許瑞 趙希艷 郭朔

◆摘? 要：海洋資源開發(fā)技術(shù)是當(dāng)前海洋資源開發(fā)過程中最前沿的技術(shù)，其技術(shù)水平的高低直接影響到對海洋資源的開發(fā)程度。為此，必須要進(jìn)一步強(qiáng)化海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)步伐，要在創(chuàng)新中完善，在創(chuàng)新中發(fā)展，為我國海洋資源開發(fā)事業(yè)的順利發(fā)展培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型高科技人才。本文在分析海洋資源開發(fā)技術(shù)課程設(shè)置的重要性的基礎(chǔ)上，對海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)與實踐相關(guān)問題進(jìn)行探索。

◆關(guān)鍵詞：海洋資源開發(fā)技術(shù);海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè);課程建設(shè)

隨著新工科理念的提出，推進(jìn)新工科理念下應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)已成為當(dāng)下高等教育的重要任務(wù)。新工科理念下，高等院校積極加強(qiáng)總體規(guī)劃，精心設(shè)計建設(shè)方案，以專業(yè)和課程建設(shè)為基點(diǎn)，穩(wěn)步加大創(chuàng)新力度，要全方位地提升學(xué)生的綜合能力，為我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型工作的順利發(fā)展保駕護(hù)航。其中，海洋產(chǎn)業(yè)是海洋經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成主體和基礎(chǔ)，為推動海洋產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級，需要依賴一大批優(yōu)秀的海洋類專業(yè)人才。高等院校是培養(yǎng)高科技人才的主陣地，必須要進(jìn)一步強(qiáng)化海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)步伐，要在創(chuàng)新中完善，在創(chuàng)新中發(fā)展，為我國海洋資源開發(fā)事業(yè)的順利發(fā)展培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型高科技人才。

一、海洋資源開發(fā)技術(shù)課程設(shè)置的重要性

海洋資源開發(fā)技術(shù)涵蓋的范圍很廣，包括海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖、海底采礦等諸多技術(shù)類型。以該技術(shù)為基點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)置具有極其重要的意義。具體如下：

第一，推行海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略具有極其重要的現(xiàn)實意義，此戰(zhàn)略的推行能夠進(jìn)一步拓寬我國的發(fā)展空間，能夠讓我國在激烈的國際競爭中脫穎而出，處于不敗之地。我國的沿海區(qū)域因為長時間無節(jié)制、不科學(xué)的開發(fā)利用，海洋環(huán)境已經(jīng)受到了極大的破壞，這種現(xiàn)象引起了政府部門的高度專注，如今，對海洋環(huán)境的保護(hù)與修復(fù)工作提到了日式日程。想保證此工作能夠有條不紊地開展下去，就必須有與此領(lǐng)域相關(guān)的高科技專業(yè)人才的加入，只有借助此類高科技人才的科學(xué)指導(dǎo)，才能保證此項工作的順利開展。從這方面來看，各高校強(qiáng)化海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)，是大勢所趨，是非常必要的;

第二，課程的開發(fā)設(shè)置有利于中國海洋經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。與海洋經(jīng)濟(jì)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)涉及濱海旅游業(yè)、海上交通運(yùn)輸業(yè)等諸多領(lǐng)域，各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r同海洋資源的開發(fā)能力、海洋技術(shù)水平的高低息息相關(guān)，海洋資源開發(fā)技術(shù)是否先進(jìn)科學(xué)，直接決定了海洋產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展水平。各高校必須要為海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才，為海洋經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步推進(jìn)、海洋資源的有序開發(fā)保駕護(hù)航。

二、專業(yè)課程體系的建設(shè)與改革

海洋技術(shù)專業(yè)課程體系的創(chuàng)建是高校提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在分析海洋資源開發(fā)技術(shù)課程設(shè)置的重要性的基礎(chǔ)上，對海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)與實踐相關(guān)問題進(jìn)行探索。具體如下：

（一）注重課程教學(xué)內(nèi)容和教師隊伍的合理安排

課程的開設(shè)涵蓋了海洋學(xué)基礎(chǔ)知識、儀器使用與調(diào)研模式、研究處理海洋信息方法。各模塊科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)了諸多實踐實驗內(nèi)容，創(chuàng)新使用交叉學(xué)習(xí)法，打造過硬的師資隊伍，教師帶領(lǐng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在師資力量的配備上比較科學(xué)合理，在基礎(chǔ)知識的傳授上由有經(jīng)驗的任課教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，在實踐與實驗教學(xué)時則安排了有豐富出海經(jīng)驗的專業(yè)教師擔(dān)任。類似于海洋調(diào)查與監(jiān)測方法模塊教學(xué)，與水文、海浪等內(nèi)容相關(guān)的知識由各個研究方向的任課教師完成基礎(chǔ)知識的傳授，與實踐相關(guān)的內(nèi)容則由有實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師完成。

（二）注重精品課程建設(shè)和課程資源建設(shè)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)集中優(yōu)勢，完成教材的編排工作，打造海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)精品課程。例如，突出教材的立體化特征，多方位拓寬教育資源，打造輔助教學(xué)資源庫。應(yīng)由學(xué)校牽頭，要在4年的時間里完成4到5個精品課程，爭取拿下2個省部級精品課，創(chuàng)建科學(xué)的精品課程體系。進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)資源體系，為學(xué)生的創(chuàng)新研究提供良好的網(wǎng)絡(luò)資源。要做到與時俱進(jìn)，對各種版本的教材進(jìn)行梳理，精準(zhǔn)定位最新版、最有價值的教材，精心選擇原版英文教材。與此同時，高校必須從實際情況出發(fā)，帶領(lǐng)教師自主完成特色教材的編寫工作，讓特色教材充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用，成為最實用的輔助教材。另外，要帶領(lǐng)教師創(chuàng)新設(shè)計與教材、與專業(yè)相匹配的網(wǎng)絡(luò)教材，精心設(shè)計實用課件，拓寬教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）注重課程配套的教學(xué)模式探索與創(chuàng)新

在實踐過程中，多媒體教學(xué)的采用讓學(xué)生能夠更直觀地感知海洋現(xiàn)象，能夠提升學(xué)生的實踐能力，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深地認(rèn)識了解海洋知識，嘗試解決遇到的實際問題。以“海洋遙感技術(shù)”內(nèi)容教學(xué)為例，教師借助多媒體播放更加直觀的視頻資料，讓學(xué)生能夠更深刻地感知與之相關(guān)的物理現(xiàn)象，再適時播放與之相關(guān)的衛(wèi)星遙感視頻，激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣。教師還可以借助多媒體展示衛(wèi)星遙感圖像成像的原理，激發(fā)學(xué)生的求知欲。同時，要注重現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法之間的緊密結(jié)合，特別是理論公式的推演原理，必須要借助板書展示推理的具體流程，有助于學(xué)生系統(tǒng)地理解掌握，提升教學(xué)效率。

三、結(jié)語

總之，為滿足海洋相關(guān)產(chǎn)業(yè)對海洋資源開發(fā)與應(yīng)用類人才的需求，學(xué)校必須要以良好的學(xué)科專業(yè)為發(fā)展基點(diǎn)，凸顯海洋資源規(guī)劃的科學(xué)性特征，，圍繞海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)深入挖掘最前沿的理論與技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生圍繞海洋生物學(xué)、生物化學(xué)等學(xué)科進(jìn)行深入的研究剖析，要全方位地提升學(xué)生的綜合能力，為海洋經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展提供更多的優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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基金資助：河北科技師范學(xué)院教學(xué)改革研究項目“應(yīng)用型大學(xué)海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建研究”（編號：JYYB202017）。