楊玉梅

摘要：新時代的到來，國家對于教育行業(yè)的關(guān)注程度逐漸提升。在數(shù)學階段，中職院校的數(shù)學是比較差的。學生學習的積極性不是很高，教學課程的內(nèi)容又比較抽象，所以學生對于數(shù)學所學的內(nèi)容不是很感興趣。因此，在中職數(shù)學的教學之中，如何培養(yǎng)學生的興趣成為教師所關(guān)注的一項重點。

關(guān)鍵詞：中職學生;數(shù)學學習;興趣培養(yǎng)

數(shù)學的學習過程需要學生保持著輕松愉悅的狀態(tài)去學習，不然就會感覺數(shù)學是一種負擔。有興趣的學生能夠在數(shù)學課堂上全神貫注、積極地去思考問題。但是中職院校的大多數(shù)的學生思想素質(zhì)比較差，學習的效率很低。所以中職數(shù)學教師在教學過程之中，應該提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性。只有培養(yǎng)學生的學習興趣，才有可能更大地去激發(fā)學生的學習欲望，提高學生的素質(zhì)和教學的質(zhì)量。

一、營造和諧的師生關(guān)系

學生學習數(shù)學的前提是課堂上有強烈的學習興趣，為了能夠讓學生在數(shù)學課堂上擁有信心，教師要將自身的情感因素引入到課堂之上去點燃學生的熱情。師生之間的互相交流合作，對于學生興趣的培養(yǎng)有著很大的幫助。在教師與學生的相互交流過程之中，教師可以多去傾聽學生的需求，鼓勵學生大膽地去提出自己的意見，讓學生的思維在課堂之上得到訓練。

比如說：教師在耐心聽取學生的意見或者是一些問題之時，教師所需要做的就是要給予充分的肯定。即使學生只是說對了一點點，教師也要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點;而對于一些錯誤之處，教師要慢慢地去引導學生，自行更正。使得課堂的教學效果越來越好，教師在課堂上尊重學生，也是激發(fā)學生學習興趣的前提。它可以使得學生的精神得到一定的滿足，又能夠產(chǎn)生一定的精神愉悅感，對于學生之后的學習會有更加深厚的效果。

二、明確學習目的，激發(fā)學生興趣

根據(jù)一些教學的實踐內(nèi)容可以看出，學生對于某一門學科如果缺乏積極性，對于這門學科的意義就會缺乏。但是一旦學生去理解這門學科的知識，明確其含義所在，學生的興趣就會得到激發(fā)，探索的精神也會油然而生。在中職數(shù)學的教學過程之中，教師應該把數(shù)學的含義甚至是教學目的要明確地貫穿在教學的過程之中。使得學生去理解數(shù)學的實際含義，調(diào)動學生求知的欲望。所以在數(shù)學的教學過程之中，教師要結(jié)合中職院校的培養(yǎng)目標和數(shù)學這門學科的主要內(nèi)容，注重生活實際，總結(jié)突出數(shù)學知識的使用效益。同時教師在充分利用課余時間的過程中，也要指導學生去閱讀一些與數(shù)學相關(guān)的刊物。這樣能夠豐富學生的教學活動.使得學生對所學的知識擁有一定的趣味性，來增強學生對于數(shù)學這門學科的興趣。

三、抓住學生好奇心激發(fā)學生興趣

對于中職學生來說，他們還處于青少年階段，好奇都是青少年的一項天賦。而在數(shù)學的課堂之上，問題是數(shù)學的一個靈魂所在，有興趣的、有意義的問題，可以使得數(shù)學發(fā)揮其獨特的魅力，激發(fā)學生的好奇心，也能夠吸引他們的注意力。面對這樣的狀況，教師可以在課堂之上根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，巧妙地設(shè)計出一些有意思的問題，以此來調(diào)動學生的積極性。也可以引發(fā)學生對于數(shù)學的興趣，使得學生在解決問題之時感受到數(shù)學的快樂所在。除此之外，教師可以針對學生的好奇心，利用一些課外的活動，講述一些科學家們的有趣事跡;結(jié)合教材的內(nèi)容開展一些游戲，適當?shù)貙W生引入到課堂與課外相結(jié)合的情境之中，以此來調(diào)動學生的積極性。

比如說：教師在引導學生學習數(shù)學知識測量這一環(huán)節(jié)之時，教師就可以詢問學生學校的教學樓高度是多少？教師可以把學生分為幾個小組，進行現(xiàn)場的觀察。在豐富有趣的情景之中，通過實踐操作可以培養(yǎng)學生對于知識的運算能力和理解能力。同時又能夠滿足學生極大的好奇心，這樣可以有效提高學生對于數(shù)學的興趣。

四、利用多媒體激發(fā)學生學習興趣

時代的發(fā)展，課堂上的教學手段越來越趨于現(xiàn)代化。多媒體投影儀等一些現(xiàn)代教學工具在課堂之上已經(jīng)成為輔助教師教學的工具，而這些輔助教具的使用，特別是多媒體和投影儀，可以將抽象的問題呈現(xiàn)出更加具體的一面。

比如：教師在課堂上講述曲線的軌跡、認識函數(shù)等一些圖像之時。為了能夠方便學生的理解，就可以通過多媒體等儀器讓學生直觀地觀察到函數(shù)是一個什么樣的圖形？使原本靜止在書本上的畫面，在多媒體上變得動態(tài)十足，改變原本枯燥無味的教學氛圍。課堂之上充分地利用教學工具可以發(fā)揮工具的優(yōu)點，克服中職學生在數(shù)學階段學習能力差的缺點。與此同時，也能夠緩解課堂上枯燥無味的教學氛圍，解決學生在課堂上注意力不集中、溜號、走神等一些壞毛病。從學生的聽覺、視覺等方面去調(diào)動學生的感官，使得學生積極地參與到數(shù)學的學習之中。久而久之，學生的學習興趣也會得到激發(fā)。

五、結(jié)束語

綜上所述，對于學生來說興趣是學生最好的老師之一。數(shù)學學習的興趣是否濃厚，會直接影響到中職學生的學習效果。在中職數(shù)學的課堂之上，培養(yǎng)學生的興趣可以使得學生對數(shù)學所學的內(nèi)容有所改觀。這就需要教師在理解學習和實踐內(nèi)容之時，有更多的精力去掌握這些內(nèi)容。雖然這一過程比較艱難，但是教師只要積極地去組織教學計劃、不斷激發(fā)學生的學習興趣、尊重學生。那么學生在這一過程之中的學生數(shù)學素養(yǎng)一定會得到提升，甚至會取得前所未有的成功。因此，在之后的教學過程之中，教師一定要秉承為教學事業(yè)盡自己的微薄之力，在教師們和學生們的共同努力之下，才可以使得中職學生的學習成績得到很大的提升。

參考文獻

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