，及時堵住制度漏洞。同時，在制度內容上應注重量化、細化，少一些泛泛而談，形式上的內容，多一些實際、可行的內容，給教師開展德育工作提供切實可行的參考。另一方面，重視德育過程管理。以往德育管理工作只重視結果，忽略對過程的管理，往往發(fā)現(xiàn)問題后再采取措施進行改進，導致管理質量與效率欠佳，因此，應吸取教訓，制定德育過程管理制度，明確過程管理相關責任人、過程管理內容以及關鍵環(huán)節(jié)，做好對德育工作開展時的實時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)與改進德育工作中的不足。另外，實施德育管理工作負責制。要求各年級段德育管理負責人，明確每一階段德育管理工作目標，制定具體的管理策略，定期組織相關負責人召開德育管理目標落實座談會，了解各負責人管理工作落實情況，既要注重肯定其在德育管理工作中取得的成績，又要使其認識到德育管理工作中存在的問題，要求其百尺竿頭更進一步。同時，為提高其德育管理工作積極性，應根據(jù)各負責人德育管理工作落實實際，給予針對的獎罰，肯定其在德育管理工作中的付出，并給負責人以鞭策，確保德育管理各項細節(jié)工作認真地落實，順利完成精細化管理目標。

（二）重視習慣培養(yǎng)，塑造良好形象

普通高中德育管理工作中應注重學生良好習慣的培養(yǎng)，塑造德才兼?zhèn)涞牧己脤W生形象。為實現(xiàn)這一目標，開展德育管理工作時應注重以下內容的落實：首先，強化道德認知。為提高學生的道德認知、德育水平，要求各年級段負責人積極采取措施，強化學生的道德認識。一方面，要求定期組織學生開展《中小學道德規(guī)范》學習活動，使學生掌握道德規(guī)范各項要求，提高其思想認識，使學生在學習、生活中自覺規(guī)范自身行為，做一個道德高尚的高中生。另一方面，組織學生觀看相關的德育教育影片，并要求在觀看完影片后寫觀影感受，給其帶來良好的啟發(fā)。同時，定期邀請教育專家開展德育講座活動，緩解學生緊張學習氛圍的同時，更加全面、深入的認識到提高德育品行的重要性，使其既注重文化知識的學習，又注重提升思想道德，做一個全面發(fā)展的人。其次，加強行為訓練。為給學生的思想認識帶來深遠的影響，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，應注重定期組織學生開展德育演講活動，并注重評選中優(yōu)秀的演講者給予相關的獎勵，營造良好的德育氛圍。定期組織學生開展以“德育”為主題的班會活動，鼓勵學生圍繞發(fā)生在身邊的事情展開討論，引導學生關注身邊的好人好事，給其思想帶來良好的熏陶。另外，在重要節(jié)日組織學生開展講紅色故事、唱紅色歌曲的愛國教育活動。最后，注重實踐體驗。鼓勵學生積極參加社會實踐活動，利用周末或學生閑暇的時間，組織學生到敬老院開展相關的慰問活動，幫助老人解決一些生活問題，豐富其學校生活的同時，培養(yǎng)學生的孝心。同時，鼓勵學生做交通志愿者、環(huán)保志愿者，走向街頭維持交通秩序，清潔街道垃圾等，提高其社會責任感。

（三）加強隊伍建設，做好德育示范

教師不僅擔負著傳道授業(yè)的重要責任，而且在德育上發(fā)揮重要的帶頭、榜樣作用。因此，開展德育管理工作時應做好教師的管理，使其為學生做好德育示范，贏得學生尊重的同時，為德育工作目標的順利實施做好鋪墊。首先，狠抓師德建設。要求各科教師嚴格遵守學校德育管理規(guī)章制度，注重專業(yè)知識學習，不斷提高教學技能、教學水平。同時，結合學校發(fā)展情況，制定師德師風內容，要求廣大教師認真學習、遵守，不觸碰師德師風紅線。另外，要求廣大教師多關心、愛護學生，教學中多給予學生啟發(fā)、引導，少一些挖苦、諷刺，尊重學生的自尊心，尤其針對學生學習的薄弱點，應組織學生開展針對性的補課活動，使學生真正地將知識搞清楚、弄明白。其次，重視教師隊伍培訓。定期組織教師開展師德師風培訓，注重定期由教師、學生評選出“最受歡迎的教師”“師德高尚的教師”等，并給予針對性的精神、物質獎勵，鼓勵其在學校發(fā)揮積極的帶頭作用。另外，在教師招聘上應注重增加師德師風的考察，錄用專業(yè)知識扎實、師德高尚的教師，提高教師隊伍的整體師德水平。最后，做好名師培育。將名師培育計劃納入教學管理工作的重點，注重發(fā)現(xiàn)、培育一批技能知識扎實、上進心強、道德水平高的教師。定期組織這些教師到標桿學校參觀學習，不斷提升教師的綜合素質。同時，由教育部門、學校共同參與名師的評選活動，及時公布名師名單，并在學校中做好宣傳，在學校發(fā)起向名師學習的活動，以激勵與鞭策其他教師，如此不僅能樹立良好的學校形象，而且有助于整體教師隊伍師德水平的提高。

（四）營造良好校風，打造德育特色

為給德育工作的開展營造良好的軟環(huán)境，開展德育管理工作時應注重營造良好的校風，打造德育特色?？刹扇〉拇胧┯校菏紫?，建設良好的德育校園文化。高中學校管理者創(chuàng)建校園文化時應將德育內容融入其中，明確校風、作風、教風、學風等內容，如在教風上應以學生為本，以身作則，尤其應做好相關內容的宣傳，使廣大師生不僅要知道其內容，更要在學習、生活中積極踐行。同時，要求廣大教師、管理者嚴格要求自己，在工作中樹立良好的典范，為學生營造良好學習環(huán)境的同時，使其德育得到良好的熏陶。其次，做好德育工作部署。為保證德育工作不折不扣地落實，應結合學校實際，明確德育工作的長遠與短期目標，做好德育工作部署，保證德育工作細節(jié)落實到位。同時，做好德育效果的評估與總結，發(fā)現(xiàn)良好的經(jīng)驗積極推廣;遇到問題及時采取措施加以解決。最后，嚴把德育工作落實關。眾所周知，德育工作中無論是規(guī)章制度還是相關舉措，認真落實才能獲得預期效果，因此，高中德育管理者應認識到落實的重要性，結合德育工作要求注重提供相關的資金支持，并做好德育教學工作開展效果檢查，即，注重開展專項檢查、突擊檢查、日常檢查等工作，注重與學生溝通、交流，了解學生的德育改善狀況，發(fā)現(xiàn)問題認真分析原因，做好德育教學工作相關細節(jié)上的優(yōu)化，爭取打造自身的德育特色。

三、 總結

當前，在國家及社會非常重視學生德育的背景下，作為普通高中學校的管理者應提高認識，將德育工作放到與教學工作同等重要的位置，尤其為保證德育工作有條不紊地開展，促進學生德育水平的提升，應積極采取措施做好德育管理，認真分析影響德育工作的相關因素，從制度、學習、教師、校風等方面入手制定切實可行的措施，提高教師、學生對德育工作的認識，尤其要求教師平時做好德育教學理論學習，將德育教育工作融入教學之中，使學生既學習到了文化課知識，思想品質又得到了很好的提升。

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作者簡介：

王笑楠，遼寧省阜新市，遼寧省阜新市教育服務中心。