摘 要： 高中美術教學是培養(yǎng)學生審美能力和學科素養(yǎng)的重要學科，不僅是對學生傳授美術知識與相關技法，還要不斷塑造學生的優(yōu)良品格，讓學生在學習和生活中，形成良好的審美觀，不斷挖掘自身的潛能?，F代的社會就是信息化網絡社會，在高中美術教學中，利用網絡信息技術可以為學生營造一個自由開放的學習環(huán)境。文章就網絡背景下高中美術教學展開研究討論，深度探究出網絡大環(huán)境下進行美術教學的實踐策略，給美術教育者提供理論參考。

關鍵詞： 網絡信息技術;高中美術;教學;策略

隨著中國經濟和科學技術的快速發(fā)展，網絡傳播在各個領域都有應用。在新課程改革的要求下，高中美術教學不斷加強自主性學習和探索性教育，不斷提升學生的綜合素質能力和學科知識能力。隨著科學技術的不斷創(chuàng)新，現代高中生看得多、了解的也相對廣泛，更具創(chuàng)造能力。在高中美術教學中有效運用網絡資源和創(chuàng)新的信息技術，可以在很大程度上加強學生的藝術素養(yǎng)，提高高中美術教師的教學質量。因此，利用網絡進行高中美術教學有著非常必要的作用。

一、 高中美術教學運用網絡信息技術的重要意義

高中美術在授課過程中，主要是教師對美術作品進行講授，讓學生不斷提高美術鑒賞能力、審美能力和美術創(chuàng)造能力，自從網絡信息技術被廣泛地應用到美術教學中開始，就大幅度改善了美術教學環(huán)境。首先，高效地增強了學生對美術學習的興趣，網絡信息技術能夠在課堂上營造生動、愉快、炫酷的藝術氛圍和學習環(huán)境，吸引學生的注意力，讓學生對美術學習產生興趣。在進行高中美術的學習過程中，可以應用聲音、圖片、視頻、軟件等形式，為學生和教師創(chuàng)設不同學習場景。

與此同時，網絡信息技術的應用，實現了高中美術學科知識更深層次、全方位多角度的知識拓展，學生能夠在網絡學習過程中，加深記憶，激發(fā)對美術學習的熱情。網絡信息技術在高中美術教學中得到有效應用，也拓寬了教師的教學手段，使教學方式變得更加生動、有趣，便于學生更好地接收知識。美術教學最為注重的就是對學生審美能力、繪畫技巧和美術學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師在教學的過程中一定要以學生為主體，實現從主導人向參與人之間的轉化，讓學生的主體作用充分得到發(fā)揮。網絡信息技術融入高中美術教學，可以使學生在教師的不斷引導下，在高中美術學習中實現個性化發(fā)展。

二、 高中美術教學中現存的問題

（一）對高中美術學科認知比較片面

高中的美術教學對學生未來的學習和發(fā)展有著重要的意義。在傳統(tǒng)的教學模式影響下，有一些教師相對注重考試科目的教學，認為美術學科除了藝術生以外，并不是高考重點內容，所以不用投入太多的時間進行學習。還有部分學生家長對高中美術這一學科的認知也不夠全面，認為高中美術這門課程的開設是毫無意義的。但實際上，高中美術這門學科不僅是一門課程，還代表著對學生美的藝術培養(yǎng)，是精神方面和藝術文化的瑰寶。學生可以通過對美術的鑒賞，探究色彩的藝術性搭配和點線面的合理結合，透過這些看到藝術家所傳達的精神面貌和現實意義，感悟不同作品的別樣情感。

（二）對美術這一學科的重視程度不高

相對于小學和初中階段，高中生要面臨人生中非常重要的高考，高中階段的學習壓力非常大。所以，有部分教師和學生把注意力都放在了其他學科的學習方面，缺少對美術這一學科的關注度，因此影響了高中美術教學的順利開展。不僅是教師和學生，學校的管理機制也會對學生美術技能的發(fā)展造成影響。高中課程的設定是依據學生的綜合特征和考試教學目標制定的，首要的教學科目是語文、數學、英語等，長時間下來，教師和學生都會忽視對美術的教學和學習，非常不利于學生的全面發(fā)展。有的學生極具美術天賦，在這樣的狀態(tài)下會磨滅學生的理想，不能培養(yǎng)學生的才能。

（三）高中美術教學內容呈現單一化

經過調查研究發(fā)現，在上述問題的基礎上，高中美術教學存在著一個非常嚴重的問題，就是教學形式和教學內容比較單一。因為對高中美術教學的重視程度不高，課堂上創(chuàng)新化的教學資源也非常少見，教師在講課的過程中，基本上是圍繞著教材進行講解，比較枯燥、乏味。同時，有些美術教師也沒有利用新型網絡信息資源的意識，沒有根據學生的實際需求授課，不能充分地了解學生的興趣和愛好。高中美術教學需要結合學生的興趣，引入美術領域的熱點事件，運用豐富的藝術作品展開教學。反之，就會使美術成為一門呆板、單調的學科，導致美術學習的實踐性嚴重不足。

（四）高中美術的教學方法比較傳統(tǒng)

受傳統(tǒng)教學模式的影響，有些高中美術教師沒有轉變教學態(tài)度，導致美術課堂的交互性、實踐性和體驗感不高。教師在講課過程中，一般都是在進行理論講學，沒能有效地引導學生展開實踐學習，學生的操作能力得不到有效的提升。在高中美術中，有一些美術實踐活動是需要做好充足的準備工作的，但是受部分教師教學方法的影響，學生的參與度和積極性都不高。還有些教師沒有充分發(fā)揮學生團隊的積極作用，在課堂學習中缺少互動、研究和辯論。同時，也有很多學校的美術設備不夠完善，缺少現代化設施，多方面影響高中美術教學質量。

三、 網絡大環(huán)境下進行美術教學的實踐策略

（一）引導學生正確使用和看待網絡資源

網絡資源具有多樣性，在搜索過程中，隨隨便便一個詞條就有上萬種結果。教師要做好學生的引導工作，在網絡中優(yōu)化選擇后，再向學生推薦優(yōu)質的美術學習材料。在搜索的過程中，要引導學生，擺正價值觀，正確地鑒別和選擇網絡資料。教師還可以利用學校的網絡，在學校圖書館創(chuàng)建美術相關網站，供學生瀏覽，激勵學生積極地維護和完善網絡。在日常生活中，教師可以讓學生通過網絡資源，瀏覽美術講壇，美術歷史講座等。

在學習人美版高中美術《感知與判斷—美術鑒賞的過程與方法》的時候，教師可以通過微信公眾號平臺，給學生搜集優(yōu)秀的素材。我國十大傳世名畫之一《清明上河圖》頗有造詣，具有很強的鑒賞價值。教師可以選擇一些對學生有幫助，且擁有豐富文化底蘊的公眾號，讓學生觀看;現在有些高中校園圖書館已經實現了數字化閱覽和管理，教師可以利用學校的局限網絡，創(chuàng)建相關的藝術網站，鼓勵學生搜羅到優(yōu)秀的藝術作品或者資料，有效地投入網站中;當今時代移動網絡設備逐漸興起，并且已經成為人們生活中的必需品了，教師和學生可以加以利用，逐漸提升高中美術的教學和學習效率。比如現在有很多App，里面蘊含著豐富的美術資源，教師在《觀看之道——美術鑒賞基礎》之前，就可以讓學生通過嗶哩嗶哩動畫、新浪微博等軟件，搜集鑒賞藝術相關的優(yōu)秀案例，然后把自己所搜集的內容帶到課堂中，和教師同學們一起探討，將網絡信息資源充分地利用到高中美術課堂中。

（二）充分利用網絡信息資源優(yōu)勢，提升教學效果

為了讓網絡信息資源能夠充分地發(fā)揮出其最大效率，不斷強化高中生的美術素養(yǎng)，將網絡信息化平臺優(yōu)勢發(fā)揮得淋漓盡致，教師可以讓學生在生活中利用移動網絡資源，搜集與課程相關的資料，每日學習一些知識，這樣既提高了學生的美術素養(yǎng)，又能夠有效改善對高中美術學習存在忽視的現狀。教師可以在課堂中給學生播放美術課程相關的系列電影，每節(jié)課給學生播放一個章節(jié)。通過這樣的方式也有效地提升了學生課堂上的期待值，不僅有效地充實了課堂，還提高了學生學習美術的積極性。網絡上的資源具有廣泛性，及時性的特征，使高中美術直觀、準確、有效地表達出來，優(yōu)化了美術教學的效果，不斷拓寬學生美術知識面。

例如，學習人美版高中美術《淳樸之情——民間美術》的時候，教師可以通過網絡資源搜集中國民間美術相關的系列電影或者紀錄片，將這些電影或者紀錄片每節(jié)課抽出時間播放給學生觀看，在學生的腦海中形成深刻印象和記憶，利用這種形式不斷強化高中生的美術素養(yǎng)，提高高中美術教師的教學質量。

（三）利用網絡信息資源翻轉高中美術課堂

現在網絡信息飛速發(fā)展，不斷支持著教育事業(yè)，高中美術教師要將高中美術課程與網絡信息資源進行有效地融合。將學生在美術學習過程中，不感興趣的內容放置在網絡上，用網絡信息資源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學形式，以此來提高學生對美術學習的興趣。同時，也要根據教學的實際情況和教學具體內容，利用網絡資源翻轉課堂，讓學生進行開放式、探究式的學習。在這一過程中，教師要注意其在班級中扮演的角色，需要改變傳統(tǒng)教學中主導者的地位，將其變成課堂的引導者和參與者。

在學習人美版高中美術教材內容《人作與天開——中國古典園林藝術》這一過程中，教師可以充分利用抖音、快手等短視頻軟件，這種新型的網絡短視頻軟件都是學生感興趣并使用的，教師在講課完畢后，可以要求學生放學后根據本節(jié)課所學內容，運用學到的建筑構圖技巧拍一個抖音或者快手短視頻。這樣一來，學生既豐富了業(yè)余生活，又高效地復習了高中美術所學內容。

（四）在網絡平臺中開放美術學習內容

高中美術的學習不是只局限于課本學習，有豐富的網絡信息課堂等著學生去探討。比如，學習人美版高中美術《交流與傳承——東西文化碰撞中藝術的嬗變》過程中，教師可以利用學習通這一軟件，對學生進行網課教學，網課不受時間和空間的限制，有效提高學生的積極性。在網課系統(tǒng)中設置討論區(qū)，學生能夠通過討論，學習東西方文化的不同，有效掌握自己不了解的內容，不斷提高學習美術學習效率。

四、 結語

總而言之，高中美術教學是培養(yǎng)學生審美能力、養(yǎng)成學生藝術情操的重要途徑。學校、教師、家長、學生都要重視高中美術學習。在現在的網絡信息技術影響下，更要創(chuàng)新高中美術教學，將網絡信息資源融合到高中美術教學中，不斷提升學生的藝術素養(yǎng)。

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作者簡介：

邵明艷，山東省日照市，日照黃海高級中學。