黃和蓮

摘 要：在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，特別是山區(qū)農(nóng)村學(xué)校，如能注重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)結(jié)合能力，將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)和掌握一定的寫(xiě)作技巧，并將其運(yùn)用到寫(xiě)作練習(xí)中，定能提高小學(xué)生的讀寫(xiě)能力。文章圍繞小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合談幾點(diǎn)做法，旨在為今后小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)改革提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);讀寫(xiě)結(jié)合

在語(yǔ)文教學(xué)中，我們山區(qū)農(nóng)村學(xué)校目前仍較普遍地存在著閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練相脫節(jié)的現(xiàn)象，致使許多學(xué)生作文時(shí)喊“作文難寫(xiě)”，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的寫(xiě)作水平的提高。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其原因，我認(rèn)為：主要是在閱讀教學(xué)中有的教師只注重對(duì)課文內(nèi)容的分析、故事情節(jié)的講解，而忽視了語(yǔ)言的訓(xùn)練和寫(xiě)法的指導(dǎo);在作文教學(xué)中有些教師只注重一般化的作文指導(dǎo)，而不注重結(jié)合平時(shí)在閱讀教學(xué)中已積累到的詞匯的運(yùn)用，語(yǔ)言的表達(dá)和寫(xiě)法指導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我從二十多年的教學(xué)中體會(huì)到：應(yīng)把閱讀教學(xué)和寫(xiě)作的指導(dǎo)緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生把課文中學(xué)到的語(yǔ)言、章法、技巧等自覺(jué)地運(yùn)用到作文中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的讀與寫(xiě)結(jié)合的幾點(diǎn)做法。

1 注重字、詞、句的教學(xué)，為學(xué)生打下良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)

我們知道，一篇文章總是由許多的句子構(gòu)成，句又是由詞構(gòu)成，詞由字組成，可見(jiàn)字、詞、句是構(gòu)成一篇文章的基礎(chǔ)。如果學(xué)生識(shí)字的數(shù)量和掌握詞匯很少，說(shuō)話不通順，要想迅速提高寫(xiě)作水平是不可能的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何加強(qiáng)字、詞、句的訓(xùn)練呢？我認(rèn)為：

第一， 要求學(xué)生積累詞匯。詞匯是閱讀和寫(xiě)作的重要構(gòu)件。如果學(xué)生掌握的詞匯很少，就不能用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的思想感情和描寫(xiě)事物。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，也就是這個(gè)道理。在閱讀教學(xué)中對(duì)課文里運(yùn)用得比較生動(dòng)、準(zhǔn)確、精彩的詞語(yǔ)，要求學(xué)生記錄下來(lái)，抄在筆記本里，并且定期組織他們相互傳閱、補(bǔ)充。同時(shí)也鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)，拓寬知識(shí)面。

第二， 要求學(xué)生對(duì)積累的詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。一是利用工具書(shū)查閱，弄清詞語(yǔ)的意思。二是辨析詞語(yǔ)的使用范圍，把同義詞、近義詞或反義詞歸類比較。例如：“寧?kù)o”、“安靜”是近義詞，但使用范圍不同?！敖淌依锖馨察o”不能說(shuō)“教室里很寧?kù)o”。學(xué)生通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的辨析，在寫(xiě)作中就能準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)。

第三， 利用積累詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。積累詞語(yǔ)目的就是為了在寫(xiě)作中應(yīng)用。利用平時(shí)早讀或上課前的短短時(shí)間，選出幾個(gè)詞語(yǔ)，要求學(xué)生對(duì)人物性格刻畫(huà)，或?qū)σ惶幘拔锩鑼?xiě)等訓(xùn)練，讓學(xué)生把學(xué)到的詞語(yǔ)應(yīng)用到寫(xiě)作之中。在說(shuō)話訓(xùn)練中要求學(xué)生用詞確切，說(shuō)話要條理清楚，語(yǔ)句要連貫流暢。對(duì)學(xué)生在說(shuō)話訓(xùn)練中出現(xiàn)的用詞和語(yǔ)句方面的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)指出。在說(shuō)話訓(xùn)練中還充分利用班、隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，采取集中與分散訓(xùn)練結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

2 參透教材，依文仿寫(xiě)，借鑒章法技巧

語(yǔ)文教材是一座富礦，所選文章絕大多數(shù)文質(zhì)兼美，課文不僅用詞準(zhǔn)確、精巧，而且布局謀篇、寫(xiě)作技巧、甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也都恰到好處。初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生，能夠把課文中包含的“應(yīng)該怎樣寫(xiě)”的道理深刻領(lǐng)悟，并能運(yùn)用到實(shí)踐中去是非常關(guān)鍵的，而依文仿寫(xiě)不失為一條捷徑（特別是農(nóng)村的小學(xué)生）。在教讀課文時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品構(gòu)思謀篇的精妙之處和寫(xiě)作技巧，然后指導(dǎo)學(xué)生依文仿寫(xiě)?？梢苑虑苍~造句、構(gòu)段方法等。例如：《放風(fēng)箏》一文作者采用先概述再具體描繪的方法。寫(xiě)風(fēng)箏的色彩，有總寫(xiě)：“花花綠綠”“五顏六色”。也有具體的描繪;金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀;鮮紅色的“大金魚(yú)” ;美麗的“大蝴蝶”，橘紅色的身子布滿墨綠的斑紋。課文里寫(xiě)風(fēng)箏的種類也是采用概述和具體描繪相結(jié)合方法?？筛鶕?jù)此文要求學(xué)生仿照該文的結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇文章。例如：我們農(nóng)村的家禽鄉(xiāng)下的學(xué)生都天天見(jiàn)，我便命題寫(xiě)《鵝》，我先引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出鵝的總特點(diǎn)：“既活潑又可愛(ài)的鵝”，接著從鵝的外形和習(xí)性進(jìn)行具體介紹。這樣寫(xiě)下去就是一篇結(jié)構(gòu)得體的文章。在指導(dǎo)仿寫(xiě)時(shí)，要提醒學(xué)生不能機(jī)械模仿，也不要好高騖遠(yuǎn)。寫(xiě)作前老師可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

3 教給學(xué)生觀察事物的方法，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣

每到老師布置作文，學(xué)生都說(shuō)“無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)從落筆”。原因是缺乏寫(xiě)作素材，平時(shí)沒(méi)有善于觀察身邊的事物。這是我們?cè)诮虒W(xué)中忽視培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的結(jié)果。因此，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，教給他們觀察的方法。

3.1 仔細(xì)觀察，把握特征。

學(xué)會(huì)觀察事物的特征，是寫(xiě)好文章的基本功。有的學(xué)生缺乏系統(tǒng)的有序觀察，他們觀察事物往往是殘缺不全的。忽略細(xì)致觀察事物的重點(diǎn)部分。因此，要求學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地仔細(xì)觀察，記住事物的特征、情態(tài)，弄清它們的變化的來(lái)龍去脈。但最重要的是觀察出這一事物同其它事物的不同特點(diǎn)，這樣在具體描述時(shí)才能寫(xiě)出特征。例如：我教《頤和圓》一文時(shí)，給學(xué)生指出作者描寫(xiě)昆明湖的“靜”——“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)來(lái)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！比绻皇亲髡哂^察入微，抓住特點(diǎn)，怎么會(huì)有如此與眾不同的傳神描寫(xiě)呢！

3.2 觀察要有序，注意方位

要文章寫(xiě)作思路清晰，表達(dá)清楚，必須做到觀察有序，言之有序，如：從遠(yuǎn)到近、從上到下、從外到內(nèi)、從局部到整體等順序來(lái)觀察。并且用具體事例指導(dǎo)他們觀察。例如，我班陽(yáng)臺(tái)上有一盆海棠花，我便端來(lái)放在講臺(tái)上讓學(xué)生觀察（我從中指導(dǎo)他們觀察）。從總體上看，海棠花枝葉繁茂，顏色鮮艷。從局部看：莖有大拇指那么粗;葉子密密層層，錯(cuò)落有致;花瓣呈粉紅色等。當(dāng)然，還可以讓學(xué)生從不同角度觀察，如遠(yuǎn)、近看怎樣。

學(xué)生掌握了觀察事物的方法，也就提高了他們觀察的興趣，可以隨時(shí)把觀察到事物的特征寫(xiě)出來(lái)，并培養(yǎng)了他們善于觀察事物的習(xí)慣，從而激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。