楊薇

摘要：二十四節(jié)氣是中國華夏祖先創(chuàng)造出來的寶貴的文化和科學(xué)財富。但是為了能夠讓這一傳統(tǒng)文化得到更好的繼承和發(fā)揚(yáng)，幼兒園應(yīng)該從幼兒階段就對兒童進(jìn)行良好的傳統(tǒng)文化的滲透，所以可以嘗試將傳統(tǒng)文化融入到幼兒園的課程中，借助于觀察探究和游戲或者是表演等多種方式引導(dǎo)幼兒對二十四節(jié)氣相關(guān)的特征進(jìn)行了解和認(rèn)識，讓幼兒能夠充分感受大自然的和諧之美。本文針對幼兒二十四節(jié)氣體驗(yàn)活動的開展策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;二十四節(jié)氣;幼兒教育

中圖分類號：G610???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0280-01

在關(guān)于幼兒的發(fā)展中提出了在幼兒教育中應(yīng)該積極地利用傳統(tǒng)節(jié)日來向幼兒進(jìn)行民族文化的滲透，讓幼兒能夠認(rèn)識到文化的多樣性，激發(fā)幼兒對于傳統(tǒng)文化知識的興趣，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。二十四節(jié)氣作為我國傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，如今已經(jīng)滲透到了我們生活的各個方面中。而幼兒園也應(yīng)該將二十四節(jié)氣作為一項(xiàng)重要的課程，探索出有效的開展體驗(yàn)活動的策略，從而促進(jìn)幼兒對于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和了解。

1.關(guān)于二十四節(jié)氣可以傳遞給幼兒哪些內(nèi)容的思考

其實(shí)二十四節(jié)氣作為傳統(tǒng)文化中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，幼兒教師首先需要明確這一傳統(tǒng)文化到底能夠教會兒童什么，能夠傳遞給幼兒哪些重要的知識。作為幼兒教師首先需要認(rèn)識到二十四節(jié)氣到底是什么，對于我們的生活有著什么樣的意義。二十四節(jié)氣其實(shí)就是在中國的農(nóng)歷中用來表示季節(jié)的變遷的一個特定的節(jié)令。而二十四節(jié)氣對于目前我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義，它能夠很好地預(yù)測冷暖雨雪。而二十四節(jié)氣中的每一個節(jié)氣其實(shí)都蘊(yùn)含了一個非常浪漫的傳說，在這些傳說故事中包含了人和自然之間的相處之道，也蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想。所以可以說二十四節(jié)氣中包含了中國傳統(tǒng)的美好記憶和對于理想的無限的追求。在進(jìn)行二十四節(jié)氣的體驗(yàn)活動中要能夠從幼兒的視角和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)讓幼兒能夠深刻的體會大自然的規(guī)律，能夠了解民風(fēng)民俗，能夠?qū)W會尊重大自然，能夠感受中國傳統(tǒng)的智慧，有效的培養(yǎng)幼兒形成一種健康的和積極向上的生活的態(tài)度。

2.幼兒二十四節(jié)氣體驗(yàn)活動開展策略

2.1 調(diào)動多種感官，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然奧秘。

二十四節(jié)氣基本對應(yīng)了我國的十二個月份，一個月基本有兩個節(jié)氣。每個季節(jié)會對應(yīng)著六個節(jié)氣。四季的變化和更迭使得自然界的氣候、氣溫還有環(huán)境發(fā)生著不斷地變化。那么大自然界的這些不斷變化的事物恰恰可以成為幼兒探索自然奧秘的重要教學(xué)內(nèi)容。隨著二十四節(jié)氣的變化動物的活動會有所不同、花草樹木會有所改變，天氣也會出現(xiàn)一定的變化，甚至也會影響到人們?nèi)粘５纳詈突顒?。而這些其實(shí)對于幼兒階段的兒童都會產(chǎn)生好奇心，為此教師應(yīng)該利用好這些內(nèi)容去激發(fā)幼兒探索的欲望，可以讓幼兒用眼睛去觀察、用肌膚去觸摸、用鼻子去聞也可以用耳朵去聆聽，充分并且全面的調(diào)動起幼兒的這些感官讓幼兒能夠進(jìn)一步去感受二十四節(jié)氣帶來的變化。那么為了能夠讓幼兒更好的體驗(yàn)和感知，教師可以設(shè)置一些游戲活動，比如開展一個關(guān)于春日感官的活動，可以讓幼兒去到戶外放風(fēng)箏，通過放風(fēng)箏體驗(yàn)風(fēng)還有風(fēng)箏放飛之間的關(guān)系等等。

2.2 通過豐富的實(shí)踐活動，帶幼兒體驗(yàn)民風(fēng)民俗。

其實(shí)二十四節(jié)氣在不同的地區(qū)有著不同的民俗文化，像是在立春的時候有的地方需要吃春卷，驚蟄需要到外面放風(fēng)箏，在春分時節(jié)要去外面看桃花等等。那么作為幼兒園要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況因地制宜地選擇合適的活動，帶領(lǐng)幼兒親身參與到活動中，真正的體驗(yàn)和實(shí)踐，通過實(shí)踐活動讓幼兒更好的感受二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的民風(fēng)民俗，加深幼兒對于這些傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。比如在立夏的時節(jié)，有的地方比較流行這一天要稱體重。那么這一天可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行稱重活動，并且讓幼兒了解到這一天稱一稱體重能夠給自己帶來福氣，讓自己的身體更加的健康。然后可以組織幼兒完成一個袋袋稱重的小游戲，自己鉆進(jìn)袋子里，老師負(fù)責(zé)把幼兒拎到稱上面進(jìn)行稱重，然后老師可以給幼兒送上一句祝福語，通過這樣的一個游戲活動，使得幼兒能夠深刻地體會到其中蘊(yùn)含的文化。

2.3 挖掘文化藝術(shù)，提高幼兒藝術(shù)修養(yǎng)。

二十四節(jié)氣是我國傳統(tǒng)文化中非常重要的組成部分，這部分內(nèi)容中蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)容。其中流傳著很多的諺語、兒歌或者是古詩。那么幼兒園在開展相關(guān)的節(jié)氣活動時，要充分挖掘出節(jié)氣中這些藝術(shù)元素。讓幼兒可以通過多種方法體會其中的藝術(shù)，能夠獲得審美能力的提升。比如節(jié)氣歌，教師可以讓幼兒通過歌唱或者是舞蹈的方式將節(jié)氣歌進(jìn)行表演，在表演中幼兒會對節(jié)氣有更加深刻的認(rèn)識，也可以鼓勵幼兒通過畫筆把自己認(rèn)為的節(jié)氣畫出來，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)。

結(jié)束語

總之，二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含了豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，作為幼兒教師要挖掘二十四節(jié)氣中的有價值的內(nèi)容，探索有效的體驗(yàn)活動，讓中國的傳統(tǒng)文化能夠得以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)，使得傳統(tǒng)文化能夠根植于每一位幼兒的心中。

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【基金項(xiàng)目】福建省教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”規(guī)劃2019年度專項(xiàng)課題《傳統(tǒng)民俗文化在體驗(yàn)式活動中傳承的實(shí)踐研究》FJJKXB19-548。