摘 要： 一所學(xué)校的發(fā)展，離不開精神文化的滋養(yǎng);精神文化的踐行，離不開一群甘愿奉獻(xiàn)教師團(tuán)隊;教師團(tuán)隊的凝心聚力，更離不開學(xué)校的以人為本理念。愛是美德的種子，學(xué)校是愛的搖籃。多年來，學(xué)校堅持“真愛至微”的服務(wù)理念，樹立精益求精的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，從細(xì)微之處做起，從一點一滴做起，綜合考慮各個方面的因素，規(guī)范、細(xì)化服務(wù)環(huán)節(jié)，全身心關(guān)愛教師生活，提升辦學(xué)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 學(xué)校發(fā)展;文化理念;管理文化

以大教育家孔子的謚號——“大成至圣文宣先師”命名的榆中縣文成小學(xué)，是榆中教育的發(fā)祥地，其前身金縣小學(xué)堂始建于1905年。學(xué)校之名，興于文化，郁郁文風(fēng)，于斯為盛。

千秋孔子，百年文成，學(xué)校追尋孔子思想，踐行孔子智慧，以詩言志，以禮立本，以樂施教，發(fā)蒙啟蔽，于春風(fēng)化雨中潤澤心靈，塑造師生特有的氣質(zhì)、風(fēng)度、心境，成就獨樹一幟的隴上教育品牌！

多年來，學(xué)校堅持以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為培養(yǎng)目標(biāo)，緊盯學(xué)校辦學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，聚焦義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)，厘清目標(biāo)，對標(biāo)研判，依標(biāo)追趕，深化課堂研究，發(fā)展學(xué)生思維，積極主動作為。

一、 “文以致美”的大成教育

大成文化，千年傳承，百年積淀，為學(xué)校的育人理念提供寶貴滋養(yǎng)。近年來，學(xué)校挖掘孔子儒家思想，確立了“興于詩、立于禮、成于樂”核心理念，力行“文以致美 德以化成”之校訓(xùn)，深化“以博立教 以雅立范”之教風(fēng)，以詩傳文韻，以禮育樂雅，構(gòu)筑“文韻雅成”特色校本課程。面向全體學(xué)生，實施大成教育，整合教育資源，探索“學(xué)科+”融合教學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)整合思維，以引導(dǎo)兒童跨界學(xué)習(xí)，幫助兒童自主健康幸福的成長，成己成人，不斷由“大成”走向“成大”，成為大寫的人。

二、 “齊之以禮”的管理理念

“動之以情聚人和，齊之以禮顯規(guī)范”是我們的管理原則。結(jié)合社會主義核心價值觀，根據(jù)學(xué)校實際情況，將學(xué)生培養(yǎng)基本目標(biāo)確定為“走好路 掃好地 唱好歌 上好課”和“會微笑 會問候 會禮讓 會聆聽”。

“微笑、問候、禮讓”已成為師生落實學(xué)?！芭d于詩 立于禮 成于樂”核心理念的立人名片?！耙粯?、二立、三提、四早”是中層干部踐行“馬上就辦、辦就辦好”的工作態(tài)度。

學(xué)校所有制度的審定、職稱考核的評定、目標(biāo)管理獎的制定都讓學(xué)科代表參與始終，真正體現(xiàn)教師的民主性。我們秉承百年老校厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，將學(xué)校愿景“浸潤圣賢氣，立高雅學(xué)堂;品味詩書香，成智慧樂園”植入教師個人價值追求。文成致遠(yuǎn)講堂，是我們教師互相學(xué)習(xí)的陣地——一張照片講述生命教育;最美教師述說自己的故事;師德標(biāo)兵談如何踐行立德樹人;優(yōu)秀教師和孩子一起好書分享;我身邊好老師故事分享等，在這里獲得讀書的智慧、做人的智慧，從而獲得快樂成長、智慧成長。

學(xué)校愿景、核心理念與規(guī)范管理，使學(xué)校價值追求與教師個人追求價值達(dá)成共識，使學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)更加明確，校園氛圍和諧奮進(jìn)。

三、 “德以化成”的黨建機制

“文以致美 德以化成”的校訓(xùn)，概括了學(xué)校的整體價值取向，蘊含了師生的道德理想，意在要求師生信守美德、約之以禮，真正實現(xiàn)以德化人，立德立人。那如何實現(xiàn)呢？我們只有牢牢把握黨對學(xué)校意識形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，才能正確回答“我們要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人以及怎樣培養(yǎng)人”的問題，也才能回答“我們?yōu)槭裁匆k學(xué)校以及辦一所什么樣的學(xué)校”的問題。

學(xué)校黨支部從中汲取前進(jìn)動力，圍繞“興于詩、立于禮、成于樂”的核心理念，不斷深化“12354”黨建工作機制，將黨建工作與學(xué)校文化、教師成長、學(xué)生活動、家校共育及師生思想道德建設(shè)相融合，潛移默化、春風(fēng)化雨地把黨建工作融入教育、管理的每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)鑄魂、固本、立德、樹人、增效之目的，努力打造有思想、有溫度、有力量、有色彩的學(xué)校黨支部。

特色活動—說自己的故事，學(xué)身邊的榜樣：黨支部不斷完善學(xué)習(xí)制度，利用教師集中學(xué)習(xí)時間，定期召開“致遠(yuǎn)講堂”“初心故事”“身邊感人故事”“美文十分鐘”“黨員教師課堂”等系列活動，采用“走出去，請進(jìn)來”等形式，向身邊榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)典型，拓展教師的視野。

特色活動—送溫暖，師生獻(xiàn)愛心：做一件好事容易，堅持不懈地將好事做下去是需要精神的。文成小學(xué)黨支部全體黨員堅持4年，默默為周邊特殊學(xué)校孩子、連搭敬老院、本校殘疾學(xué)生獻(xiàn)愛心，每逢重要節(jié)日走進(jìn)退休教師家里送溫暖，深受好評，樹立了文成師生良好的社會形象。

特色活動—特殊的節(jié)日，特殊的禮物：七一建黨節(jié)，全體黨員集體過“政治生日”，開展一次談心談話;重溫一次入黨誓詞;贈送一封生日賀卡;提出一條意見建議。通過這項活動，讓每位黨員不忘入黨初心，牢記育人使命，增強他們的自豪感和歸屬感，提高黨組織的創(chuàng)造力和凝聚力。

特色活動—紅色基因，厚植學(xué)生愛國情懷：利用我們的節(jié)日、禮儀慶典課程、向國旗敬禮、五年級學(xué)軍、一年級小小軍訓(xùn)、全校國防教育體驗、一年級新隊員赴烈士陵園參加入隊儀式、六年級隊員紅色尋訪——參觀“張一悟紀(jì)念館”、清明掃墓祭英烈、“圓夢軍營”——走進(jìn)馬啣山、“童心向黨 歌唱夢想”紅歌賽，道德講堂——講紅色故事，演紅色經(jīng)典，邀請老紅軍進(jìn)校園講革命故事，學(xué)校革命文化書吧、黨員教師赴紅色基地、黨員先鋒事跡、評出學(xué)習(xí)強國、甘肅黨建學(xué)習(xí)先鋒等。

學(xué)校黨支部始終高揚愛國主義旗幟，著力培養(yǎng)師生愛國之情，強國之志。

四、 “真愛至微”的服務(wù)理念

愛是美德的種子，學(xué)校是愛的搖籃。學(xué)?？紤]各個方面的因素，規(guī)范、細(xì)化服務(wù)環(huán)節(jié)。給教師辦公室配備打印機、凈水器、洗手間安裝熱水、重陽節(jié)、春節(jié)慰問退休教師、走進(jìn)敬老院、與退休教師共慶元旦、慶三八教職工文體活動、及時看望生病教師、看望支教教師、關(guān)愛殘疾兒童及學(xué)困生、留守兒童服務(wù)工程等。在保證制度剛性的前提下，設(shè)置人文假和零星假。50歲以上的老教師每學(xué)期可以享受2天的人文假，50歲以下的可以享受1天的人文假，子女在考大學(xué)、中考時，可以享受3天的陪護(hù)假，第一次子女上大學(xué)時，家長可以根據(jù)省內(nèi)外情況請護(hù)送假。學(xué)校堅持樹立精益求精的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，從一點一滴處做起，真正提升教師的幸福感。

五、 “文韻雅成”的課程體系

課程是學(xué)校文化的核心載體，也是實現(xiàn)育人目標(biāo)的載體。學(xué)校在三級課程的建構(gòu)中，進(jìn)行有效補充與滲透。比如：國家課程（基礎(chǔ)+滲透），拓展課程（社團(tuán)+藝術(shù)），地方課程（德育+體驗）。并將傳統(tǒng)文化五學(xué)“經(jīng)典、人物、禮儀、武藝、書法”以德為中心，以二十四節(jié)氣為經(jīng)線，進(jìn)行融合。讓學(xué)校核心文化內(nèi)化于心、外化于行。

“播下閱讀的種子”是學(xué)校的育人目標(biāo)之一，為此，文成小學(xué)開設(shè)了群文閱讀、圖畫書閱讀、兒童誦讀、整本書閱讀等開放而有活力的閱讀課程，做到每天一次日有所誦、每周一節(jié)閱讀課、每班一個幸福閱讀包等“七個一閱讀活動”（每天一次日有所誦、每周一節(jié)美文朗讀欣賞課、每周一節(jié)閱讀課、每月一次電影課、每學(xué)期一次讀書展示活動、每班一個幸福閱讀包）。鼓勵師生廣讀經(jīng)典詩文，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識，博于文，富于知，不斷涵養(yǎng)人生智慧，奠基完美人生。通過“詩書熏陶，禮樂育人”的“詩禮樂”特色校園文化，彰顯學(xué)校辦學(xué)之思想，實現(xiàn)教師德智雙馨、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校卓爾不群之目標(biāo)。

六、 “以博立教”的教師團(tuán)隊

具有真善美的教師，才能讓學(xué)生綻放生命光芒。所以，教育大計，教師為本。學(xué)校通過深化“以博立教 以雅立范”之教風(fēng)，從“儀表、語言、神態(tài)、氣質(zhì)、德行、學(xué)識、專業(yè)、情感、心靈、智慧”等十個方面修煉職業(yè)素養(yǎng);以校外專家引領(lǐng)、校內(nèi)學(xué)科團(tuán)隊、校級名師目標(biāo)規(guī)劃、個人分解落實、學(xué)期末展示、學(xué)校評價多方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

七、 “言行明禮”的美善少年

學(xué)校推行“詩禮樂”文化，深化“言行明禮、學(xué)思蘊樂”之學(xué)風(fēng)，通過校本節(jié)文化活動將學(xué)生的培養(yǎng)浸潤于教育生活之中。以詩養(yǎng)心的書香節(jié)、以禮雅行的禮儀節(jié)、以樂致和的藝術(shù)節(jié)、美健至善的體育節(jié)、夢想飛揚的科技節(jié);還將我國傳統(tǒng)節(jié)日連為一個整體，讓學(xué)生在活動中加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知;參加公益服務(wù)活動，如走進(jìn)敬老院、校園內(nèi)外保護(hù)環(huán)境義務(wù)勞動、三月植樹節(jié)、學(xué)習(xí)雷鋒日、日行一善、走上街頭文明宣傳;全學(xué)科教師參與的學(xué)生素質(zhì)評價“得優(yōu)卡鼓勵 做最好自己”，從十個方面，在課堂給予學(xué)生貼優(yōu)卡鼓勵。學(xué)校開展的各種活動，無論是課堂內(nèi)外，都以“詩禮樂”核心文化為脈絡(luò)，讓學(xué)生在各種活動體驗中接受教育，彰顯生命色彩，全面提高，完善自我。

八、 “春風(fēng)化雨”的儀式典禮

特殊的時刻，不一樣的日子，讓我們充滿儀式感。開學(xué)典禮、一年級開筆禮、三年級成童禮、六年級畢業(yè)禮、入隊儀式、百日慶典、歡迎新教師加入大家庭、黨員承諾宣誓、搜集在校照片制作賀卡歡送退休教師并感謝他們?yōu)閷W(xué)校做出的貢獻(xiàn)。溫暖文成教師節(jié)慶典、集體生日會、年終學(xué)科團(tuán)隊總結(jié)慶典，已是我們師生固化的儀式。

通過儀式和慶典，學(xué)校的文化、愿景被一次次強化、確認(rèn)，形成了學(xué)校文化特有的“節(jié)氣”。通過它們，師生被聯(lián)結(jié)在一個共同體中，凝聚成一股向上的力量。

記得有位教育專家曾經(jīng)說過：“三流的學(xué)校靠校長，二流的學(xué)校靠制度，一流的學(xué)校靠文化?！笨梢姡瑢W(xué)校文化是學(xué)校的根，是辦好學(xué)校的靈魂，學(xué)校只有有了文化的支撐，才會辦出品位，最終成為品牌。校園是一個無聲的“教育場”，應(yīng)該處處洋溢著“思想和生命”的氣息。一個好的學(xué)校環(huán)境，對學(xué)生一生的發(fā)展至關(guān)重要。因此，學(xué)校將致力于現(xiàn)代化學(xué)校文化的塑造。進(jìn)一步挖掘“孔子及儒家文化精髓”，圍繞“興于詩，立于禮，成于樂”的教育理念，達(dá)成學(xué)?！霸姸Y樂”文化，構(gòu)成“文韻雅成”課程體系。深入推進(jìn)“樂雅課堂”，并與學(xué)校公共行為活動、家校共建工程“貫穿一氣”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，讓校園文化的思想精髓根植于學(xué)生的心靈，體現(xiàn)于師生的言行之中。

作者簡介：

岳小芳，甘肅省蘭州市，甘肅蘭州榆中縣文成小學(xué)。