江峰

摘 要：目前，我國正處于穩(wěn)步發(fā)展階段，科學技術(shù)水平得到明顯提升，我國的包容性也越來越強。華夏文明屹立5000年，孕育出了博大精深的漢語文化。漢語文化的代表性非常強，并將我國與其他國家區(qū)別開來，隨著我國在世界上的地位逐漸提升，漢語文化也逐漸走向世界的舞臺，產(chǎn)生了越來越大的影響力，學好漢語對我們而言至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：小學語文;作文教學;創(chuàng)新思維

小學階段的課程學習中，語文占據(jù)重要地位，可以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維模式、閱讀能力等，對學生其他科目的學習也會產(chǎn)生重要的影響。在新課改背景下，通過課程教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維模式成為重要的教育目標之一，小學語文教學要立足于這一觀點，采用有效的教學方式，在語文課堂教學中融入創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

一、加強對小學語文教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原因

1.要通過發(fā)展科技，改進科學技術(shù)，創(chuàng)新自己的理論。

民族發(fā)展離不開創(chuàng)新，具備足夠的創(chuàng)新能力，國家才能繁榮發(fā)展，目前世界經(jīng)濟發(fā)展迅速，全球化發(fā)展必將成為未來的發(fā)展驅(qū)使，科技對人們生活和工作的影響產(chǎn)生越來越深入的影響，技術(shù)創(chuàng)新對各行各業(yè)的發(fā)展都至關(guān)重要?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，任何國家對技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新都非常重視。近年來，我國社會經(jīng)濟和科學技術(shù)發(fā)展取得了顯著的成績，國家對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的投入力度越來越大。全球化發(fā)展對我國而言既是給予也是挑戰(zhàn)。為了能夠提高競爭力，必須要提高科技水平和科技創(chuàng)新能力，并且將國民綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新素養(yǎng)作為重要的發(fā)展目標。

2.樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

小學階段的學生尚未形成完整的思想意識，在這個過程中他們的人生觀、價值觀、世界觀逐漸開始形成，思維意識越來越強，此時對學生自主意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)非常重要，讓學生形成多層面思維方式。因此，小學語文課程教學，要以活躍學生思想為主，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教學模式對學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)極為不利，教學過程中教師一味的向?qū)W生灌輸教學內(nèi)容，學生被動學習，大部分學生在學習過程中沒有發(fā)揮自主意識，教學氛圍比較沉悶，嚴重影響了教學效率。長期處于這種被動學習的教學模式中，學生很難對學習產(chǎn)生興趣，最終會讓學生喪失思考能力和創(chuàng)新能力，學生一直由教師牽動被動參與學習，對學生今后的學習也會產(chǎn)生不利影響。為了解決傳統(tǒng)教學模式存在的問題，需進一步創(chuàng)新教學模式。

二、小學語文教學對創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法

教師在教學過程中，引導學生獨立去思考問題，讓他們養(yǎng)成獨立思考的習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。只有養(yǎng)成了自主學習的習慣和深入探究的精神，才能為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供基礎(chǔ)保證。在教育教學活動中，要以培養(yǎng)學生的自主學習意識為主，在學習過程中，學生的積極主動性是提高教學質(zhì)量和學生學習能力的根本，對學生今后的學習和工作也會產(chǎn)生積極影響。所以，要將小學語文教學模式加以改革和完善，在教學過程中多給予學生支持和鼓勵，課堂上教師的發(fā)言要減少，引導學生在課堂上發(fā)揮自主思考能力，活躍學生思維，提高他們的學習熱情和興趣，讓他們可以積極主動參與到課堂教學活動中。教師在教學過程中，要與學生展開合作關(guān)系，共同探討一些教學內(nèi)容，把課堂和知識交由學生來主導，逐漸提高學生在課堂上的地位。同時，采取有效的教學措施，讓學生在輕松愉快的氛圍中對學習產(chǎn)生興趣，并成為課堂主宰，教師只在其中發(fā)揮引導作用即可，通過這種方式為學生的個人能力提供展示機會，從而提高學生的自主創(chuàng)新能力。

每節(jié)課前幾分鐘，教師可以留給學生，提一些問題讓他們自主思考，通過這種方式培養(yǎng)他們的自主思考能力和主動學習意識，并讓學生在教師開始上課前就進入狀態(tài)。教師在教學過程中，教學模式和方法一定要多樣化，讓學生不知不覺中進入學習狀態(tài)，提高學生的注意力，并對小學語文產(chǎn)生濃厚的興趣。并且，教師可以將實踐活動融入到教學活動中，提高學生的實踐能力，創(chuàng)設(shè)一些情景劇，通過多媒體設(shè)備將相關(guān)內(nèi)容展示出來，并根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計一些有意思的小游戲，教師要多與學生交流和互動，建立良好的師生關(guān)系和生生關(guān)系，讓學生意識到小學語文學習的樂觀所在，讓學生主動參與到教學活動中，培養(yǎng)學生自主學習的能力。無論學生的學習能力如何，教師都要有針對性的制定教學方案，讓每一個學生都可以對小學語文學習產(chǎn)生興趣，并且取得良好的學習成績，日積月累養(yǎng)成自主創(chuàng)新意識。

三、結(jié)束語

受到社會進步和人們生活的影響，涌現(xiàn)出許多傳統(tǒng)詞匯中沒有的新詞匯，并且隨著人們生活習慣的改變，簡潔的語言發(fā)表方式更受人們的歡迎，部分傳統(tǒng)語言表述過于復(fù)雜，不符合現(xiàn)代人的語言表達習慣，大量新詞匯應(yīng)運而生。小學語文教學作為人們學習生涯的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻，在教育教學面臨改革的同時，小學語文教學模式也要開始創(chuàng)新，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維作為重要的教學目標之一。

參考文獻：

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