張歡歡

【摘 要】全國人民在新冠肺炎疫情防控中展現(xiàn)出來的抗疫精神，是中國精神譜系中的瑰寶，具有十分豐富的理論內(nèi)涵與實(shí)踐意蘊(yùn)，也具有重要的思想政治教育價(jià)值。將抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的奮斗精神、擔(dān)當(dāng)品格和愛國情懷。將抗疫精神融入高校思想政治教育全過程，借助抗疫實(shí)踐中的鮮活事例對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)大學(xué)生成長為能擔(dān)重任的棟梁之材。

【關(guān)鍵詞】抗疫精神;思想政治教育;價(jià)值;路徑

2020年初始，一場突如其來的新冠疫情席卷全國，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，堅(jiān)決把人民安全和身體健康放在最高位置，多次召開緊急會(huì)議部署疫情防控工作，現(xiàn)已取得疫情防控總體戰(zhàn)的階段性勝利。習(xí)近平總書記指出：“中國的抗疫斗爭，充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)?！盵1]偉大抗疫精神正是中國精神在抗疫斗爭中的時(shí)代呈現(xiàn)，也是我們珍貴的精神財(cái)富，我們有責(zé)任也有必要將偉大抗疫精神傳遞好、弘揚(yáng)好。作為寶貴的民族精神財(cái)富和思想政治教育資源，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的意義。

一、偉大抗疫精神的豐富內(nèi)涵

在全國抗擊新冠疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平總書記對(duì)抗疫精神進(jìn)行了精辟的闡釋：“在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大抗疫精神?！逼渚哂泻軓?qiáng)的針對(duì)性、思想性和指導(dǎo)性。

（一）醫(yī)者仁心、救死扶傷的生命至上精神

在面對(duì)新中國成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，習(xí)近平總書記親自指揮、親自督戰(zhàn)，統(tǒng)攬全局、果斷決策，不惜封閉一個(gè)幾千萬人口的大城市，付出犧牲一段時(shí)間經(jīng)濟(jì)停擺的代價(jià)，始終把人民的身體健康和生命安全放在第一位，讓每個(gè)生命都得到了最大的尊重、最平等的對(duì)待。充分體現(xiàn)了中國人民的仁愛傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨以人民為中心的價(jià)值追求。

（二）同甘共苦、共克時(shí)艱的舉國同心精神

習(xí)近平總書記指出：“舉國同心，集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力。14億中國人民同呼吸、共命運(yùn)，肩并肩、心連心，繪就了團(tuán)結(jié)就是力量的時(shí)代畫卷！”[1]在抗疫斗爭中，中國人民舉國同心的團(tuán)結(jié)精神發(fā)揮了關(guān)鍵作用。疫情在武漢發(fā)生后，武漢牽動(dòng)著全國人民的心，一時(shí)間來自全國各地的物資源源不斷運(yùn)往湖北，軍隊(duì)系統(tǒng)和各省區(qū)市紛紛抽調(diào)專業(yè)醫(yī)護(hù)隊(duì)伍馳援湖北，這些支援有力地扭轉(zhuǎn)了湖北乃至全國的抗疫形勢。中華民族大家庭成員間的親密感情和團(tuán)結(jié)精神正是在一次次風(fēng)雨同舟中培育起來的，在這次疫情中這種感情和精神再一次得到了升華。

（三）沖鋒在前、頑強(qiáng)拼搏的舍生忘死精神

從84歲高齡的鐘南山院士在提醒廣大民眾新冠病毒存在人傳人后義無反顧前往武漢支援，到千千萬萬的90后、00后主動(dòng)遞交“請(qǐng)戰(zhàn)書”，毅然決然簽訂“生死狀”奔赴與死神搏擊的前線。醫(yī)務(wù)工作者、人民解放軍、科技工作者、志愿者等抗疫勇士勇往直前，與時(shí)間賽跑、和病毒較量，以堅(jiān)忍不拔的勇氣和必勝的信念無私地工作，在抗疫戰(zhàn)場上拼盡全力，有的甚至倒在了戰(zhàn)場上，用生命筑起了抗擊疫情的銅墻鐵壁。

（四）求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神

從這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，全體國民秉承求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，掀起了普及新型冠狀病毒性肺炎防治科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)防治思想、倡導(dǎo)科學(xué)治療方法的全民宣傳浪潮，將“科學(xué)防治”貫穿我國偉大抗疫工作的全過程。一是快速準(zhǔn)確。堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的“四早”原則，運(yùn)用科技手段精準(zhǔn)掌握疫情、判斷形勢、制定措施;借助信息化手段實(shí)施網(wǎng)格化管理、地毯式追蹤;運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、可視化技術(shù)等加強(qiáng)疫情溯源。二是安全有效。在藥物和疫苗的研發(fā)工作中，科研工作者嚴(yán)格遵守國家關(guān)于生物安全性的規(guī)定進(jìn)行。三是合作共贏。全體醫(yī)務(wù)工作者不僅要全力救治患者、搶救生命，還要全速推進(jìn)研發(fā)攻堅(jiān)與臨床救治、防控實(shí)踐深度結(jié)合?？茖W(xué)技術(shù)是抗疫的利劍，科學(xué)精神則是人類戰(zhàn)勝病魔的力量源泉。我們經(jīng)歷的不僅是一場災(zāi)難，更是一次科學(xué)精神的重塑。

（五）和衷共濟(jì)、愛好和平的命運(yùn)與共精神

我國第一時(shí)間向國際社會(huì)通報(bào)疫情信息，國際社會(huì)也向中國伸出援助之手。而當(dāng)全球防疫形勢惡化后中國也積極通過多邊和雙邊機(jī)制支援全球抗疫。疫情再次證明，人類是一個(gè)命運(yùn)共同體，面對(duì)全球挑戰(zhàn)，各國攜手合作才是唯一破題之道，中國用實(shí)際行動(dòng)向世界展示了我們所懷揣的命運(yùn)與共的天下精神。

二、偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值

偉大抗疫精神雖是時(shí)代產(chǎn)物，但它蘊(yùn)含的精神特質(zhì)必將長久存在，并成為我們一往無前的強(qiáng)大精神動(dòng)力。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，將抗疫精神帶到高校傳遞，使大學(xué)生接受一次深度的思想淬煉和精神洗禮，也必將對(duì)其成長成才產(chǎn)生積極影響。具體而言，偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）激發(fā)大學(xué)生愛國主義情懷的價(jià)值

2013年10月21日，習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量?！盵2]愛國主義作為一種全黨全國各民族奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量，其在不同歷史時(shí)期都呈現(xiàn)出不同的時(shí)代特點(diǎn)。在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，一線醫(yī)務(wù)工作者、防疫志愿者、武警官兵和廣大人民群眾團(tuán)結(jié)一心，用血肉之軀筑起了一座“新的萬里長城”，書寫了新時(shí)代英雄史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩，展現(xiàn)了全體中華兒女愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的偉大情懷，為大學(xué)生成長成才提供了磅礴偉力。在疫情防控工作中，作為疫情防控一線主力軍的90后、00后青年群體，同一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一起，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，他們自覺樹立“國家興亡、匹夫有責(zé)”的家國情懷，用實(shí)際行動(dòng)詮釋愛國情，用一個(gè)個(gè)感人事例闡釋了新時(shí)代愛國主義精神與服務(wù)人民、報(bào)效祖國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)的價(jià)值

疫情面前，無數(shù)“逆行者”身體力行，擔(dān)負(fù)起了治病救人的重任。無數(shù)社區(qū)、鄉(xiāng)村、省市區(qū)擔(dān)負(fù)起了阻斷病毒傳播的重任。作為負(fù)責(zé)人大國的中國，擔(dān)負(fù)起了支援國際社會(huì)共同抗疫的重任。封閉一個(gè)幾千萬人口的大城市，需要極大的政治勇氣，這是領(lǐng)袖的擔(dān)當(dāng)。敢于說出新冠病毒肯定存在人傳人，這需要科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)事求是的精神，這是科學(xué)家的擔(dān)當(dāng)。四萬二千六百多名援鄂醫(yī)護(hù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，這是當(dāng)代青年人的擔(dān)當(dāng)。正是千千萬萬中國人民在關(guān)鍵時(shí)刻，將抗疫的重?fù)?dān)挑在了自己肩上，才能快速阻斷疫情的傳播。3月15日，習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。成就大事業(yè)，需要鐵肩膀，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之路任重道遠(yuǎn)，類似新冠肺炎這樣的考驗(yàn)肯定不會(huì)就此結(jié)束。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，需要當(dāng)代大學(xué)生和千千萬萬的青年全程參與、全面承擔(dān)。教師要引導(dǎo)大學(xué)生勇于擔(dān)負(fù)重任，通過努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，練就過硬的本領(lǐng)，為祖國的發(fā)展和人民的幸福生活貢獻(xiàn)出自己的力量。

（三）有助于培育大學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神

高校學(xué)生作為一個(gè)以學(xué)習(xí)科研為主要任務(wù)的群體，尤為需要科學(xué)精神。科學(xué)精神表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展學(xué)習(xí)科研活動(dòng);其次是在疫情爆發(fā)這類關(guān)鍵時(shí)刻敢于發(fā)出專業(yè)聲音并以專業(yè)技能去解決問題;最后是在學(xué)習(xí)、生活以及工作中能夠充分尊重科學(xué)規(guī)律。將抗疫斗爭中全黨全國全社會(huì)對(duì)科學(xué)的高度尊重以及那些危難關(guān)頭挺身而出的專家的先進(jìn)事跡帶到高校思政教學(xué)中，將能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)待學(xué)習(xí)科研的正確態(tài)度，同時(shí)也能強(qiáng)化他們的專業(yè)使命感，進(jìn)而引導(dǎo)他們以高度的科學(xué)精神以及擔(dān)當(dāng)精神回應(yīng)國家和社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的期待。

三、偉大抗疫精神融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

在抗疫實(shí)踐中，涌現(xiàn)出了大量的英雄人物、感人的事跡和動(dòng)人的瞬間，為高校思想政治工作提供了豐富的教學(xué)素材。高校思想政治工作者應(yīng)通過各種途徑，利用好、傳播好、詮釋好抗疫精神的內(nèi)涵及精髓，將抗疫精神的內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生的思想引領(lǐng)和行動(dòng)指南，實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）將抗疫精神融入課程體系

高校思想政治理論課是“全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程。[3]高校不僅要培養(yǎng)大批專業(yè)能力過硬的高級(jí)知識(shí)分子，更要厚植大學(xué)生的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感。高?？蓢L試把培育和弘揚(yáng)抗疫精神作為教育的重要內(nèi)容納入高校思政工作體系中，使抗疫精神的培育與專業(yè)技能培養(yǎng)結(jié)合起來，使抗疫精神內(nèi)化為大學(xué)生的精神之鈣。引導(dǎo)大學(xué)生明確制度優(yōu)勢、團(tuán)結(jié)一心、崇尚科學(xué)是中華民族抗擊疫情的重要和寶貴經(jīng)驗(yàn)，正確把握抗疫精神的生動(dòng)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解個(gè)人與集體、個(gè)人與國家、國家與國家之間的關(guān)系是“命運(yùn)與共”的共同體關(guān)系，將抗疫精神轉(zhuǎn)化為勤學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神動(dòng)力，從而促進(jìn)大學(xué)生對(duì)抗疫精神的情感認(rèn)同與價(jià)值認(rèn)同。

（二）將抗疫精神融入社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐育人是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是課堂教育的延伸和升華，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。[4]抗疫精神不僅僅體現(xiàn)在理論層面，還展現(xiàn)在具體的實(shí)踐中。在新冠肺炎疫情全面解除后，高校應(yīng)積極把抗疫精神融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，組織大學(xué)生走向社會(huì)實(shí)踐大課堂，通過行為外化激勵(lì)大學(xué)生將抗疫精神內(nèi)化于心。首先，基于思想政治理論課開展實(shí)踐教學(xué)。其次，高校要引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，自覺踐行抗疫精神。最后，高校應(yīng)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中滲透抗疫精神。

（三）將抗疫精神融入校園文化

校園是大學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵場所，是傳播和弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要空間。營造良好校園文化氛圍，能夠發(fā)揮精神層面隱性思想政治教育載體對(duì)大學(xué)生成長的潛移默化作用。因此，高校應(yīng)根據(jù)新冠肺炎疫情防控實(shí)踐，把抗疫精神融入社團(tuán)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化活動(dòng)中，讓抗疫精神蘊(yùn)含的品格成為校園的主旋律、最強(qiáng)音?？梢栽谏鐖F(tuán)建設(shè)中、網(wǎng)絡(luò)文化中、校園文化活動(dòng)中弘揚(yáng)抗疫精神。

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