廖文婧 梁敏

摘 要 “卓越工程人才培養(yǎng)計劃”作為國家新時期的人才強國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，對我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步有著極為重要的作用。本文從校企合作的角度闡述人卓越工程人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的特點，并進一步闡述如何在計算機專業(yè)實施卓越工程人才培養(yǎng)計劃，希望本文的研究能夠?qū)ξ覈嬎銠C專業(yè)教學(xué)水平的提升起到積極的促進作用。

關(guān)鍵詞 計算機 校企合作 卓越工程人才培養(yǎng) 策略

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.010

Abstract "Excellent engineering talent training plan" as an important part of the national strategy of strengthening the country with talents in the new period， plays a very important role in China's economic development and social progress. From the perspective of school enterprise cooperation， this paper expounds the characteristics of the talent training strategy of human excellent engineering， and further expounds how to implement the excellent engineering talent training plan in computer specialty. The author hopes that the research in this paper can play a positive role in promoting the improvement of teaching level of computer specialty in China.

Keywords computer; school enterprise cooperation; excellent engineering talent training plan; strategy

在過去，我國高校的計算機專業(yè)人才培養(yǎng)往往過于注重學(xué)術(shù)研究，而忽略了對學(xué)生們實踐能力的培養(yǎng)，因此很多畢業(yè)生的實踐操作能力較弱、崗位適應(yīng)性不強，故而人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯位。另一方面，由于大量計算機專業(yè)的畢業(yè)生無法達到企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求，所以很多相關(guān)企業(yè)會出現(xiàn)人才斷層、人才緊缺的問題。基于此現(xiàn)實背景，各個高校在卓越計劃的影響和推動下開始改革教學(xué)模式和人才培養(yǎng)策略，希望通過不斷的改革和提升來優(yōu)化專業(yè)教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量，為我國工業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展作出不懈的努力。

1卓越工程人才培養(yǎng)計劃的背景及內(nèi)涵

早在2010年6月，中國教育部在天津大學(xué)召開了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會（以下簡稱“卓越計劃”）。大會明確表示，“卓越計劃”的是我國教育改革發(fā)展過程中的重點戰(zhàn)略之一，旨在加強我國與世界工業(yè)強國的密切合作，同時更加重視對學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，此外還要讓我國的各項事業(yè)中人才的培養(yǎng)朝著國際化的方向發(fā)展?！白吭接媱潯笔菫榱藵M足國家對創(chuàng)新性人才的需求而提出來的，這對于增強我國的綜合國力、合理應(yīng)對經(jīng)濟全球化以及經(jīng)濟危機有著積極的現(xiàn)實意義。在實施“卓越計劃”的過程當(dāng)中，我國培養(yǎng)了一大批擁有較強實踐能力、創(chuàng)新能力、突破能力和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才，有效的推動了國家經(jīng)濟經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，同時對于人才青年人們自身的可持續(xù)性發(fā)展也是大有裨益的。

2計算機專業(yè)卓越工程人才培養(yǎng)的特點

卓越工程計劃在實施的幾年之間，國內(nèi)已經(jīng)有200多所高校在該計劃的指導(dǎo)下進行了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。卓越工程計劃要求高校必須改革計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，以社會需求為導(dǎo)向，將人才培養(yǎng)工作朝著多層次、面向應(yīng)用的方向推動。

2.1 學(xué)校與行業(yè)企業(yè)之間聯(lián)系密切

計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)在卓越工程人才培養(yǎng)計劃的推動下形成了學(xué)校教育與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系密切的特點。這一大特點的形成是為了增強學(xué)生們適應(yīng)經(jīng)濟社會快速發(fā)展的能力。在社會各界的共同努力之下，教育部門、行業(yè)學(xué)協(xié)會、各個企業(yè)以及高校之間共同構(gòu)建了聯(lián)系密切的組織管理體系，學(xué)生們一方面可以在高校學(xué)習(xí)與計算機專業(yè)相關(guān)的理論知識，另一方面又可以通過對口的企業(yè)實習(xí)來夯實理論基礎(chǔ)，增強具體實踐操作能力。在卓越工程人才培養(yǎng)的助力之下，高校計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)不僅僅局限于大學(xué)校園，而是將視野拓展到了更為廣闊的行業(yè)領(lǐng)域，讓學(xué)生們能夠盡早擁有步入社會的機會，也讓學(xué)生可以盡快擁有與行業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系的實踐活動。

2.2 學(xué)校按照通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才

在卓越工程人才培養(yǎng)計劃的推動下，高校計算機專業(yè)在培養(yǎng)人才時更加注重按照通用標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來進行。在過去，高校計算機人才的培養(yǎng)多集中于理論知識的學(xué)習(xí)或者基礎(chǔ)操作能力的培養(yǎng)，但是很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都和人才市場的需求不相匹配，也不符合行業(yè)的通用規(guī)范。這就導(dǎo)致很多計算機專業(yè)的學(xué)生在進入到社會工作以后，發(fā)現(xiàn)自身能力并不足以應(yīng)對很多工作上的事情，并且有些原則性的事宜之間出現(xiàn)了相互矛盾的地方。這對于整個行業(yè)今后的穩(wěn)定發(fā)展會帶來一定的負面影響，同時也會給人才的成長造成很大的阻礙。

計算機專業(yè)卓越人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，始終遵循這“基礎(chǔ)扎實，多元協(xié)同，實踐強化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的教學(xué)理念，圍繞這機器人、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算等當(dāng)先熱門的計算機專業(yè)項目進行人才培養(yǎng)，整個過程既關(guān)注到市場的規(guī)范需求，也充分考慮到人才成長的特點，力求達到人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

2.3 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力

對于計算機專業(yè)的卓越人才培養(yǎng)而言，專業(yè)教育與現(xiàn)實實踐是不可分割的統(tǒng)一整體。因此，除了增強學(xué)生們的理論基礎(chǔ)之外，還需要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，因為只有增強了人才這方面的能力，才能夠為他們今后的可持續(xù)性發(fā)展注入源源不斷的動力。卓越人才培養(yǎng)計劃強調(diào)要讓人才在“專業(yè)能力”層次上有所突破，注重提升學(xué)生的統(tǒng)籌規(guī)劃能力、團隊協(xié)作能力、技術(shù)攻關(guān)能力以及溝通交流能力。培養(yǎng)計劃實施過程中，會為學(xué)生們提供創(chuàng)新性較強的實踐指導(dǎo)，也會提供創(chuàng)新實施平臺、管理輔導(dǎo)等，希望學(xué)生們能夠?qū)?chuàng)業(yè)項目逐漸轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的創(chuàng)新性企業(yè)項目，同時企業(yè)的創(chuàng)新性項目也可以下發(fā)到高校當(dāng)中，由此起到雙方優(yōu)勢互補的作用。

3基于校企合作模式在計算機卓越工程人才培養(yǎng)中的應(yīng)用

卓越計劃這一項目是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來的，其宗旨就是為國家培養(yǎng)一大批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力較強的工程技術(shù)人才。計算機作為工程界的重要組成部分，對于國家推動工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

3.1 人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)

在校企合作模式之下，卓越計劃的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要為：以知名企業(yè)的發(fā)展需求為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，以增強實際操作能力和創(chuàng)新能力為核心，以加深校企合作為基本載體，同時以優(yōu)化培養(yǎng)方案和改革教學(xué)方法為基本途徑。最終要培養(yǎng)一批能力型、復(fù)合型、創(chuàng)新性的高素質(zhì)國際化計算機工程技術(shù)人才。

3.2 人才培養(yǎng)的主要模式結(jié)構(gòu)

計算機專業(yè)提出了“5+2+2”的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，這種培養(yǎng)模式是面向我國四年制本科生的，所有過程分為九個學(xué)期，其中有兩個學(xué)期為暑假實習(xí)期。于計算機專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比較而言，校企合作模式下，卓越人才培養(yǎng)計劃更加側(cè)重與將學(xué)生們引入到企業(yè)的真實案例中進行教學(xué)，通過對學(xué)生實習(xí)過程進行觀察和評價，來指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性訓(xùn)練。

一般而言，人才培養(yǎng)的模式結(jié)構(gòu)可以分為校內(nèi)培養(yǎng)和企業(yè)培養(yǎng)兩個部分。在校內(nèi)培養(yǎng)階段，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了與計算機相關(guān)的專業(yè)知識，并通過課程體系的重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容的改革以及課程綜合項目的訓(xùn)練來不斷提升學(xué)生們的理論基礎(chǔ)和動手操作能力。在企業(yè)培養(yǎng)階段，組織學(xué)生們利用一個學(xué)期（一般是大三暑假）和一個學(xué)年（大四1學(xué)年），讓學(xué)生們進入到各個企業(yè)進行項目實習(xí)，通過參與到企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動和工程開發(fā)過程當(dāng)中，由學(xué)校和企業(yè)共同對學(xué)生該階段的表現(xiàn)進行評估和指導(dǎo)，并由學(xué)生最終完成與實習(xí)項目相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計的最后完成應(yīng)當(dāng)由學(xué)校和企業(yè)雙方共同給予其指導(dǎo)和幫助。

3.3 人才培養(yǎng)的實施方案

基于校企合作模式的計算機卓越工程人才培養(yǎng)的實施方案主要分為5個部分，具體如下所示：

（1）前期準(zhǔn)備：該階段主要是學(xué)校負責(zé)人通過實地考察企業(yè)實訓(xùn)基地，與企業(yè)之間相互交流，明確其用人要求，從而與企業(yè)之間制定符合雙方要求和利益的人才培養(yǎng)方案的計劃框架。學(xué)校與企業(yè)之間共同簽署相關(guān)協(xié)議，達成合作協(xié)議。

（2）聯(lián)合培養(yǎng)計劃制定：企業(yè)和學(xué)校正式簽訂聯(lián)合培養(yǎng)計劃。企業(yè)全程參與到人才培養(yǎng)計劃的制定過程當(dāng)中，雙方共同規(guī)劃課程實驗、學(xué)生實習(xí)、綜合訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需求，解決學(xué)校教學(xué)與企業(yè)發(fā)展相錯位的問題。

（3）學(xué)生選拔：學(xué)生選拔施行的是雙向選擇方式。學(xué)校組織學(xué)生來到企業(yè)進行參觀考察，充分了解企業(yè)的環(huán)境、條件、文化等，并對企業(yè)的技術(shù)發(fā)展動態(tài)進行學(xué)習(xí)。企業(yè)在學(xué)生實習(xí)前期來到學(xué)校進行宣講、筆試與面試，最終雙方達成用人合同，簽署三方協(xié)議。

（4）企業(yè)培養(yǎng)：學(xué)生進入到企業(yè)內(nèi)部之后，企業(yè)要根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣、特長以及學(xué)習(xí)特點，將其分到相應(yīng)的項目當(dāng)中，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生進行項目實習(xí)。

（5）入職指導(dǎo)：學(xué)生進入項目團隊之后，由項目負責(zé)人對學(xué)生進行入職培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到職場禮儀、職場溝通技巧、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等等。經(jīng)過該階段的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正式進入到企業(yè)項目中進行工作實習(xí)，積累經(jīng)驗，提升個人能力。

3.4 人才培養(yǎng)的教學(xué)體系建設(shè)

在校企合作模式下，人才培養(yǎng)的教學(xué)體系分為四個部分，分別是基礎(chǔ)公共課程、專業(yè)教學(xué)、專業(yè)選修以及專業(yè)實踐。相關(guān)課程既要滿足一般大學(xué)生的通識教育需求，也要對計算機專業(yè)有所側(cè)重。特別是在制定專業(yè)教育與專業(yè)限選課程時，學(xué)?？梢耘c合作企業(yè)合作，對程序設(shè)計、NET框架程序設(shè)計等課程進行合理安排和規(guī)劃。每學(xué)期還可以邀請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員、高層管理人員來到學(xué)校作為客座教授進行教課教學(xué)，增強學(xué)校與企業(yè)之間的教學(xué)聯(lián)系，提升企業(yè)在學(xué)生之間的影響力和認可度。專業(yè)實踐也是極為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)本著開放性、實用性、創(chuàng)新性的理念，與當(dāng)?shù)?、全國的計算機相關(guān)企業(yè)進行密切合作，這對于提高學(xué)生的職場競爭力、保障其就業(yè)質(zhì)量有著不可小覷的現(xiàn)實意義。

4 結(jié)束語

校企合作模式下的卓越人才培養(yǎng)計劃的實施推動國家工業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。同時，也有利于提高高校計算機人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為高校計算機專業(yè)學(xué)生拓寬了就業(yè)道路，這對于落實和實施我國人才強國戰(zhàn)略也將是大有裨益的。相信在高校、企業(yè)以及學(xué)生的共同努力之下，我國計算機專業(yè)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量一定會朝著更高的水平邁進。

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