趙偉

摘要：隨著社會的發(fā)展和經濟的進步，當前階段教育教學更是獲得了極大的創(chuàng)新與改進，其中關于小學階段的體育教學，借助游戲教學方式有效提升教學效果，并且小學生更能夠基于游戲的引導而積極參與到體育活動中。這樣不僅提高體育教學效率，也推動教育教學獲得發(fā)展和進步。本文基于此，對當前小學體育教學中借助游戲教學方法提高教學效率的路徑和措施進行研究以及分析。

關鍵詞：小學體育;游戲教學法;教學效率

一、游戲教學法在小學體育教學中應用的重要作用

對于小學生群體而言，實際的學習和體育活動等，興趣更能夠吸引其群體參與。以此無論在基礎文化知識教學當中，還是必要的體育課程教學當中，有效借助興趣引導來帶動小學生的學習興趣，將是有效的措施和可行的手段。其中借助游戲教學法來帶動小學生的體育鍛煉興趣，就是非常有效的措施。以下對游戲教學法在小學體育教學中應用的重要作用進行分析。

（一）能夠增強體育活動的趣味性

對于小學階段的體育教學活動而言，盡管有豐富的體育項目，但小學生也難以更加積極參與其中，并且教師所進行的規(guī)范化教學，在進度推進方面更加困難，原因在于小學生群體盡管能夠參加體育活動，但相應的興趣點在玩，而不是在鍛煉。因此借助游戲教學法的方式來展開體育教學項目，這樣能夠極大增強體育教學活動的趣味性，以此小學生能夠積極參與，這樣一來，小學生既能夠在其中快樂地玩耍，更是獲得了有效的運動和鍛煉。

（二）培養(yǎng)小學生全面素質

對于小學生的學習和進步而言，傳統(tǒng)的過程需要進行刻意的引導以及教育，這樣才能夠使得小學生獲得進步與發(fā)展，并且當前階段也更加重視對學生進行全面教育和素質教育。從而所開展的體育教學活動當中借助游戲教學法的應用，一是對學生體能和身體素質進行鍛煉，二是能夠通過一些基礎性的游戲，來鍛煉學生的思維和情感以及智力等。這樣學生能夠獲得較為全面的教育。

二、如何借助游戲教學法提升小學體育教學效率

對于當前階段的小學體育教學活動開展而言，一般性的體育項目在組織教學和活動引導方面方法過于單一，并且效果不高，整體上學生參與積極性不夠，身體素質提升不明顯，也更未獲得全面教育。至此通過明確游戲教學法在小學體育教學中應用的重要作用，將提出有效且合理的游戲教學方法，以此為小學體育教學和有關活動展開建言獻策。

（一）建立相應的教學情境，帶動學生興趣

對于小學階段的體育教學活動而言，重要的需要做好興趣引導，原因在于小學生群體更加好玩、好動。因此通過建立相應的教學情境，吸引小學生積極參與。例如在籃球教學當中關于一些技巧的教學和引導，可以借助播放視頻的形式創(chuàng)設情境，進而引導學生到戶外模仿和學習視頻中的一些技巧和方法，此時學生會由于模仿興趣、競爭意識等的影響，積極參與到體育活動當中，從而實際的教學效率能夠獲得提升。

（二）開發(fā)游戲項目，提升課堂影響力

游戲教學法應用到小學體育教學中的重要作用已經明確，此時更需要研究如何借助有效的方式來提升教學效率。具體而言，當前階段小學體育教學過程當中教學項目相對固定，并且一些游戲資源也有限，因此學生已經疲于參與。至此，更加需要做好對已有活動項目和游戲項目的完善，同時積極拓展和開發(fā)新的游戲項目。例如完全可以利用地域優(yōu)勢和相應資源開發(fā)游戲項目，這在農村地區(qū)的小學體育教學當中更加可行，諸如借助模仿田耕作業(yè)的方式，開發(fā)移步比賽。整體上，這樣能夠極大提升課堂的實際影響力，并且能夠突破原有固定體育教學項目的限制。

（三）優(yōu)化游戲形式，提高課堂體驗

對于小學階段的體育教學活動應用游戲教學法而言，可以極大帶動小學生的參與興趣，進而提高課堂的教學效果。至此除去以上所述兩種措施之外，將所應用的游戲教學形式、模式進行優(yōu)化，也更是能夠極大提升課堂體驗。具體而言，對于一些傳統(tǒng)的體育游戲，例如老鷹捉小雞和丟手絹的游戲，小學生已經了如指掌，并且玩得更多，因此參與興趣不高。此時教師就可以有效對這些經典體育游戲進行優(yōu)化設計，諸如借鑒當前火爆的一些闖關節(jié)目，以及類似奔跑吧兄弟等的娛樂互動節(jié)目，同樣也在小學生背面貼上帶有名字的銘牌標簽，進而在確保學生安全的前提下，引導學生參與撕銘牌，這樣不僅極大增強了體育課程的興趣氛圍，也更是通過優(yōu)化游戲形式的方式，提高學生的課堂體驗，并真正有效提高課堂教學效率。

（四）教師方面轉變提升自身專業(yè)能力

從以上幾點措施來看，能夠切實借助游戲教學法有效提高小學體育教學效率。因此學生在其中能夠獲得全面的素質教育，進而實現有效鍛煉和健康發(fā)展。但對于游戲教學法的有效開發(fā)、拓展、完善以及應用，切實需要教師群體參與其中，并且教師更是主要作用者。所以當前階段教師方面需要轉變自身固定認知，以及提升自身的專業(yè)能力，這樣才能夠更好地應用游戲教學法提升體育教學效率。

結語

游戲能夠滿足小學生的興趣需要，進而將借助游戲教學法拓展傳統(tǒng)體育課堂，使得合理設計且切合實際的游戲教學內容呈現給小學生，吸引小學生積極參與的同時，提升體育課堂氛圍，這樣一來，體育課堂教學效率就會獲得大大提升，更加重要的，也需要教師提升自身專業(yè)教學水平，這樣才會更進一步提升教學效率。

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