摘 要：高校黨建工作是中國(guó)共產(chǎn)黨履行的最基本職責(zé)，在大學(xué)生的黨建工作當(dāng)中輔導(dǎo)員起到了重要的引領(lǐng)作用，是大學(xué)生入黨過(guò)程中的入黨介紹人和組織談話(huà)人，在大學(xué)生當(dāng)中發(fā)揮著黨支部書(shū)記的作用，同時(shí)也是輔導(dǎo)員的重要工作內(nèi)容。輔導(dǎo)員作為高等教育學(xué)校的班主任，是教育的管理者，也是黨課的授課者，在大學(xué)生黨建工作中要嚴(yán)格規(guī)范、堅(jiān)定信念、創(chuàng)新方法和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大基層黨組織建設(shè)規(guī)模，發(fā)揮黨在高校中的職能與作用。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;大學(xué)生黨建;現(xiàn)狀;實(shí)施路徑

大學(xué)生黨建是在中國(guó)共產(chǎn)黨基本綱領(lǐng)和基本要求的引領(lǐng)下，以高校各系輔導(dǎo)員和支部書(shū)記等作為中間載體，將大學(xué)生作為工作對(duì)象，以將其培養(yǎng)為積極分子和黨員為目的的思想建設(shè)的黨建工作。大學(xué)生黨建工作在提高大學(xué)生思想政治覺(jué)悟中具有深遠(yuǎn)的影響，而輔導(dǎo)員在黨建工作中應(yīng)該充分發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)和組織優(yōu)勢(shì)，豐富創(chuàng)新該項(xiàng)工作的實(shí)施路徑和內(nèi)容，為大學(xué)生今后的工作發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)，基于此本文基于高校輔導(dǎo)員視角對(duì)大學(xué)生黨建工作進(jìn)行了研究，分析了黨建工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和黨建工作的意義，并就黨建工作的開(kāi)展提出了幾點(diǎn)實(shí)施路徑，現(xiàn)進(jìn)行以下闡述。

一、輔導(dǎo)員在大學(xué)生黨建工作中的作用

（一）是高校建檔工作的新舉措與新要求

導(dǎo)員在大學(xué)生管理當(dāng)中扮演著“班主任”的角色，是學(xué)生的第一責(zé)任人與管理人，跟其他高校工作者相比是最了解學(xué)生的人?，F(xiàn)階段我國(guó)高等學(xué)校輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是培養(yǎng)一批政治素質(zhì)過(guò)硬、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀和生活態(tài)度積極的當(dāng)代大學(xué)生，而發(fā)展黨建工作是提高學(xué)生政治素養(yǎng)的主要內(nèi)容，而目前輔導(dǎo)員參與到黨建工作中是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)黨建工作的創(chuàng)新途徑[1]。一方面要想提高高校在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力就要加強(qiáng)政治思想教育，而輔導(dǎo)員作為黨建工作的主要執(zhí)行者需要保證學(xué)校政治思想的健康發(fā)展。另一方面由于高校各個(gè)院系的黨建工作難以達(dá)到統(tǒng)一的發(fā)展水平，而輔導(dǎo)員作為學(xué)生入黨工作的引領(lǐng)者和介紹人能夠了解每個(gè)院系黨建工作的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

（二）在黨建工作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自身政治素養(yǎng)的提升

輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想教育授課和參加各類(lèi)黨團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中能夠潛移默化的進(jìn)一步提升自己的政治素養(yǎng)，通過(guò)不斷的日積月累最終實(shí)現(xiàn)較高水平的黨建工作素養(yǎng)。這樣深入落實(shí)了我國(guó)高校的教育方針，證實(shí)了辦學(xué)方向的正確性，為培養(yǎng)全面社會(huì)主義接班人提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著高校教育事業(yè)的進(jìn)步，專(zhuān)業(yè)工作技能已經(jīng)不單單是評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員工作素養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是政治素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)化，而這一點(diǎn)恰恰成為了輔導(dǎo)員這一工作的內(nèi)在動(dòng)力，是輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

（三）是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的重要支撐

輔導(dǎo)員不僅要負(fù)責(zé)大學(xué)生的學(xué)習(xí)還要負(fù)責(zé)其生活，同時(shí)政治思想的灌輸也是生活學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，輔導(dǎo)員通過(guò)組織黨團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以了解其思想動(dòng)態(tài)，在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的疑惑予以解答，做好思想的正面引導(dǎo)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力，因此輔導(dǎo)員還是學(xué)生最堅(jiān)強(qiáng)的后盾[2]。

二、目前我國(guó)高校黨建工作中存在的問(wèn)題

（一）定位不準(zhǔn)確

高校輔導(dǎo)員的職責(zé)主要包括就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活和政治教育等，目前部分高校對(duì)于輔導(dǎo)員的職責(zé)存在著定位不明確的現(xiàn)象，由于輔導(dǎo)員的日常工作繁重，很難實(shí)現(xiàn)黨建工作的全面開(kāi)展，同時(shí)加之黨內(nèi)建設(shè)的不斷推進(jìn)，對(duì)高校黨建工作的要求也越來(lái)越高，黨建工作內(nèi)容難度和工作量不斷增加，因此如果輔導(dǎo)員職責(zé)定位不準(zhǔn)確則不能為其進(jìn)行黨建工作提供時(shí)間和空間[3]。此外還有部分高校沒(méi)有充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，缺乏只能部門(mén)的科學(xué)管理，例如在工作部門(mén)中黨建工作目標(biāo)難以確立，或者在對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行考核時(shí)沒(méi)有將其作為參考標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)開(kāi)展黨建工作的積極性不高。

（二）黨基本理論知識(shí)不扎實(shí)

深入掌握中國(guó)共產(chǎn)黨基本理論知識(shí)是每個(gè)輔導(dǎo)員必須的工作素養(yǎng)，但是由于輔導(dǎo)員的工作過(guò)于繁重，部分輔導(dǎo)員只注重事務(wù)性工作的處理，沒(méi)有深入學(xué)習(xí)和了解黨的最新理論，更不能將其合理的運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中。此外甚至有的導(dǎo)員對(duì)于入黨的基本流程不熟悉，缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的能力，因此黨基本理論知識(shí)不扎實(shí)以及團(tuán)建工作不深入也是目前我國(guó)大學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題之一。

（三）黨建工作過(guò)于形式化，發(fā)展流程缺乏規(guī)范性

高校黨建工作具有極強(qiáng)的純潔性與先進(jìn)性，黨員的發(fā)展流程從上交入黨申請(qǐng)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)組織談話(huà)、發(fā)展入黨積極分子和綜合素養(yǎng)考察等流程，通過(guò)一系列的考察預(yù)審核發(fā)展為預(yù)備黨員，每個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系，需要嚴(yán)格按照黨規(guī)定的流程來(lái)發(fā)展，但是在發(fā)展黨員的過(guò)程中由于遞交的材料較為復(fù)雜，導(dǎo)致出現(xiàn)了發(fā)展流程不規(guī)范和流于形式等問(wèn)題，缺乏黨建工作的創(chuàng)新與探索，從而在一定程度上阻礙了高校黨建工作的發(fā)展。

三、輔導(dǎo)員如何做好高校大學(xué)生的黨建工作

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生發(fā)展中起到了重要的引領(lǐng)作用和帶頭作用，對(duì)于此輔導(dǎo)員要具備扎實(shí)的黨建工作基本知識(shí)理論，必備黨建發(fā)展工作的基本能力，這是提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)和促進(jìn)高校黨建工作進(jìn)步的必然要求，基于此本文從以下幾個(gè)方面對(duì)輔導(dǎo)員如何做好黨建工作提出幾點(diǎn)建議。

（一）堅(jiān)定立場(chǎng)，不斷學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員堅(jiān)定黨的共產(chǎn)主義理想信念的基本政治立場(chǎng)是開(kāi)展黨建工作的基本前提，同時(shí)要具備高度責(zé)任感和使命感，將黨中央下發(fā)的文件精神作為發(fā)展大學(xué)生黨員的基本指導(dǎo)思想，加強(qiáng)高校大學(xué)生黨建工作[4]。在職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中明確指出高校輔導(dǎo)員應(yīng)該完整掌握并熟知相關(guān)理論知識(shí)和基本路線(xiàn)方針，要跟緊時(shí)代的發(fā)展步伐對(duì)新的理論知識(shí)進(jìn)行挖掘與探究，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨建工作的相關(guān)文件精神，例如《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》等，不斷豐富自身的政治素養(yǎng)，為大學(xué)生入黨做好引路人和聯(lián)系人，提高黨建工作質(zhì)量與發(fā)展水平。

（二）細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范

在高校黨建工作中要嚴(yán)格按照國(guó)家的政治標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展相關(guān)工作內(nèi)容，要符合黨的先進(jìn)性，將政治標(biāo)準(zhǔn)作為黨員發(fā)展的基本準(zhǔn)則，同時(shí)還要深入大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，了解時(shí)代特性，根據(jù)學(xué)生心理和身體特點(diǎn)有的放矢的開(kāi)展黨建工作，將政治標(biāo)準(zhǔn)逐漸細(xì)化，要結(jié)合學(xué)生的道德品行、思想政治素養(yǎng)等方面來(lái)確定其具體標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展黨員的過(guò)程中不要流于形式，要深入考察學(xué)生的綜合素養(yǎng)，例如學(xué)習(xí)表現(xiàn)、團(tuán)結(jié)精神、生活習(xí)慣、思想品德和政治素養(yǎng)等。此外要嚴(yán)格規(guī)范黨員的發(fā)展流程，從群眾推薦到確定入黨積極分子再到預(yù)備黨員過(guò)程中要做好每個(gè)環(huán)節(jié)的審查工作與公示，不能簡(jiǎn)化程序內(nèi)容和環(huán)節(jié)，禁止“面子工程”的出現(xiàn)。第二要做好入黨材料的規(guī)范，包括入黨申請(qǐng)書(shū)和志愿書(shū)、談話(huà)記錄、思想?yún)R報(bào)和其他常用文書(shū)等，嚴(yán)格審查材料內(nèi)容，不能出現(xiàn)缺失、敷衍等現(xiàn)象，要把入黨材料做細(xì)、做透，嚴(yán)格規(guī)范流程[5]。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)，注重教育

思想政治教育工作是輔導(dǎo)員的基本職責(zé)之一，加強(qiáng)大學(xué)生政治教育工作是黨建工作順利開(kāi)展的前提條件，對(duì)此首先輔導(dǎo)員要加強(qiáng)骨干學(xué)生的教育與培養(yǎng)，教育內(nèi)容要符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)骨干學(xué)生政治覺(jué)悟等方面的培養(yǎng)，引導(dǎo)其樹(shù)立良好的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。其次要加強(qiáng)對(duì)積極分子的培養(yǎng)，不斷完善與創(chuàng)新培養(yǎng)方式與體系，通過(guò)豐富社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)等途徑加強(qiáng)積極分子的入黨積極性，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，交與各種任務(wù)和考驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)。最后要加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育，不斷融入新的黨基本理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力水平。

（四）創(chuàng)新方式，完善制度

隨著時(shí)代的進(jìn)步高校的黨建工作也應(yīng)該符合新的時(shí)代要求，對(duì)此高校輔導(dǎo)員要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在堅(jiān)持黨基本理論的基礎(chǔ)上不斷實(shí)現(xiàn)黨建工作方式與內(nèi)容的創(chuàng)新與探索，引領(lǐng)大學(xué)生走入社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)政治修養(yǎng)，從為人民服務(wù)角度出發(fā)，積極探索社會(huì)實(shí)踐。其次輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮新媒體的傳播作用，借助微博、微信和QQ等傳播平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生線(xiàn)上的交流與溝通，及時(shí)為學(xué)生解答疑惑[6]。

四、結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員在高校黨建工作中充當(dāng)著引領(lǐng)人、聯(lián)系人、教育者、講授者和談話(huà)人的重要角色?；谖覈?guó)目前高校黨建工作存在的問(wèn)題，輔導(dǎo)員要從實(shí)際出發(fā)不斷的創(chuàng)新黨建工作方式，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子和骨干學(xué)生的培養(yǎng)，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范入黨流程，禁止流于形式，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨的基本立場(chǎng)和大政方針，不斷深入學(xué)習(xí)，提升自身的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)高校黨建工作的進(jìn)步與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：談美琴（1974- ），女，青海西寧人，碩士，副教授，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。