李麗蘭

摘 ?要：新時(shí)代背景下國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)從軍事、經(jīng)濟(jì)手段轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)攻擊、價(jià)值觀滲透，思政教師肩上的責(zé)任越來(lái)越重。選擇正確的課堂打開(kāi)方式是學(xué)科自覺(jué)的要求。找到正確的課堂打開(kāi)方式，可以讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)科自信，讓教師在思政教學(xué)上有更多獲得感。

關(guān)鍵詞：90后;思政教師;課堂打開(kāi)方式

陽(yáng)春三月，思政教師的朋友圈被習(xí)總書(shū)記主持召開(kāi)的思政課教師座談會(huì)刷屏，著實(shí)給“從政”的我們打了一針興奮劑、強(qiáng)心劑。初秋九月，因產(chǎn)假含淚暫時(shí)離別了熱愛(ài)的講臺(tái)，反復(fù)品味學(xué)生的明信片。從三月到九月，腦海中總有個(gè)聲音在回響：90后思政教師該如何打開(kāi)課堂？

明信片里菲告訴我：“其實(shí)高一的時(shí)候特別不喜歡政治，因?yàn)橛X(jué)得政治好無(wú)聊，但是你改變了我，你的課有意思?！弊扛嬖V我：“愛(ài)你從必修三到必修四，你陪我們走過(guò)兩本書(shū)，讓我逐漸愛(ài)上政治。”思告訴我：“剛接觸是對(duì)我沒(méi)有信心，可是您的上課別具一格，讓人久久不能忘懷。”繁告訴我：“特別喜歡我的上課方式，有種社會(huì)老大哥的感覺(jué)?！薄銈儺惪谕暤氖窍敫嬖V我要堅(jiān)持用越來(lái)越活的形式，越來(lái)越接地氣的表達(dá)打開(kāi)思政課堂。90后思政教師警惕應(yīng)成為年輕的“老”老師，還記得這是市教科院袁所四年前對(duì)我的提醒。誰(shuí)不愛(ài)豐富多彩、絢麗多姿的生活？而理論雖以生活為根基，藏有真理的力量，能為生活排憂解難，卻只有屈指可數(shù)的學(xué)生能以喜愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)端坐于講臺(tái)之下。思政教師又如何完成黨和國(guó)家賦予的任務(wù)：培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)家制度的青少年，引導(dǎo)青少年在實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的實(shí)踐中書(shū)寫人生華章?！袄稀彼颊處煹恼n堂不乏朗讀、劃線、背記、默寫等坐而論道的形式，用簡(jiǎn)單粗暴的方式方法卻取得了良好的教學(xué)業(yè)績(jī)，教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科追求背道而馳，自降身份。而另一面學(xué)生確實(shí)對(duì)思政課堂自上而下灌輸模式怨聲載道，對(duì)思政學(xué)科晦澀的厭惡唾棄。如此一來(lái)學(xué)生分?jǐn)?shù)過(guò)得去，教學(xué)的任務(wù)過(guò)不去，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、價(jià)值觀認(rèn)同與學(xué)業(yè)并不矛盾。

凡告訴我：“政治是一門洞察社會(huì)百態(tài)的學(xué)問(wèn)，很難看到它的身影卻又無(wú)處不在。政治的眼界一定程度上決定了人生的上限。”迪告訴我：“高一輪班恰好聽(tīng)了您幾節(jié)課，那時(shí)候就覺(jué)得怎么會(huì)有這么有意思的老師?！比绾巫寣W(xué)生一開(kāi)始就喜歡政治，不斷在源頭活水中尋覓資源為思政課堂增添生命力，把理論掰開(kāi)融入到鮮活的社會(huì)事例中塑造思政課堂，久久為功。理解是認(rèn)同的基礎(chǔ)，將紙上的思政轉(zhuǎn)變?yōu)檠壑械摹⑸嗉馍系乃颊?。例如在?guī)范市場(chǎng)秩序環(huán)節(jié)引入明星逃稅、長(zhǎng)春長(zhǎng)生疫苗等事件就信用經(jīng)濟(jì)激發(fā)的討論：“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓有德者有得，讓失德者失位”。“政府不能不作為、慢作為。”……在投資理財(cái)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生為理財(cái)方式寫廣告詞，你定會(huì)為“今日炒股，明日不苦;今日股民，明日馬云”“祖國(guó)在我心，國(guó)債任發(fā)行”“保險(xiǎn)不是要改變你的生活，而是防止生活被改變”等妙語(yǔ)鼓掌歡呼。但這樣的學(xué)生實(shí)乃少數(shù)，大部分學(xué)生在自由思考的時(shí)間或是發(fā)愣，或是翻書(shū)找找。可我們想看見(jiàn)的不是既愿意羨慕別人又能讓人羨慕的學(xué)生嗎？班長(zhǎng)趙可時(shí)常找我借閱《半月談》，然而這樣的學(xué)生是極少的，大部隊(duì)都盯著五花八門的考試必刷題。00后作為互聯(lián)網(wǎng)的原生居民卻對(duì)社會(huì)的重大事件無(wú)暇顧及。拓寬途徑、豐富手段打開(kāi)學(xué)生眼界，發(fā)現(xiàn)、挖掘思政與生活的相融相通，讓不敢言者想言，敢言者善言。創(chuàng)設(shè)課堂時(shí)政環(huán)節(jié)，學(xué)生收集一條時(shí)政新聞向同學(xué)播報(bào)、本人、同學(xué)、教師參與短評(píng);備課組精心準(zhǔn)備每周的《時(shí)事與社會(huì)》視頻向?qū)W生傳遞中國(guó)與世界的聲音，制作“一帶一路”“改革開(kāi)放”等專題;結(jié)合換位式教學(xué)，讓學(xué)生從做題者變成出題者，小組自主選擇時(shí)政主題模仿出高考味的試題。例如：大規(guī)模減稅降費(fèi)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的意義？個(gè)稅起征點(diǎn)下調(diào)如何提升消費(fèi)水平？教師也要打開(kāi)眼界，在學(xué)科教學(xué)雜志、教師培訓(xùn)、日常工作中集他人之長(zhǎng)。青年教師不僅要有迎難而上開(kāi)創(chuàng)新活動(dòng)的勇氣與能力，更要有扶持新活動(dòng)的信心與毅力。

荃留言道：“您為723左操心右操心，總是聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，給我們講一節(jié)課需要準(zhǔn)備很久。您要回家生寶寶了，新老師會(huì)像你一樣好嗎？”霞留言道：“您總是認(rèn)真的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，比學(xué)生還認(rèn)真地對(duì)待那一方小小的課本?！钡ち粞缘溃骸澳闶俏覀儼嗯淖鳂I(yè)最認(rèn)真的老師，感謝您關(guān)注我們的作業(yè)情況?！背跻?jiàn)學(xué)生如此表白內(nèi)心欣慰不已，我的努力有被學(xué)生肯定。更換教師沒(méi)幾日，班長(zhǎng)便打來(lái)電話訴說(shuō)想念之情，他們想那個(gè)平易近人的蘭蘭老師，想那個(gè)抓細(xì)落實(shí)的李老師。不喜歡這個(gè)總是黑臉，課堂內(nèi)容講的少，練習(xí)講的少，又總是問(wèn)一些書(shū)上沒(méi)有提及的問(wèn)題，讓學(xué)生下不來(lái)臺(tái)的伍老師，真為高考政治成績(jī)感到擔(dān)憂！四個(gè)月后返校又見(jiàn)荃，很奇怪班上的成績(jī)沒(méi)有下滑反而上升啦。趙這次市質(zhì)檢更是考出了班上第一名的好成績(jī)。一番交流幡然醒悟，過(guò)去的我為學(xué)生做的過(guò)多。碰上不操心的老師，學(xué)生反而得到了成長(zhǎng)，學(xué)生才真正明白學(xué)習(xí)是自己的事情，真得自己操心?；叵胛乙矔r(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)多問(wèn)，但總是考試前后熱鬧一時(shí)，冷清大半年;也時(shí)常教導(dǎo)弟弟上課盯著老師看，下課圍著老師轉(zhuǎn)，表面順從實(shí)則老樣;也時(shí)常批評(píng)快兩歲的女兒要自己吃飯，寶寶哭上幾分鐘卻又認(rèn)輸;也時(shí)常提醒自己產(chǎn)后減肥，天天喊口號(hào);人總想舒坦著，出力流汗的事還是明天再開(kāi)始吧。當(dāng)沒(méi)有靠山之時(shí)才想著靠自己，當(dāng)火燒眉毛之時(shí)才一本正經(jīng)。雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。一事物對(duì)另一事物的排拒或毀滅，是內(nèi)力作用實(shí)現(xiàn)的變化。這一刻才深刻明白教學(xué)需要苦干，高級(jí)的教學(xué)需要巧干。

還記得24歲剛上講臺(tái)的滿懷激情，25歲丟失學(xué)科自信的失落沮喪，到28歲的從容淡定。如今褪去稚氣的我不忘選擇思政的初心，牢記思政人的擔(dān)當(dāng)，繼續(xù)求索正確打開(kāi)思政課堂的方式，為學(xué)生扣好人生第一粒扣子引路導(dǎo)航。

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★ [本文系湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般資助課題“基于三維互動(dòng)的高中德育工作策略的實(shí)踐研究”（課題批準(zhǔn)編號(hào)：XJK19BDY012）研究成果]