■張家剛/安順學(xué)院

高校思想政治工作的宗旨是“立德樹人”，只有做好高校德育工作，才能夠為國家培養(yǎng)更加出色的人才才能夠為社會培養(yǎng)有用之人。立德樹人不僅僅能夠提高高校學(xué)生的思想道德，還能夠提升高校畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)。只有不斷發(fā)展素質(zhì)教育，時刻落實(shí)和貫徹立德樹人的教育根本宗旨和任務(wù)，才能夠提升高校教育質(zhì)量，為國家和社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者。目前我國高校德育工作的進(jìn)行雖然也取得了一些成果，但是在繼續(xù)發(fā)展的道路上，高校德育工作遇到了一些有待解決的困難，這就阻礙了高校思想政治工作的順利進(jìn)行。為了能夠解決這些問題，本文將對高校德育工作中遇到的問題以及一些解決問題的措施進(jìn)行闡述，并且分析了提升高校思想政治工作質(zhì)量的有效途徑，希望能夠提升我國高校德育工作的質(zhì)量。

一、高校思想政治工作中“立德樹人”的重要性

高校思想政治工作的宗旨和根本任務(wù)是“立德樹人”?！傲⒌聵淙恕笔歉咝Ｋ枷胝喂ぷ髑斑M(jìn)的動力，是力量的源泉，高校思想政治工作立身之本就是“立德樹人”，為高校的前進(jìn)和發(fā)展創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)高校培育人才的質(zhì)量，為社會做出巨大貢獻(xiàn)。

（一）高校思想政治工作的根本任務(wù)——“立德樹人”

將高校思想政治工作的根本任務(wù)確定為“立德樹人”能夠有效的凝聚思想政治工作的力量。教育的本質(zhì)就是對學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育，在新時代教育改革的要求下，高等教育必須重視學(xué)生的思想道德教育。高校“立德樹人”工作的順利進(jìn)行緊緊圍繞著我國教育方針的核心任務(wù)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”，“怎么樣培養(yǎng)人”的工作任務(wù)，順應(yīng)我國優(yōu)先發(fā)展教育的理念，滿足高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的需求。“立德樹人”要求高校重視德育從當(dāng)代大學(xué)生的思想出發(fā)，促進(jìn)大學(xué)生思想的發(fā)展，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，樹立正確的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，幫助大學(xué)生找到正確的人生方向和道路，培養(yǎng)大學(xué)生成為對社會有用的人。

（二）高校思想政治工作的立身之本——“立德樹人”

隨著時代的不斷發(fā)展，高等教育必須不斷順應(yīng)中國特色社會主義的時代要求，緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人，怎么樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這三個問題展開工作。目前高校開展德育工作正面臨著重要的難題，以什么樣的方式展開德育工作，以哪些內(nèi)容進(jìn)行德育工作。思想政治理念規(guī)律以及教書育人的規(guī)律要求高校思想政治工作必須以“立德樹人”作為高校立身之本。只有在“立德樹人”的前提下，才能夠高效的進(jìn)行高校思想政治工作，才能夠取得理想的結(jié)果。

（三）高校思想政治工作的時代理念——“立德樹人”

高校的教育目標(biāo)就是為社會主義建設(shè)培養(yǎng)先進(jìn)人才，而培養(yǎng)大學(xué)生的基礎(chǔ)首先必須“立德”，只有思想道德健康，才能夠具有正確的人生觀價值觀和社會觀才能夠為社會培養(yǎng)有責(zé)任心的人才。高校教育越來越重視大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理健康，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想道德理念，越來越重視當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。“立德樹人”教育理念能夠提升大學(xué)生的社會主義，愛國主義以及集體主義，同時還能夠提升大學(xué)生的判斷能力和認(rèn)知能力，為報效祖國提供思想基礎(chǔ)。

二、目前“立德樹人”理念下高校思想政治工作出現(xiàn)的問題

在“立德樹人”教育理念下高校思想政治工作的進(jìn)行取得了一定的成果，但是在教育工作進(jìn)行的工作中，也出現(xiàn)一些阻礙思想政治工作順利進(jìn)行的問題，下文將對這些問題進(jìn)行分析。

（一）高校評價體系不夠完善

在高校思想政治工作進(jìn)行的過程中，為了能夠有效鼓勵提升大學(xué)生道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升，必須具有完善的評價體系?！傲⒌聵淙恕痹诟咝Ｋ枷虢逃臀幕逃约奥殬I(yè)素養(yǎng)培育領(lǐng)悟都起著非常重要的作用，從高校教育的目標(biāo)和長遠(yuǎn)意義來看，必須建立完善的高校評價體系。目前我國高等教育的評價體系主要關(guān)注學(xué)校的聲譽(yù)，科學(xué)研究，學(xué)科建設(shè)，師資力量以及人才的培養(yǎng)這幾個方面，學(xué)校的重心主要放在學(xué)校的重要學(xué)科建設(shè)，重要專業(yè)以及重要的實(shí)驗室和項目上，目前我國的高等院校主要還是關(guān)注大學(xué)生畢業(yè)的質(zhì)量如何以及校友的質(zhì)量和數(shù)量上，重點(diǎn)工作在于提升學(xué)校的排名，在“立德樹人”教育理念下，學(xué)校關(guān)注的重心和教育的重點(diǎn)有些許偏離了教育的目標(biāo)。學(xué)校不夠重視大學(xué)生道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的培育，導(dǎo)致高校對“立德樹人”理念不夠重視，阻礙了高校思想政治工作的進(jìn)行，阻礙了學(xué)生道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

（二）高校教師隊伍建設(shè)有待提升

高校大學(xué)生道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的塑造和提升主要依靠于高校教師的引導(dǎo)，因此，高校教師隊伍素質(zhì)的高低直接影響大學(xué)生道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有教師自身具有足夠高的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，才能夠引導(dǎo)學(xué)生具備高素質(zhì)。教師是文化的傳授者和德育的引導(dǎo)者，學(xué)生通過與教師的接觸溝通和交流從而達(dá)到自身的提升，這就要求教師必須具備深厚的專業(yè)知識，高超的科研能力，但是目前很多大學(xué)教師仍然只重視學(xué)生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致忽略了對大學(xué)生道德的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的培育，“立德樹人”思想教育理念沒有得到充分的體現(xiàn)。

（三）高校對學(xué)生的教育方式還需要創(chuàng)新調(diào)整

想要提升當(dāng)代大學(xué)生道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，必須具有科學(xué)有效的道德教育方式。高校大學(xué)生被傳授道德和職業(yè)實(shí)踐的主要場所和主要媒介就是學(xué)校課堂，目前還有一部分教師只是一味的傳授學(xué)生道德理論，仍然使用枯燥無味的道德和職業(yè)理論灌輸給學(xué)生，除此之外，高等院校仍然主要重視專業(yè)知識的傳授，導(dǎo)致高等院校德育的效果不夠明顯，并且基本無法反應(yīng)大學(xué)生的真實(shí)道德水平，專業(yè)知識和思想職業(yè)道德教育存在脫軌的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生德育的積極性和主動性偏低。因此，目前我國高校的教育方式還需要進(jìn)一步調(diào)整和完善。

三、“立德樹人”視角下高校德育和職業(yè)素養(yǎng)提升的路徑創(chuàng)新

隨著時代的發(fā)展，我國高校教育理念得到了一定的提升，因此，高校教育方式也需要進(jìn)行創(chuàng)新和提升。在“立德樹人”的視角下，高校德育和職業(yè)素養(yǎng)的提升需要創(chuàng)新開辟新的路徑。

（一）完善高校評價體系

只有具有高效的評價體系才能夠為高校德育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作提供動力，才能夠促進(jìn)“立德樹人”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了具有高效的德育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作，必須交具有完善的獎懲機(jī)制，在踐行獎懲機(jī)制的過程中，必須要做到公平公正?！傲⒌聵淙恕币暯窍拢咝＝逃仨殘猿忠匀藶楸镜慕虒W(xué)理念，重視人才的全面發(fā)展。必須建立完善的高校評價體系，在重視科研和專業(yè)知識學(xué)習(xí)評價的同時，還必須要對大學(xué)生的道德思想以及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行全面評價，充分發(fā)揮“立德樹人”教育理念對大學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。

（二）提升高校教師隊伍建設(shè)質(zhì)量

教師的重要任務(wù)不僅僅在于傳授書本知識，還必須培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，提升大學(xué)生道德品質(zhì)以及職業(yè)道德素養(yǎng)。教師必須以身作則，做學(xué)生的榜樣，教會學(xué)生如何做人怎樣做人，用自身的道德水平引導(dǎo)學(xué)生提升大學(xué)生的道德和職業(yè)素質(zhì)。高校必須建設(shè)專業(yè)知識夠硬，具備高尚的道德品質(zhì)，以及很強(qiáng)的綜合能力的教師隊伍。必須緊緊抓住師德師風(fēng)的建設(shè)，可以通過對教師進(jìn)行物質(zhì)和精神的獎勵和表彰的方式，激發(fā)高校教師對思想道德和職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和研究，積極學(xué)習(xí)黨中央重要文件和指導(dǎo)思想，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)德育知識和職業(yè)道德知識，從而影響學(xué)生，不斷提升大學(xué)生思想道德和職業(yè)素養(yǎng)。

（三）對高校德育方式進(jìn)行改革

高校德育方式的不完善導(dǎo)致德育工作效果不明顯，高校主要傳授德育和提升職業(yè)素養(yǎng)的主要場地就是課堂，傳統(tǒng)的德育方式仍然是以傳授德育和職業(yè)道德理論為主，忽視了實(shí)踐教學(xué)，因此必須創(chuàng)新改革德育方式，才可以提升德育質(zhì)量。

德育過程中必須將理論和實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生對德育知識和職業(yè)素養(yǎng)真正的明白，學(xué)進(jìn)心里，并且懂得如何運(yùn)用。必須根據(jù)大學(xué)生的年齡特征，心理特征進(jìn)行制定相應(yīng)的教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生德育和職業(yè)素養(yǎng)教育的興趣，設(shè)定合適的社會實(shí)踐，鼓勵學(xué)生走出校門，進(jìn)入社會，通過自身的體驗提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，從而不斷豐富“立德樹人”的思想內(nèi)容。

（四）促進(jìn)高校工作機(jī)制的整合

高校道德教育以及職業(yè)素養(yǎng)教育不應(yīng)該僅限于政工干部和職業(yè)規(guī)劃部門的職責(zé)，必須充分發(fā)揮高校各個部門各自的優(yōu)勢，最終打到高校管理，教學(xué)和服務(wù)的優(yōu)勢互補(bǔ)。高?！傲⒌聵淙恕苯逃砟畋仨毶钊肴诵模仨氁蟾鱾€部門都思想政治工作以及職業(yè)素養(yǎng)教育負(fù)責(zé)。這就要求高校必須對工作機(jī)制進(jìn)行整合，必須凝聚一切可促進(jìn)思想道德建設(shè)工作發(fā)展的力量，從而促進(jìn)高校思想道德工作的發(fā)展。德育的主體必須轉(zhuǎn)產(chǎn)成一切可利用的資源，比如課堂教育，家庭教育以及社會的熏陶感染，應(yīng)該極力整合所有德育力量，在“立德樹人”的理念下，通過合作，協(xié)同并進(jìn)，共同推進(jìn)高校德育和職業(yè)素養(yǎng)培育質(zhì)量。除此之外，還需要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育和職業(yè)培養(yǎng)的力量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)模范榜樣的德育力量，促進(jìn)大學(xué)生思想道德和職業(yè)素養(yǎng)的提高。

四、結(jié)語

根據(jù)上文綜述，在“立德樹人”視角下必須不斷提升創(chuàng)新高校思想政治工作和職業(yè)素養(yǎng)培育的方式。本文對提高高校思想政治工作和職業(yè)素養(yǎng)培育的一些有效措施進(jìn)行了簡要分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)工作人員提供有效參考。