李亦唯　程英　陳心怡

摘 要：思想政治教育是愛國主義教育的有效實(shí)施途徑，將思想政治教育融入大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育能夠推動(dòng)思政教育的良性發(fā)展。大學(xué)生作為高校思政教育的主要客體，是有效教育實(shí)效性的中堅(jiān)力量?！俺珜?dǎo)綠色消費(fèi)模式”是在2018年的全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)中，習(xí)總書記提出的生態(tài)文明的“五大體系”之一。作為未來消費(fèi)主力軍的大學(xué)生，其消費(fèi)能力與消費(fèi)水平逐年上升，日前存在一系列消費(fèi)問題，如攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)等。因此在思想政治教育中融入大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育尤為迫切，意義尤其深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;大學(xué)生消費(fèi);綠色消費(fèi)行為

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，“低碳經(jīng)濟(jì)”、“綠色消費(fèi)”等話題成為世界各國關(guān)注的熱點(diǎn)。就我國而言，改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐步提高，但資源消耗過度、生態(tài)環(huán)境惡化等環(huán)境問題也暴露在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中。為緩解與改善其問題，我國政府采取許多應(yīng)對措施，制定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、綠色發(fā)展的戰(zhàn)略政策。

截至2018年我國大學(xué)生群體規(guī)模位居全球第一，大學(xué)生是未來消費(fèi)舞臺(tái)上的主要人物，其消費(fèi)行為將影響全社會(huì)的消費(fèi)水平。2018年5月在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)上，習(xí)總書記倡導(dǎo)“綠色消費(fèi)模式”。因此在思政教育中融入大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育，對大學(xué)生踐行“綠色消費(fèi)模式”，發(fā)揮大學(xué)生在消費(fèi)中的示范輻射作用具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 思想政治教育對大學(xué)生教育的實(shí)效性

（一）思想政治教育對大學(xué)生教育具有重要現(xiàn)實(shí)意義

黨的十八大以來，黨中央高度重視愛國主義教育并作出一系列重大戰(zhàn)略部署。就大學(xué)生愛國主義教育而言，主要以思想政治教育課堂的形式進(jìn)行。大學(xué)生作為高校思政教育的主要客體，通過參與思政課堂、團(tuán)日活動(dòng)、青學(xué)青主題社會(huì)實(shí)踐等方式，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與愛國奮斗的精神，展現(xiàn)新時(shí)代青年面貌。

（二）思想政治教育對大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育的實(shí)效性

綠色消費(fèi)行為的養(yǎng)成是一個(gè)長期漸進(jìn)的過程，因此將思想政治教育融入大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育不僅能推動(dòng)思政教育的良性發(fā)展，而且還能喚醒大學(xué)生對綠色消費(fèi)、環(huán)境保護(hù)與節(jié)約資源的意識(shí)，改善其不良的消費(fèi)習(xí)慣，養(yǎng)成綠色消費(fèi)的好習(xí)慣，使其在日常消費(fèi)中將“綠色消費(fèi)”落到實(shí)處。

二、大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)能力

本文對某在杭高校進(jìn)行問卷調(diào)查，有效樣本278個(gè)。調(diào)查結(jié)果顯示：每月生活費(fèi)超過5000元有1.37%的大學(xué)生;每月生活費(fèi)在3000元至5000元之間有6.85%的大學(xué)生;每月生活費(fèi)在1000元至3000元之間有82.19%;每月生活費(fèi)在1000元以下的有9.59%。綜上可見大多數(shù)學(xué)生每月生活費(fèi)金額較合理，但存在少部分學(xué)生具有高消費(fèi)水平的能力。

（二）大學(xué)生消費(fèi)資本主要來自父母

調(diào)查大學(xué)生生活費(fèi)來源的數(shù)據(jù)顯示，89.04%的大學(xué)生是父母定期給與生活費(fèi)，8.22%的大學(xué)生是父母一次支付一年生活費(fèi)，27.4%的大學(xué)生的生活費(fèi)是靠自己工作掙來的;生活費(fèi)主要來自以前存款的占12.33%?？梢姼改附o予學(xué)生生活費(fèi)占了較大比例;也有部分學(xué)生以打工兼職的方式來賺取生活費(fèi)。

（三）大學(xué)生在消費(fèi)中存在“超前消費(fèi)”的問題

通過對數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)在維持正常生活的前提下，生活費(fèi)略有結(jié)余的大學(xué)生占24.66%;生活費(fèi)只能保證當(dāng)月消費(fèi)的占54.79%;由于開支超出生活費(fèi)而會(huì)通過其他途徑獲得生活費(fèi)的占4.11%?？梢娨话胍陨系拇髮W(xué)生能夠合理分配自己的生活費(fèi)，但存在少部分超前消費(fèi)行為。

（四）大學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容豐富，涉及領(lǐng)域廣

就大學(xué)生具體消費(fèi)內(nèi)容調(diào)查結(jié)果，消費(fèi)內(nèi)容主要是衣服等衣著方面的大學(xué)生占71.23%;消費(fèi)內(nèi)容主要是游戲方面的占13.7%;主要是化妝品方面的大學(xué)生占49.32%;主要是學(xué)習(xí)方面的占34.25%;主要消費(fèi)內(nèi)容不在上述選擇范圍內(nèi)的大學(xué)生占67.12%。

三、大學(xué)生缺乏綠色消費(fèi)行為的原因

（一）從大學(xué)生群體自身的角度分析

1.大學(xué)生缺乏自立意識(shí)

首先，多數(shù)大學(xué)生為獨(dú)生子女，認(rèn)為父母給予生活費(fèi)是父母必須要做的事情，少有感恩之心，養(yǎng)成“衣來伸手”的壞習(xí)慣;其次，由于社會(huì)就業(yè)壓力大，大學(xué)生為了在畢業(yè)后找到自己喜歡的崗位，利用大量時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鍛煉專業(yè)技能，沒有空余時(shí)間考慮兼職;再次，關(guān)于大學(xué)生因兼職而被詐騙的新聞報(bào)道日漸增多，使得大學(xué)生對兼職產(chǎn)生膽怯心理。

2.大學(xué)生消費(fèi)無合理規(guī)劃

由于社會(huì)拜金、享樂風(fēng)氣的影響，且缺乏正確消費(fèi)觀念的引導(dǎo)，不少學(xué)生曲解了“大方”的交際方式，加上虛榮心，其將“大方”與“大手大腳花錢”等同起來。多數(shù)大學(xué)生缺乏制定消費(fèi)計(jì)劃的意識(shí)，且缺乏儲(chǔ)蓄觀念。因此，培養(yǎng)大學(xué)生綠色消費(fèi)行為的重要途徑之一是培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)觀念。

（二）從大學(xué)生家庭教育的角度分析

家庭成員不健康的消費(fèi)觀念對孩子的健康消費(fèi)觀念的形成具有一定負(fù)面影響。一些家長認(rèn)為孩子能自己有計(jì)劃地把握生活費(fèi)的開支;一些家長則無條件滿足孩子的消費(fèi)需求，尤其是獨(dú)生子女家庭更表現(xiàn)出“溺愛”的行為。由于大部分家長在自己消費(fèi)時(shí)與給予孩子消費(fèi)權(quán)力時(shí)沒有合理的規(guī)劃，表現(xiàn)出一定的隨意性，使得孩子在潛移默化中認(rèn)為這是一種正確的消費(fèi)方式。

（三）從大學(xué)生所處社會(huì)的角度分析

社會(huì)對拜金主義、享樂主義沒有嚴(yán)格把控，且產(chǎn)出大量推崇拜金、享樂主義的網(wǎng)絡(luò)小說、劇集等，這些內(nèi)容滲透大學(xué)生的日常生活，對其消費(fèi)觀念起著錯(cuò)誤引導(dǎo)。同時(shí)花唄、京東白條等超前消費(fèi)應(yīng)用的盛行，天貓、京東等平臺(tái)不定期推出各類消費(fèi)優(yōu)惠節(jié)，也影響著大學(xué)生的消費(fèi)行為。

四、將大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育融入思想政治教育的建議

（一）多管齊下，強(qiáng)化學(xué)生綠色消費(fèi)理念

在國家倡導(dǎo)綠色消費(fèi)行為的背景下，在思政教育方面高?？梢酝ㄟ^課堂與校園文化宣傳相結(jié)合的方式來喚醒大學(xué)生的綠色消費(fèi)意識(shí)。在課堂上，教師可以通過講解的方式給學(xué)生普及綠色發(fā)展觀的知識(shí)，使學(xué)生更加了解國家的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀與相應(yīng)政策措施，提高學(xué)生對所處環(huán)境的關(guān)注程度。在校園文化宣傳方面，高校可以通過繪制文化墻、宣傳海報(bào)、板報(bào)等形式對相應(yīng)的綠色消費(fèi)觀念進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)學(xué)生對綠色消費(fèi)的印象，在日后消費(fèi)時(shí)能將實(shí)踐與理論相結(jié)合。

2.開展專題講座，鞏固綠色消費(fèi)觀念

高?？梢酝ㄟ^邀請專業(yè)人士開展專題講座的方法，以“環(huán)境保護(hù)”“資源匱乏”“理財(cái)儲(chǔ)蓄”等主題，改善學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，樹立長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，鞏固綠色消費(fèi)觀念。

3.以大學(xué)生綠色消費(fèi)行為培養(yǎng)為主題，開展教育工作者專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目

從廣義上看，教育工作者除了輔導(dǎo)員、公共課、專業(yè)課教師，還包括所有在校工作的教職員工。高?？梢詫逃ぷ髡哌M(jìn)行“大學(xué)生綠色消費(fèi)行為”的相關(guān)發(fā)展項(xiàng)目的培訓(xùn)，指導(dǎo)教育工作者在思政類教學(xué)實(shí)踐中開展綠色消費(fèi)教育，并向其提供日常教學(xué)中的工具與方法，提升教師對學(xué)生綠色消費(fèi)行為的關(guān)注，促進(jìn)教師在對學(xué)生綠色消費(fèi)行為的反思。

綜上所述，大學(xué)生綠色消費(fèi)意識(shí)較為薄弱，其綠色消費(fèi)行為的養(yǎng)成與其在校接受的教育休戚相關(guān)，因此將大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育融入思想政治教育是十分重要的。眾多研究結(jié)果表明，綠色消費(fèi)行為的養(yǎng)成對學(xué)生三觀的形成有著積極影響。高校思想政治教育融入大學(xué)生綠色消費(fèi)行為教育有助于幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，提升學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，養(yǎng)成綠色健康的消費(fèi)習(xí)慣，為社會(huì)健康發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。

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