官晨

摘要：在高職學前教育專業(yè)中，舞蹈課程的教學不但是學生職業(yè)技能的學習，也是提升學生舞蹈藝術鑒賞能力的重要手段和過程。在疫情影響的狀況下，開展舞蹈課程線上教學的研究，采用新型教學方法和手段，提升學生的素質教育，確保線上教學的質量與效果。本文旨在對如何開展高職學前教育專業(yè)舞蹈線上教學進行研究分析。

關鍵詞：高職院校;學前教育;舞蹈教學;線上教學

中圖分類號：G642????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0215-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.145

一、線上教學的優(yōu)勢

（一）可避免線下教學地點的約束

傳統(tǒng)模式下的線下現(xiàn)場教學活動，因地域、教師資源等問題，一些地方的學生無法接觸到同等的教育資源。名師的指導能使學生更清楚認識到自己的不足和努力方向，這是許多學生線下無法接觸到的。開展線上教學模式，優(yōu)秀教師的授課能得到以共享，使得許多學生不會因地理位置的限制而接觸不到優(yōu)秀教師的指導，在千里之外也能向老師提出自己在學習舞蹈過程中的疑惑獲得進步。不同風格的老師有著不同的教學方式和對舞蹈的感悟，舞蹈的學習不能閉門造車，應當博采眾長，才能更好的認清自己的優(yōu)勢是什么，適合方向的是什么等。

（二）可以避免時間和空間的約束

現(xiàn)場教學的時間和空間是嚴格規(guī)定的，學生要是不能滿足要求或錯過了時間則失去了這學習的機會。線上舞蹈教學在這方面的約束相對就小很多，教師能及時指導學生的舞蹈動作和疑惑。準備好網(wǎng)絡以及網(wǎng)絡設備，能看到教師授課的同時也能讓教師看到學生，學生在遇到問題能及時的在線詢問老師，無需花費時間找到老師現(xiàn)場提問，如此可為學生爭取更多的學習時間。線上教學，教師也能節(jié)省趕路時間，有更多的時間規(guī)劃教學安排、指導學生、合理的安排上課時間等。

（三）可實時進行自主復習

現(xiàn)場舞蹈教學方式，在偏遠地區(qū)就難以及時的接觸到新型的教學方式，從而使得教學質量也相對差些。線上教學使得教學資源得以共同分享，教師制作的舞蹈教學視頻、課件等可以分享給那些缺少教學資源的學生或教師。學生在課后進行舞蹈練習、回顧教學內(nèi)容時，可利用這些視頻或課件進行反復的自主學習，能實時的參照教學視頻練習舞蹈動作，這是線下教學不可比擬的。線上教學不但方便教師與學生之間的交流，也方便了教師之間的交流，比如教師之間資源分享，共同提高教學水平等。

二、線上教學模式的應用

（一）制定適宜的舞蹈線上教學計劃

當前舞蹈教學規(guī)劃主要是針對教室現(xiàn)場教學，線上教學與現(xiàn)場教學有著較多的差異，在線上教學中則需要對教學計劃進行適當?shù)母淖?，才能有效確保線上教學的效果，因此線上教學采用的教學方法、上課時間安排等都需要做出合理的規(guī)劃。選用什么樣的視頻教學平臺，舞蹈課程和課時計劃，上課時間安排等。根據(jù)舞蹈教學目標，計劃教學內(nèi)容，合理設計上課時間的計劃，設計教學視頻或課件等電子材料等。教師可將這些電子教學材料發(fā)給學生保持，用于自主復習，而且學生在上課過程中也可以錄制教學視頻，在課后可對照教學視頻進行舞蹈練習等。

（二）制定合理的舞蹈教學內(nèi)容

高職學前教育專業(yè)舞蹈教學內(nèi)容的制定影響著教學成果，決定著學生所學習的內(nèi)容。應當根據(jù)設定的課程學時、線上教學方法和線上教學條件等，對教學內(nèi)容采用難度從低到高的原則，前期的線上視頻教學安排應當著重引導學生適應這種教學方式，在學生適應后逐步加強教學強度和課后自主舞蹈訓練，在按時完成舞蹈教學內(nèi)容的同時確保線上教學效果不低于甚至高于現(xiàn)場教學的效果。

（三）確定線上教學模式

綜合分析多種直播平臺的適用性，不但要考慮教師的操作簡便，也要易于學生的使用和操作，關鍵是要便于教師與學生的線上交流，要考慮直播教學過程中可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡不穩(wěn)定、雜音影響、畫面不清晰等問題。舞蹈線上教學可使用的網(wǎng)絡平臺較多，如騰訊課堂、騰訊會議、釘釘?shù)?。例如可選用騰訊課堂作為舞蹈線上教學的平臺。QQ使用的人員較多，也便于教師與學生之間的交流，視頻或文字交流都較為方便，教師可將電子教學資料分享到QQ群文件中，學生能隨時獲取這些資料。騰訊課堂的使用與操作較為簡便，在電腦或手機上安裝軟件便可使用，教師和學生都能較快的掌握使用方法。利用kk錄像機錄制教學視頻，可將教學視頻分享到QQ群，無法按時上課的學生可觀看教學視頻進行學習。

三、結語

高職學前教育專業(yè)舞蹈教學不應當局限于現(xiàn)場教學，線上教學的研究與開展豐富了舞蹈教學方式和手段，拓寬了舞蹈教學思路。線上教學對于因地理位置限制的學生來說是較為合適的教學方式。雖然舞蹈線上教學過程中也會遇到一些問題，當這些問題解決后，改進教學方法，線上教學效果必不差于現(xiàn)場教學效果，甚至是優(yōu)于現(xiàn)場教學效果。

參考文獻：

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