袁輝

摘要：乒乓球?qū)儆谝豁?xiàng)大眾化體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到普遍的認(rèn)可與青睞。伴隨新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，乒乓球教學(xué)在中學(xué)體育教育中要突出核心素養(yǎng)的目標(biāo)，必然需要突出以生為本的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)方式的融入，使乒乓球教學(xué)顯得更加生動(dòng)有效。鑒于此，文章基于游戲化視角，對(duì)中學(xué)乒乓球教學(xué)加以探討，透過(guò)游戲化的特點(diǎn)、作用分析，提出相應(yīng)的優(yōu)化路徑，為中學(xué)乒乓球教學(xué)質(zhì)量發(fā)展提供有益參考。

關(guān)鍵詞：游戲化 中學(xué)乒乓球 教學(xué)作用 優(yōu)化路徑

游戲化就是將教育內(nèi)容與趣味游戲相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的滲透和傳遞，使學(xué)生在潛移默化中獲得新知，以提升教育教學(xué)的效果。乒乓球作為中學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容之一，同樣需要契合教學(xué)理念的發(fā)展與變革，以游戲化視角優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)模式，使體育教學(xué)變得更加靈活與高效，加快學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和培育。如陶行知先生的創(chuàng)新教育中所言：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”面對(duì)全新的教學(xué)發(fā)展格局，應(yīng)堅(jiān)持“教”與“學(xué)”的融合及創(chuàng)新，讓“教學(xué)做合一”的創(chuàng)新思維能夠切實(shí)作用于中學(xué)乒乓球教學(xué)中，培育學(xué)生的終身體育精神，促進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

一、乒乓球游戲化對(duì)教學(xué)所產(chǎn)生的作用

1. 培養(yǎng)中學(xué)生的身體機(jī)能

乒乓球?qū)儆凇靶∏颉鳖愡\(yùn)動(dòng)，相較于傳統(tǒng)的足球、籃球而言，其運(yùn)動(dòng)的幅度有所減弱，但這并不意味著乒乓球更加容易。事實(shí)上，乒乓球的運(yùn)動(dòng)要素可用“快、準(zhǔn)、狠、轉(zhuǎn)、變”來(lái)歸納，每一個(gè)字都是對(duì)技巧的高度凝練。中學(xué)生正處在身體機(jī)能發(fā)展的關(guān)鍵階段，有效的體育教學(xué)實(shí)踐能夠幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。而基于游戲化的乒乓球教學(xué)，可以讓學(xué)生廣泛參與到走、跑、跳、鉆越、搬運(yùn)、追捕等動(dòng)作之中，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、耐力、呼吸、力量得到鍛煉，如“貼膏藥”“喊數(shù)抱團(tuán)”等，使之成為教學(xué)內(nèi)容有效融入的鋪墊。經(jīng)觀察，在乒乓球教學(xué)中，約90%以上的學(xué)生身體機(jī)能得到調(diào)動(dòng)，大幅提升了教學(xué)的效能。

2. 激發(fā)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

乒乓球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)中的普及度極高，基本上屬于無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)，這使得中學(xué)生能夠更好地接納乒乓球教學(xué)。通過(guò)游戲化視角下的加工與設(shè)計(jì)，在游戲中融入乒乓球訓(xùn)練內(nèi)容，改變學(xué)生心中的固定的學(xué)習(xí)思維，使乒乓教學(xué)演變?yōu)椤巴嬷袑W(xué)”，使教、學(xué)、做等一系列過(guò)程的轉(zhuǎn)換變得更加自然，一氣呵成地完成教學(xué)。比如，課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)有60%以上的學(xué)生認(rèn)為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)枯燥無(wú)味，而經(jīng)過(guò)游戲化教學(xué)后，約85%以上的學(xué)生都逐步接受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

3. 培養(yǎng)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

持之以恒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是推動(dòng)乒乓球教學(xué)質(zhì)量躍升的前提。游戲化教學(xué)模式在乒乓球教學(xué)中的切入，正好緩解了傳統(tǒng)教學(xué)上的壓力，使教學(xué)活動(dòng)始終都立足于游戲的開(kāi)展上，讓原本枯燥的教學(xué)過(guò)程變得趣味十足，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，游戲化的乒乓球教學(xué)過(guò)程中，還滲透著豐富的體育精神，如競(jìng)爭(zhēng)、合作、互助等元素，都可以成為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的推動(dòng)力，讓學(xué)生深刻了解良好體育習(xí)慣的價(jià)值。

二、游戲化視角下中學(xué)乒乓球教學(xué)的優(yōu)化路徑

1. 加強(qiáng)體育興趣引導(dǎo)，深化游戲應(yīng)用層次

乒乓球作為一項(xiàng)關(guān)鍵的體育教學(xué)內(nèi)容，其既需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳遞，同時(shí)也要堅(jiān)持興趣引領(lǐng)，讓學(xué)生能夠真正在教學(xué)中有所收獲和感悟，力求通過(guò)科學(xué)有效的教學(xué)方式，幫助學(xué)生提升核心素養(yǎng)。乒乓球技巧通常由握拍、發(fā)球、接發(fā)球、正手攻球等構(gòu)成，這既是乒乓球的基本功，又是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，最核心的要求便是精益求精。為長(zhǎng)期保持學(xué)生的訓(xùn)練積極性，并發(fā)揮其創(chuàng)造性，可以在游戲化教學(xué)思維下，開(kāi)展一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的興趣與信心。例如，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的差異，合理設(shè)計(jì)不同類型的游戲項(xiàng)目，如拋球吸球類，包括托球接力、高人矮人、托球繞臺(tái)走、小小搬運(yùn)工、穿過(guò)防空洞等；徒手類，包括勇敢者之路、走乒乓球陣地、吹乒乓球，繞臺(tái)追逐跑、扔球進(jìn)筐、彈球過(guò)人、背后接球等；步法類，包括運(yùn)珍珠、移動(dòng)換球、八字踩點(diǎn)、拋球繞臺(tái)跑、反應(yīng)移動(dòng)、滑步接步法組合接力、工兵運(yùn)地雷等。然后，教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分為若干小組，采取組間對(duì)抗的方式進(jìn)行互動(dòng)。這些游戲可以大幅減少學(xué)生對(duì)訓(xùn)練本身的關(guān)注，而是側(cè)重于游戲的過(guò)程，使訓(xùn)練目標(biāo)在無(wú)聲無(wú)息中得到落實(shí)。

2. 注重各個(gè)階段的滲透，發(fā)揮教學(xué)實(shí)踐效能

在中學(xué)乒乓球教學(xué)的各個(gè)階段都可以滲透游戲，包括準(zhǔn)備活動(dòng)及訓(xùn)練調(diào)整活動(dòng)等環(huán)節(jié)。如在開(kāi)展乒乓球教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)中，針對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)熱身的需求，可以利用課堂教學(xué)訓(xùn)練讓學(xué)生充分地活動(dòng)身體，以幫助學(xué)生有效調(diào)動(dòng)各骨肉群，以防止訓(xùn)練傷的出現(xiàn)。在游戲化視角下的乒乓球教學(xué)，可以選用“貼膏藥”“喊數(shù)抱團(tuán)”等游戲，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并產(chǎn)生進(jìn)行下一步正式訓(xùn)練的欲望，提升教學(xué)的期望值。而在乒乓球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練準(zhǔn)備時(shí)，教師則可以帶領(lǐng)學(xué)生參與運(yùn)球接力比賽，利用比賽的節(jié)奏調(diào)節(jié)身體機(jī)能，從而起到熱身的效果。在訓(xùn)練結(jié)束階段，同樣可以使用游戲消除疲勞感，如開(kāi)展“抓耳朵”“不倒翁”等游戲，讓學(xué)生的身體得到放松，緩解肌肉的緊張狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)由訓(xùn)練狀態(tài)向平穩(wěn)狀態(tài)的過(guò)渡。

3. 融合游戲訓(xùn)練特點(diǎn)，平穩(wěn)傳遞方法和技巧

為適應(yīng)體育教學(xué)的變化及特點(diǎn)，游戲化成為重要的實(shí)踐選項(xiàng)之一，意在通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，培育學(xué)生的體育素養(yǎng)，融合“教”與“學(xué)”之間的關(guān)系。對(duì)此，游戲在體育教學(xué)中所呈現(xiàn)的特點(diǎn)，可以從四個(gè)方面進(jìn)行概括：第一，娛樂(lè)性。在中學(xué)體育中融入游戲教學(xué)，能夠營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣及創(chuàng)造力，強(qiáng)化教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，做到教學(xué)內(nèi)容與游戲的融合。第二，目的性。通過(guò)豐富的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的傳導(dǎo)，培育學(xué)生的身體素質(zhì)及體育精神。第三，競(jìng)爭(zhēng)性。體育游戲兼顧了趣味性與競(jìng)爭(zhēng)性，通過(guò)多種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與游戲體驗(yàn)?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)中既要突出相關(guān)要求，也要合理實(shí)施游戲方法。例如，針對(duì)發(fā)球的精度訓(xùn)練，可以開(kāi)展小組對(duì)抗賽，即在球臺(tái)一側(cè)設(shè)置大小不等的圓圈，并設(shè)置不同的分值，圓圈面積越小，分值越高，小組得分高則獲勝。在乒乓球教學(xué)中，應(yīng)借助一系列的創(chuàng)新思維，將游戲日?；㈦S機(jī)化，真正從根本上優(yōu)化教學(xué)的方法，提升學(xué)生的訓(xùn)練水平。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在游戲化的教學(xué)與訓(xùn)練中，可以對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行有效引導(dǎo)，并將相關(guān)的技巧與游戲相結(jié)合，從而弱化教學(xué)的痕跡，真正達(dá)到“教學(xué)做合一”理念的標(biāo)準(zhǔn)，提升中學(xué)體育教學(xué)的層次與深度。與此同時(shí)，游戲化教學(xué)模式下，還要切實(shí)發(fā)揮其特點(diǎn)，依照多元化、多樣化、靈活化的要求，科學(xué)實(shí)施游戲創(chuàng)設(shè)與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生的興趣走向，讓乒乓球教學(xué)達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果，為中學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展提供強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。

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