李婭

摘 要：社會的發(fā)展使得人們對教育的要求更高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也更多了。教育工作者需要不斷優(yōu)化教育的形式和內(nèi)容，拓展教學(xué)目的，以讓自身的教學(xué)保持生機(jī)。小學(xué)音樂教師在進(jìn)行知識的教學(xué)時，可以充分了解教學(xué)的內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠獲得更好的能力提升。基于此，本文將從多方面探究培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂素養(yǎng);教學(xué)策略

音樂素養(yǎng)是小學(xué)生所需掌握的一種基礎(chǔ)性的素養(yǎng)，具備了這種素養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)音樂知識，能夠獲得綜合性的發(fā)展。小學(xué)音樂教師需要承擔(dān)起屬于教師的職責(zé)，除了教師給學(xué)生基礎(chǔ)性的音樂知識，還需要將發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)作為重要的教學(xué)目的。以此展開教學(xué)，使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識，提升學(xué)生的音樂水平?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下三個方面談一談發(fā)展學(xué)生音樂素養(yǎng)的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、趣味教學(xué)，激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時，可以實施趣味教學(xué)法，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠在這種教學(xué)法的引導(dǎo)下，獲得有效的激發(fā)，讓學(xué)生能夠更為主動性地學(xué)習(xí)音樂知識。

如，“豐富多彩的動畫人物”這部分的知識，教學(xué)重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的習(xí)慣。筆者在教學(xué)時，就會采用趣味教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。在備課階段，筆者會深入研究小學(xué)生當(dāng)下所喜歡的動畫人物，并會通過與小學(xué)生的溝通的形式，更好地明確學(xué)生所喜歡的動畫人物。緊接著，筆者便會向在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與該動畫人物相關(guān)的動畫片，明確這些動畫片的主題曲，并會將這些主題曲以及與之相關(guān)的視頻下載下來。課堂上，向?qū)W生講解相關(guān)的知識時，筆者首先會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)他們所喜愛的動畫人物。這樣，學(xué)生的注意力能夠集中起來，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。筆者則會借此向?qū)W生播放相對應(yīng)的主題曲，使得學(xué)生能夠認(rèn)真聽這些主題曲，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣由此獲得有效的激發(fā)，音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣也因此能夠獲得有效的培養(yǎng)。

總之，小學(xué)音樂教師有必要重視趣味教學(xué)方法的實施，使得學(xué)生因此能夠產(chǎn)生十足的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠以更為主動性的姿態(tài)進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

二、引導(dǎo)欣賞，增強(qiáng)音樂鑒賞能力

鑒賞能力是學(xué)生所具備的一種音樂素養(yǎng)。小學(xué)音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，使得學(xué)生表達(dá)自己對所聽音樂的想法。由此逐漸地提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，使得學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

如，在講授“學(xué)戲曲”這部分的知識時，筆者便會引入《甘灑熱血寫春秋》這首音樂，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。課堂上，筆者會讓學(xué)生閉著眼睛，仔細(xì)地聆聽這首音樂，使得學(xué)生能夠感受這首音樂所展現(xiàn)的情緒，讓學(xué)生明確這首音樂帶給自己的感悟。在音樂播放完后，筆者便會給與學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法，對這首音樂進(jìn)行一定的表達(dá)，使得學(xué)生能夠說出自己的所思所想。因此，學(xué)生便會進(jìn)行一定的思考，深入探究自己內(nèi)心中的感悟，說出自己的所思所想。根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，筆者會進(jìn)行一定的評價，使得學(xué)生能夠明確自己想法中的錯誤部分，讓學(xué)生能夠進(jìn)行一定的改正。這樣，在不知不覺中，學(xué)生便逐漸地提升了自身的鑒賞能力，而筆者的課堂教學(xué)質(zhì)量因此也變得越來越高了。

總之，小學(xué)音樂教師需要引導(dǎo)學(xué)生欣賞，給與學(xué)生鑒賞的機(jī)會，讓學(xué)生能夠進(jìn)行語言的表達(dá)，使得學(xué)生進(jìn)行有效的鑒賞訓(xùn)練，從而逐步地提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，讓學(xué)生因此能夠獲得更好的發(fā)展。

三、開展活動，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂知識

小學(xué)音樂教師在教學(xué)時，還應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展豐富且多樣的活動，并引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來，使得學(xué)生因此能夠以積極的態(tài)度進(jìn)行音樂知識的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠取得良好的知識學(xué)習(xí)效果。

如，在平時教學(xué)時，筆者便會開展名為“我是小小歌手”的音樂競賽活動?；顒又?，筆者會鼓勵班級上的學(xué)生演唱自己比較擅長的歌，并會根據(jù)學(xué)生的演唱情況，對學(xué)生進(jìn)行評分。活動結(jié)束后，筆者會明確出得分較高的學(xué)生，給與該名學(xué)生一定的獎勵。在獎勵的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠以主動性的態(tài)度投入到知識的學(xué)習(xí)中，并為了取得良好的競賽成績，而進(jìn)行積極地唱歌訓(xùn)練。這樣，在不知不覺中，學(xué)生的唱歌能力便獲得了有效的提升，自身的音樂素養(yǎng)因此也獲得了有效的發(fā)展。當(dāng)然，筆者還會開展名為“音樂知識我最懂”的競賽活動，也會開展名為“一起來做樂器”的實踐操作活動，使得學(xué)生能夠因此以更好的態(tài)度投入到知識的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠取得良好的知識學(xué)習(xí)效果?？傊?，小學(xué)音樂教師有必要開展豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂知識，讓學(xué)生具備良好的音樂知識量，以此有效增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

綜上，小學(xué)音樂教師在進(jìn)行教育時，有必要多多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，了解教育的新形勢，多多優(yōu)化教育的內(nèi)容，采用多樣性的方法，對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)，使得學(xué)生接受到良好的教學(xué)。讓學(xué)生能夠獲得音樂素養(yǎng)的提升，讓教師能夠達(dá)到有效的教育目的，學(xué)生則能夠獲得更好的發(fā)展。

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