張影

摘要：物理是一個(gè)綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，單純依靠傳統(tǒng)方法教學(xué)并不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倘若學(xué)習(xí)興趣被削弱，是難以提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的，更不能讓其感受到自然科學(xué)的魅力所在，所以作為一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)采取有效的措施來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)所轉(zhuǎn)變，而如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，則是需要初中教師去思考的。為此，筆者根據(jù)自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出幾點(diǎn)可行對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中物理;培養(yǎng);學(xué)生;興趣

眾所周知，初中教育階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較差，對(duì)于抽象化的物理知識(shí)點(diǎn)并不能較好的掌握，再加上教師教學(xué)方法存在問題使得學(xué)習(xí)興趣不濃厚，這都會(huì)拉低整體教學(xué)質(zhì)量，所以，要想讓讓學(xué)生真正意義上去感受到自然學(xué)科的魅力，必須要制定可行的方案來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被燃起，就會(huì)主動(dòng)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探討，其中主動(dòng)學(xué)習(xí)相比于被動(dòng)學(xué)習(xí)所獲得的效果更加顯著，如此一來，推動(dòng)整個(gè)初中物理教學(xué)活動(dòng)順利展開。

1???? 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣

1.1? 利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

以往物理教學(xué)過程中，教師并沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的促進(jìn)作用，仍舊使用傳統(tǒng)落后的方法講解知識(shí)點(diǎn)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效率被拉低，所以，隨著新課改革的不斷深入，對(duì)初中教師提出了更高的要求，日常物理教學(xué)過程中應(yīng)善于利用實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本身此教育階段的學(xué)生對(duì)任何新鮮事物或者是現(xiàn)象都比較好奇，他們也渴望通過研究來滿足自身的好奇心，這更加需要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用和價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有序展開。比如，在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》一節(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以開展形似多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)對(duì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究，通過實(shí)踐操作能夠加深對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量知識(shí)點(diǎn)的記憶。當(dāng)然，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作過程中也要適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠運(yùn)用正確的方法來對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間展開測(cè)量，這不僅可以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，更能夠拉近與物理學(xué)科之間的距離，進(jìn)而提高綜合物理學(xué)習(xí)成績(jī)。本身實(shí)驗(yàn)就是物理教學(xué)中的重要組成部分，有效的實(shí)驗(yàn)可以簡(jiǎn)化抽象化的物理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)覺得吃力，反而覺得簡(jiǎn)單且易懂，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足，獲得絕佳的課堂教學(xué)效果。

1.2? 增加課堂趣味性

通過上述介紹，我們可以了解到物理學(xué)科相比其他文學(xué)類學(xué)科知識(shí)點(diǎn)比較抽象化，傳統(tǒng)教學(xué)中教師往往忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，致使教學(xué)質(zhì)量難以得到提高，再加上初中教育階段的孩童思維能力比較差，不能快速掌握課堂中所學(xué)到的知識(shí)，因此，要想推動(dòng)物理教學(xué)活動(dòng)順利展開，教師還應(yīng)當(dāng)增加課堂趣味性，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是一個(gè)人最好的老師”，也是驅(qū)使學(xué)生展開一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的唯一驅(qū)動(dòng)力，倘若學(xué)習(xí)興趣被削弱，勢(shì)必會(huì)影響其學(xué)習(xí)積極性，并不能主動(dòng)參與的課堂教學(xué)活動(dòng)中來，也難以獲得最理想化的教學(xué)效果，所以，增加課堂趣味性有著重要的意義。這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求，應(yīng)加大在基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施上的資金投入。讓整個(gè)教學(xué)硬件能夠滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，這也可以起到豐富課堂教學(xué)活動(dòng)形式的目的，進(jìn)而提高學(xué)生物理成績(jī)，且為其未來學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)奠定夯實(shí)基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)《透明鏡及其應(yīng)用》知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備來增強(qiáng)課堂的趣味，多媒體設(shè)備本身就具備豐富的圖片、視頻、音頻素材，能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠?qū)⒊橄蠡闹R(shí)點(diǎn)變得簡(jiǎn)單化和形象化，讓其能夠更好的掌握生活中的透鏡，也可以掌握凸透鏡成像的規(guī)律，更能夠靈活的運(yùn)用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡展開自主學(xué)習(xí)。而在課堂教育指導(dǎo)中也要給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，不斷提高其物理學(xué)習(xí)自信心，因?yàn)椴糠治锢碇R(shí)點(diǎn)相對(duì)來講比較難理解，所以要適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生一點(diǎn)動(dòng)力，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能夠主動(dòng)去挑戰(zhàn)自我，最后，全方位的提高提升初中物理教學(xué)水平和時(shí)效性。

2???? 初中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義

眾所周知，興趣是一個(gè)人最好的老師，倘若學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不僅不能提高學(xué)習(xí)效率，還會(huì)阻礙整體教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)展，這對(duì)其未來發(fā)展和成長(zhǎng)是十分不利的，近幾年來，伴隨著新課改革的不斷深入，對(duì)初中教師提出了更高的要求，日常教育指導(dǎo)中必須要采取有效的對(duì)策，來激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，本身物理就是一門十分復(fù)雜的學(xué)科，其知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來講也比較抽象化，而要想學(xué)好此學(xué)科，必須要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)的提升具有重要的意義，倘若單純依靠文本式講解，并不能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鑒于此，是難以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)水平和質(zhì)量目的的，所以必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)策略，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況來制定可行的教育指導(dǎo)方案，在最大限度上激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，這有助于其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際生活問題。正所謂：物理知識(shí)往往源于生活，也應(yīng)用于生活，我們更應(yīng)該有意識(shí)的去培養(yǎng)其空間思維能力，不斷的提高學(xué)生分析問題以及解決問題的能力。其次，興趣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的提升也有一定的促進(jìn)作用。本身初中教育階段的孩童基礎(chǔ)知識(shí)就比較薄弱，并不能較好的掌握課堂中所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，所以，加強(qiáng)興趣培養(yǎng)對(duì)其物理學(xué)習(xí)成績(jī)的提升十分有利，這就需要教師予以高度重視，從而既能夠讓學(xué)生感受到物理學(xué)科的魅力所在，也能夠獲得理想化的教學(xué)效果。

3???? 結(jié)論

綜上所述，目前，物理教學(xué)中仍舊存在著很多問題，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，鑒于學(xué)習(xí)興趣不高將直接拉低教學(xué)水平，因此，隨著新課改革的不斷深入，對(duì)初中教師提出了更高的要求，教學(xué)中應(yīng)善于利用實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也要適當(dāng)增加課堂趣味性，以此來彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)上的不足，在最大限度上滿足他們好奇心且提高學(xué)習(xí)效率，最重要的是能夠讓每一個(gè)人從課堂活動(dòng)中收獲知識(shí)，最終，有效提升我國整體教育教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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