金永平

摘?要 隨著素質(zhì)教育理念逐漸深入人心，體育教學(xué)開始受到了更多人的關(guān)注，對于小學(xué)這個啟蒙教育階段來說，小學(xué)體育教學(xué)主要是用來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓他們逐漸養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)勇敢、積極的情感等，并且當(dāng)前體育已經(jīng)逐漸納入到了升學(xué)考試中。本文主要探究了提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略，然后提出了教學(xué)過程中需要重點關(guān)注的問題，希望能夠?qū)ν薪處熡兴鶐椭?/p>

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育;課堂教學(xué);有效性

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0071-02

小學(xué)學(xué)校要增強對體育教學(xué)的重視程度，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該利用一些多樣化的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生熱愛體育課，并且愿意上體育課。學(xué)生經(jīng)過體育的學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)也會得到很大程度的提升，心理健康、運動方面也會得到很大的機會。而如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，讓體育課堂教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提升，是教師當(dāng)前應(yīng)該關(guān)注的問題。

一、小學(xué)體育教學(xué)目前存在的問題

（一）體育教學(xué)中課程單一

一直以來，在小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展過程中，體育往往得不到重視，和其他科目相比，體育課遠遠落后。在現(xiàn)今現(xiàn)階段的小學(xué)的教學(xué)過程中存在著很多的問題，器材設(shè)施的落后、教學(xué)內(nèi)容的單一和枯燥等等。而教學(xué)內(nèi)容的單一是小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量低下的非常直接的原因。教學(xué)內(nèi)容的單一，導(dǎo)致教師的教學(xué)提不起興趣，學(xué)生的興致不高，而這些因素，非常嚴(yán)重阻礙學(xué)生身心健康全面發(fā)展的培養(yǎng)和學(xué)生綜合素質(zhì)教育的推行。

（二）家長對體育課程的不重視

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，家長對孩子的人身安全非常敏感。過去的單杠、跳箱等項目都沒有了，學(xué)生運動強度自然就降低了，家長沒有鍛煉習(xí)慣、家長對孩子過度保護、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，是導(dǎo)致學(xué)生不喜歡運動或者運動不足的重要原因，而學(xué)生家長也沒有認(rèn)識到讓學(xué)生進行體育段鍛煉的重要性，只是一味看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這對小學(xué)生的健康成長是極為不利的，體能發(fā)展是孩子發(fā)展的重要組成部分，千萬不能缺少。身體機能發(fā)育的好，是以后所有發(fā)展的基礎(chǔ)，并且鍛煉身體還可以提高免疫力，何樂而不為。

（三）教學(xué)場地預(yù)計體育器材的不足

體育課程與其他課程不同，其在開展過程中需要使用足夠的教學(xué)場地，幾乎是室外上課，需要使用的運動器材種類繁多，消耗大，需要一定的經(jīng)費投入。但從當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)開展現(xiàn)狀來看，大部分學(xué)校運動場所與體育器材嚴(yán)重不足，無法滿足小學(xué)體育教學(xué)需求，尤其是偏遠農(nóng)村地區(qū)這種現(xiàn)象更加明顯。

二、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的方法

（一）利用游戲教學(xué)法提高體育教學(xué)效率

小學(xué)體育課堂的游戲活動一般是讓學(xué)生共同參與的，目的是培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識，合作學(xué)習(xí)也是近年來提倡的學(xué)習(xí)方式和方法。在小學(xué)階段體育課當(dāng)中，如果游戲活動的內(nèi)容是一成不變的，那么這個游戲?qū)S著時間的流逝而漸漸地被學(xué)生們遺忘甚至拋棄。因此在體育游戲過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，讓學(xué)生們集思廣益，對游戲進行創(chuàng)新改革，以滿足學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師要改變原有的教學(xué)方式，在游戲過程中增加教育元素，教師在平時的教學(xué)過程中，可以通過一些體育游戲來進行體育教學(xué)，這樣就可以很好地提高體育課堂的有效性，也可以更好地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。

現(xiàn)在的小學(xué)生，他們都是缺乏理性的群體。只有感興趣的事物才能吸引小學(xué)生的眼球。所以作為一名小學(xué)體育教師，最合適的教學(xué)方法就是把體育游戲作為教學(xué)的一種手段，比如老鷹捉小雞這個游戲，看似是在玩游戲，實際上是可以鍛煉小學(xué)生的靈敏度和他們的協(xié)調(diào)能力，并且加深了學(xué)生的合作的意識和責(zé)任。再比如角色扮演這個游戲，能充分的對生活的領(lǐng)悟，并且也能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和相互競爭的能力，所以說體育游戲在現(xiàn)代體育教學(xué)中是發(fā)揮了一定的作用。同時作為小學(xué)教師也要充分意識到體育游戲?qū)虒W(xué)的重要性，使體育游戲與教學(xué)充分的相結(jié)合，就能提高體育教學(xué)工作的效率，也讓學(xué)生在游戲的過程中，既鍛煉了身體，也學(xué)到了知識，也使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

（二）合理利用戶外器材，強化教學(xué)效果

在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，只有少數(shù)體育教師對器材缺乏的體育教學(xué)有一些實際操作。如一物多用、自制器材等，但這些內(nèi)容大都處于零散狀態(tài)，沒有形成較大的規(guī)模。作為成長中的少年兒童，最好的辦法就是充分挖掘體育資源，“給他們一片凈土，釋放他們玩的天性。”自然資源是最經(jīng)濟最簡便的綠色資源，走出校門到大自然中去，因地制宜、因時制宜，創(chuàng)造性地進行體育活動，呼吸新鮮空氣，進行有氧運動，如散步、慢跑、有氧健身操，利用陽光進行日光浴，利用水進行游泳。春季可以開展春游、遠足，夏季可以開展游泳;秋季可開展登山活動;冬季可開展越野跑等安全有益的活動。大自然的資源是豐富的，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，就會找到無窮盡的體育資源。雖然當(dāng)前接二連三發(fā)生的校園暴力事件，致使全社會從上到下對學(xué)生的安全都非常重視，但不能因為這而舍本逐末，只要活動安排周密，安全預(yù)案制定的詳細(xì)，安全措施到位，讓學(xué)生能在安全的前提下有序組織活動。

（三）利用比賽進行教學(xué)

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的狀態(tài)，而他們最需要的就是被經(jīng)常鼓勵，也非常想證明自己是優(yōu)秀的。因此，利用比賽來進行教學(xué)，也正好符合小學(xué)生這一時期的發(fā)展需要。作為體育教師可以將學(xué)生分為幾組，利用各個小組來進行比賽。這項比賽不但可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，而且還能使體育課非常活躍。比如，在花式跳繩過程中，學(xué)生不但要協(xié)調(diào)好繩子的搖擺速度，而且要掌握好起跳的時間，這樣才能完成一組漂亮的花式跳繩，這種運動方式能非常有效地提高學(xué)生的積極性。大部分小學(xué)生會有爭強好勝的欲望，想在比賽中取得好的名次，而在比賽教學(xué)中有一些個性較強的學(xué)生，會因此和其他學(xué)生發(fā)生沖突，也有一些相互埋怨，讓受指責(zé)的學(xué)生也會產(chǎn)生怯場的心理，而退出比賽。這時，教師就應(yīng)該教育學(xué)生正確看待失敗和成功，分析失敗的原因，找出勝利的因素，讓學(xué)生以積極的心態(tài)來迎接一些新的比賽。在體育教學(xué)中，比賽游戲非常受學(xué)生的喜愛，更有了學(xué)習(xí)的興趣，教師在教學(xué)過程中才能更好地發(fā)揮，并且提高教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

總之，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性是一項長期且艱巨的任務(wù)確保小學(xué)生全面發(fā)展。這就要求學(xué)校要更好地提高體育課堂的有效性，教師通過教學(xué)有效性的提高作為體育過程的改善途徑才能更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，才能為小學(xué)生提供更加有效地體育教學(xué)。

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