張書(shū)娟 青靜

?摘 ?要：文章分析了上海電機(jī)學(xué)院電子信息學(xué)院在面對(duì)疫情影響，及時(shí)切換就業(yè)工作模式，通過(guò)開(kāi)展調(diào)研排摸、校企合作、全員合力、線上指導(dǎo)等多渠道推進(jìn)就業(yè)工作順利開(kāi)展的生動(dòng)實(shí)踐，為高校畢業(yè)生線上就業(yè)指導(dǎo)提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：高校;線上就業(yè) ;就業(yè)指導(dǎo)

張書(shū)娟（1980-）女，福建寧德人，碩士，思政講師，主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。

青靜（1994-）女，四川南充人，碩士，思政助教，主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)。

面對(duì)新冠肺炎疫情影響以及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行增速放緩的雙重壓力，2020屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。為準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，進(jìn)而有效應(yīng)對(duì)、危中找機(jī)，全力保障畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，上海電機(jī)學(xué)院電子信息學(xué)院多措并舉助力線上就業(yè)。

一、調(diào)研排摸兩手抓，把握動(dòng)態(tài)不慌亂

為進(jìn)一步動(dòng)態(tài)了解疫情下信息學(xué)子的就業(yè)情況，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)站積極配合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)展新冠肺炎疫情期間2020屆畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研。調(diào)研中得知當(dāng)前疫情對(duì)同學(xué)們的沖擊較大，近1/3的同學(xué)表示求職計(jì)劃被打亂，感到焦慮和擔(dān)憂，表達(dá)了對(duì)生涯指導(dǎo)和就業(yè)咨詢的強(qiáng)烈需求。為更加深入細(xì)致把握學(xué)生的狀況，學(xué)院展開(kāi)全覆蓋排摸，對(duì)考研情況、就業(yè)困難情況、疫情重點(diǎn)關(guān)注地區(qū)學(xué)生情況等展開(kāi)了詳細(xì)的排摸，通過(guò)疫情期間的重點(diǎn)調(diào)研和排摸，把握不同學(xué)生、不同群體的就業(yè)狀況，為更加科學(xué)更有針對(duì)性開(kāi)展就業(yè)工作提供數(shù)據(jù)支撐。通過(guò)前期排摸鎖定了11大類困難群體，制定了詳細(xì)的一對(duì)一幫扶計(jì)劃，有效促進(jìn)了對(duì)就業(yè)困難群體的精準(zhǔn)幫扶。

二、校企合作來(lái)相助，線上活動(dòng)不停步

面對(duì)疫情，學(xué)院迎難而上，主動(dòng)出擊，聯(lián)系已有的校企合作單位、三全育人基地等數(shù)十家，并取得了合作單位的大力支持，三全育人校外實(shí)踐基地中云開(kāi)源數(shù)據(jù)（上海）有限公司第一時(shí)間伸出橄欖枝，針對(duì)學(xué)院特殊的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)特色推出遠(yuǎn)程辦公實(shí)習(xí)生計(jì)劃，連續(xù)推送了三大類，數(shù)十個(gè)實(shí)習(xí)生崗位。普華永道、嘉揚(yáng)信息、海隆軟件等數(shù)十家校企合作單位也源源不斷提供大量在線崗位。校企合作的有效助力，使得學(xué)院疫情期間就業(yè)推進(jìn)不斷線，學(xué)院招聘信息推送、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、“云面試”、在線培訓(xùn)，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)辦公等線上活動(dòng)進(jìn)展有序。

三、全員合力促精準(zhǔn)，分群分類不盲目

為將疫情對(duì)就業(yè)的沖擊影響降到最低，學(xué)院繼續(xù)發(fā)揮全員合力促就業(yè)的制度優(yōu)勢(shì)。學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)站第一時(shí)間發(fā)布了《致電子信息學(xué)院2020屆畢業(yè)生的一封信》，廣而告之就業(yè)咨詢的有效渠道、手續(xù)辦理的有益建議以及網(wǎng)簽指南;緊緊依靠帶班輔導(dǎo)員、就業(yè)服務(wù)部、就業(yè)信息員三支隊(duì)伍，迅速組建起“2020攜手促就業(yè)”“疫情期間招聘群”“考研交流群”等各類促就業(yè)群，針對(duì)不同群體的問(wèn)題和困難分群分類精準(zhǔn)施策;專業(yè)教師爭(zhēng)先提供就業(yè)崗位，并為部分學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo);邀請(qǐng)優(yōu)秀校友薛志偉推出助力信息學(xué)子的“考研帶學(xué)計(jì)劃”，同學(xué)們每天堅(jiān)持打卡、提高效率，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐每天堅(jiān)持耐心指導(dǎo)、用心評(píng)價(jià)，極大調(diào)動(dòng)了廣大考研學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

四、主題班會(huì)云上開(kāi)，校園溫暖不斷線

為了更好地推進(jìn)畢業(yè)生學(xué)業(yè)、就業(yè)等各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序開(kāi)展，學(xué)院將各類宣講會(huì)、就業(yè)研討會(huì)、求職經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、就業(yè)信息員培訓(xùn)等全部搬到了線上。分專業(yè)、分批次組織全體畢業(yè)生召開(kāi)了畢業(yè)班主題班會(huì)，主題班會(huì)教學(xué)聯(lián)動(dòng)、全員協(xié)同，各系部主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)主管、全體輔導(dǎo)員、班主任老師以及全體畢業(yè)生相聚“云”端，逐一開(kāi)展線上指導(dǎo)和交流，共促學(xué)業(yè)、就業(yè)。

為幫助同學(xué)們進(jìn)一步樹(shù)立就業(yè)信心，學(xué)院向全體畢業(yè)生發(fā)出四點(diǎn)倡議：一是擯棄焦慮情緒、收起擔(dān)憂疑惑，把精力投入到尋找機(jī)遇、苦練內(nèi)功、提升自我上來(lái)，主動(dòng)補(bǔ)短板，提升自身求職競(jìng)爭(zhēng)力;二是增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)識(shí)別線上招聘和線下招聘在途徑、方式、要求等方面的差異，獲取線上應(yīng)聘的相關(guān)技能、掌握線上應(yīng)聘技巧，增加成功機(jī)率;三是把握求職應(yīng)聘關(guān)鍵期，凡事趕早不趕晚，抓好金三銀四第三波求職高峰;四是抓住能力提升窗口期，利用宅家抗疫的寶貴時(shí)間抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏，全面評(píng)估自己的優(yōu)缺點(diǎn)、強(qiáng)弱勢(shì)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃予以提升。

結(jié)合多渠道線上就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)院進(jìn)一步通過(guò)“六個(gè)一”行動(dòng)，持續(xù)確保就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)：一套獎(jiǎng)勵(lì)辦法，通過(guò)設(shè)立分階段促進(jìn)就業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)、全員促就業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，充分發(fā)揮學(xué)院全體教師的積極性;一份幫扶清單，圍繞梳理出的求職困難、重點(diǎn)區(qū)域、考研復(fù)試等11類名單，制定精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃，有效落實(shí)幫扶舉措;一個(gè)結(jié)對(duì)計(jì)劃，實(shí)施黨政領(lǐng)導(dǎo)、三級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員代表等與湖北地區(qū)畢業(yè)生、學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生等不同群體的“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶;一系列崗位推送，充分挖掘全院教師就業(yè)資源，繼續(xù)聯(lián)系星級(jí)企業(yè)、校友企業(yè)，多渠道為學(xué)生提供崗位，開(kāi)展云上宣講和招聘;一批就業(yè)先鋒，不斷深挖成功就業(yè)的典型案例，及時(shí)進(jìn)行宣傳和報(bào)道，發(fā)揮就業(yè)先鋒的帶頭作用和朋輩示范;一張推進(jìn)進(jìn)度表，注重把握關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，按月、按周制定計(jì)劃，穩(wěn)步推動(dòng)就業(yè)工作。在“六個(gè)一”行動(dòng)計(jì)劃的助推下，最終，學(xué)院530位畢業(yè)生，僅有11人未落實(shí)就業(yè)去向，考研人數(shù)較前一年增加了14人，漲幅超過(guò)50%。

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