楊秀遠

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，媒介形態(tài)越來越多樣，以往由報紙、廣播、電視構(gòu)成的“三分天下”的傳統(tǒng)傳媒格局被打破，網(wǎng)絡(luò)新媒體以其海量、即時、互動等優(yōu)勢迅速崛起。在此背景下，電視新聞面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)，但是新聞編輯要與時俱進，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，進而創(chuàng)作出有價值的新聞產(chǎn)品。

關(guān)鍵詞：融媒體時代；電視新聞編輯；職業(yè)素養(yǎng)

2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議通過的《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，標志著我國進入融媒體時代。為了適應(yīng)傳媒市場發(fā)展，電視新聞編輯要及時轉(zhuǎn)變工作理念，注重工作方法和形式的創(chuàng)新，提升自身創(chuàng)新素養(yǎng)，為觀眾提供內(nèi)容豐富、樣式新穎的電視新聞，才能在激烈的媒體市場競爭中占據(jù)有利地位，推動電視新聞的全面發(fā)展。

一、電視新聞編輯應(yīng)具備的能力素養(yǎng)

（1）新聞價值判斷能力

在融媒體時代，新聞信息更加多樣化，在電視新聞編輯的過程中，要做好新聞價值的有效判斷。隨著媒體之間融合程度的逐漸加深，面對海量信息發(fā)布速度日益加快，發(fā)布門檻也越來越低，各種信息的真實性辨別難度也不斷增大，電視新聞編輯要強化自身對新聞的敏感度。新聞編輯要堅持正確的價值導(dǎo)向，堅守職業(yè)道德，確保信息審核的嚴格、細致，合理進行新聞價值判別，提升電視新聞傳播的整體效果。

（2）新聞綜合傳播能力

在新的發(fā)展時期，新聞編輯往往為多家媒體平臺提供信息服務(wù)，平臺和端口形式多樣，在工作開展時不僅要做好電視新聞編輯，主要包括策劃、組織報道等，同時還要具備相應(yīng)的媒體傳播能力。新聞編輯要熟練掌握圖片、文字、視頻、動漫等處理能力，為各項工作的開展創(chuàng)造有利條件。不僅如此，電視新聞編輯還要靈活運用多項數(shù)據(jù)，發(fā)揮各種傳播渠道的優(yōu)勢，靈活轉(zhuǎn)變身份，做好新聞信息的把關(guān)人，為受眾解讀相關(guān)的新聞信息。

（3）獨特的視角與眼力

融媒體雖然內(nèi)容豐富，但是在信息傳播質(zhì)量上有所不足，在融媒體環(huán)境下，傳播主體和傳播客體沒有明顯的界限，很多信息的發(fā)布往往沒有經(jīng)過專門的審核，存在不少虛假信息，新聞重復(fù)度較高，同時，新聞挖掘深度不足。電視臺在進行新聞的傳播時，要充分收集相關(guān)信息資料，從獨特的視角挖掘新聞內(nèi)容，選擇針對性較強、老百姓重點關(guān)心的話題，不能一味跟風。電視新聞編輯要堅守自己的原則，通過專業(yè)的方式解讀相關(guān)新聞信息，使得大眾對新聞有更好地了解。通過這種方式，能夠有效拉近受眾與媒體之間的距離，充分體現(xiàn)電視新聞編輯的能力，為電視與其他媒體的融合發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（4）主流輿論引導(dǎo)能力

在多樣化媒體形式下，媒體不再是信息的主導(dǎo)者，受眾不僅是信息接收者，同時也是信息傳播者，他們可以利用多種形式傳播、評論新聞信息。由于信息來源較為復(fù)雜，信息質(zhì)量良莠不齊，如何有效甄別真實信息顯得更加重要。電視新聞編輯要對信息進行嚴格把關(guān)，做好新聞信息的辨別和引導(dǎo)。在電視新聞編輯過程中，體現(xiàn)信息的客觀性和真實性，正確引導(dǎo)社會輿論，避免虛假信息帶來的負面影響，引導(dǎo)受眾樹立正確的價值取向。

（5）新聞用戶互動能力

媒體融合對于電視新聞編輯的互動能力要求更高，電視新聞編輯要加強與受眾之間的溝通交流，積極收集一手新聞資源，挖掘新聞背后價值較高的新聞線索，提升新聞信息轉(zhuǎn)化效率。電視新聞編輯要加強多種平臺的應(yīng)用，引導(dǎo)更多的受眾參與其中，及時向受眾推送熱點新聞，提升受眾的參與度和忠誠度。融媒體模糊了傳播主體和傳播客體之間的界限，新聞編輯要充分發(fā)揮受眾的作用，從多個途徑接收受眾意見，比如電話反饋、微博、微信公眾號等。受眾可以及時反饋意見，新聞編輯可以對這些意見進行整理，在之后節(jié)目的制作時強化受眾意識與節(jié)目本身的結(jié)合，不斷完善新聞傳播的缺點和不足，實現(xiàn)電視新聞傳播質(zhì)量的全面提升。

二、提升電視新聞編輯能力素養(yǎng)的方法

（一）調(diào)整電視新聞編輯的工作思路

從本質(zhì)上說，不管媒體形式和傳播路徑發(fā)生怎樣的改變，新聞報道的核心內(nèi)容不會有太大的變化，時間、地點、人物、事件、結(jié)果等都是不可或缺的因素。當然，電視新聞編輯應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，打破傳統(tǒng)的思維模式和工作理念，注重新聞要素的靈活搭配和組織，學(xué)習和借鑒新媒體的處理方式，提升新聞要素表達的合理性，從而激發(fā)受眾的積極性和主觀能動性，引導(dǎo)更多受眾參與到電視新聞中。例如，常見的一種處理方式就是用故事化的思路和情景來編輯、處理新聞信息，在“故事”當中融入各個關(guān)鍵要素，給予受眾類似聽故事的感受，從而對新聞事件更加感興趣，也加深了對電視節(jié)目的依賴感。

（二）把好電視新聞編輯人才“入口關(guān)”

電視新聞編輯能力素養(yǎng)的提升不是能一蹴而就的，需要從人才培養(yǎng)的根本上入手。應(yīng)加強與相關(guān)專業(yè)高校的合作，將媒體素養(yǎng)提升納入合作育人全過程。

第一，及時將對編輯的新要求融入人才培養(yǎng)標準。根據(jù)相關(guān)高校專業(yè)所對應(yīng)的主要新聞工作崗位，將選人用人的素養(yǎng)要求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的質(zhì)量標準，優(yōu)化課程體系，將職業(yè)素養(yǎng)的培育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

第二，與高校攜手構(gòu)建特色校園文化。校園文化建設(shè)是立德樹人的根本大計。新聞宣傳機構(gòu)應(yīng)在加強相關(guān)高校輿情管控的同時，主動積極做好體現(xiàn)行業(yè)特色的校園文化建設(shè)和輿情引導(dǎo)工作。

第三，向高校宣傳正能量的媒體文化。安排專人負責與有關(guān)高校的對接，共同做好學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)。支持和鼓勵各部門的優(yōu)秀人才到相關(guān)專業(yè)高校擔任一定量的教學(xué)任務(wù)，積極接納對口專業(yè)的學(xué)生的實習，明確指導(dǎo)師傅，嚴格實習考核標準，與學(xué)校實習教師共同做好實習指導(dǎo)和實習考核評價，將綜合職業(yè)素養(yǎng)與階段性實習成果的評價有機結(jié)合。

（三）加強對電視新聞編輯技能培訓(xùn)

電視新聞編輯在職培訓(xùn)是管理組織履行“把關(guān)人”角色的應(yīng)有之義。要把電視新聞編輯在職培訓(xùn)常態(tài)化、系統(tǒng)化、制度化，舉辦各種專題培訓(xùn)班，提升電視新聞編輯能力素養(yǎng)。具體來說，融媒體時代電視新聞編輯要在新聞內(nèi)容獲取上要占領(lǐng)制高點，利用自身天然的優(yōu)勢掌握先機，獲得權(quán)威消息和最快最新的新聞事實，還要繼續(xù)強化傳統(tǒng)媒體的調(diào)查整合能力，理論結(jié)合實踐、深入剖析新聞內(nèi)容、橫向縱向分析整理的能力。要更密切的運用現(xiàn)代科技手段，做到報道方法“新”、呈現(xiàn)手段“新”，例如在近兩年的全國兩會報道現(xiàn)場，涌現(xiàn)出越來越多的全媒體新聞記者，他們?nèi)蔽溲b，除了攜帶筆記本、相機等人們所熟知的工具外，身上還掛滿各種配件，像直播云臺、多部攝像手機、即時剪輯工具等等。這些現(xiàn)代化的設(shè)備使用能力，是電視新聞編輯能力素養(yǎng)課程的必修內(nèi)容之一。唯有如此，才能讓原來需要幾個人制作的新聞報道，由一個人獨立完成。而且，能實現(xiàn)文字、音視頻、網(wǎng)絡(luò)直播同步呈現(xiàn)。

總之，融媒體時代對電視新聞傳播產(chǎn)生了深遠影響，電視新聞編輯要明確自身優(yōu)勢和不足，注重與新媒體平臺的融合發(fā)展，積極借鑒和利用新媒體平臺的優(yōu)勢，實現(xiàn)新聞傳播內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，發(fā)揮好把關(guān)人的角色，注重多種媒體資源的有效應(yīng)用，通過多方聯(lián)動共同打造高價值的新聞信息，為受眾提供有效的電視新聞服務(wù)，實現(xiàn)自身經(jīng)濟效益和社會價值，不斷提升自身的綜合競爭力。

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