董先財(cái)

本周廁所打掃輪值到我班，據(jù)學(xué)校德育處反映有學(xué)生在打掃廁所時(shí)玩水，弄得全身上下濕漉漉的。雖然我提前在班上打了預(yù)防針，但終究還是有些不放心，決定偷偷去觀察一下。

剛走到廁所拐角處，傳來余雷的聲音 “陳鋒，快點(diǎn)把這個(gè)地方掃一下，我好把它沖干凈！”“嗯！我來了！你沖得時(shí)候慢一點(diǎn)兒！董老師今天可是強(qiáng)調(diào)了，不能玩水，更不能把水弄到同學(xué)身上！”陳鋒那略帶粗曠的聲音響起。

“行了，我知道了！你還這么聽董老師的話！今天上課的事兒你一點(diǎn)也不生氣？”余雷似乎略帶戲謔地問。

“今天上課的事兒！”我腦海里迅速回憶起上午第二節(jié)語文課上發(fā)生的事情。

課堂上，學(xué)生們都在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文，教室里一片安靜，除了偶爾翻閱工具書的聲音。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)我十分滿意。突然“砰”的一聲打破了教室的寧靜，同學(xué)們都抬頭張望起來。

我循聲望去，只見陳鋒的課桌旁掉了許多書，他怔怔地看著我，有些慌亂?？粗瑢W(xué)們東張西望的樣子，我先前的好心情一下子飛到九霄云外，怒聲道：“陳鋒，你在干什么？自己不認(rèn)真，還影響大家！”聽到我的質(zhì)問，陳鋒抿著嘴，顯得更慌亂了。“還不快收拾！”我瞪了他一眼，讓大家繼續(xù)預(yù)習(xí)……

現(xiàn)在意外聽到廁所里倆人的對話，我心里一咯噔：看來另有隱情??！

“為什么要生氣？上課時(shí)東西掉到地上，動靜那么大，確實(shí)影響老師上課，影響大家學(xué)習(xí)，……”陳鋒的聲音有些低沉?！翱墒悄阕郎系臅髅魇悄闱懊娴耐醴寂舻?，董老師卻批評你，要是我，一定會說清楚……”余雷有些打抱不平地說。

陳鋒只是嘿嘿笑了兩聲，再也沒有回話。我也收緊了剛要邁出去的腳步，迅速轉(zhuǎn)身回到辦公室?！敖裉煺n堂上的處理確實(shí)太急躁了，沒有調(diào)查清楚，就批評了陳鋒！”略微平復(fù)了一下心情，我慚愧地自責(zé)著。

說實(shí)話，陳鋒這個(gè)學(xué)生成績一般，性格內(nèi)向，但懂禮貌，做事牢靠，平常我對他關(guān)注并不多，沒想到他這么明理懂事，“不能委屈這樣的學(xué)生！”我對自己說道。想到這里，我再次向廁所走去。在拐角處再次聽到陳鋒的聲音“余磊，終于打掃干凈了！董老師說的要求咱們基本完成了！”

“這小子！”我搖搖頭，大聲喊道：“陳鋒、余磊，廁所打掃得怎么樣了？”“董老師，我們打掃干凈了，你進(jìn)來檢查！”果然，當(dāng)我邁步走進(jìn)廁所時(shí)，廁所打掃得十分干凈。“不錯(cuò)，真不錯(cuò)！”我伸起拇指微笑著贊嘆道。“余磊先回教室，陳鋒到我辦公室來一下！” 我拍了拍陳鋒的肩頭，點(diǎn)頭示意了一下，便離開了。

“報(bào)告！”不一會兒，陳鋒那熟悉的聲音在辦公室門口響起?！瓣愪h，今天董老師找你來，是要跟你說說上課的事情！”說到這兒，我故意頓了頓，陳鋒略微有些迷茫地看著我，然后又低下了頭。“董老師今天有些太主觀主義，課堂上的事情老師了解了，書不是你弄掉的，老師為今天課堂上的態(tài)度向你道歉！希望你原諒老師！”我真誠地說道。

聽了我的話，陳鋒滿臉驚訝地說：“董老師，您是怎么知道的？哦！您是不是聽到我們在廁所的講話啦？”“老師呀！有順風(fēng)耳，一下子就聽到了！所以找你道歉來了！你能接受嗎？”“其實(shí)也沒什么，開始有些生氣，后來我想您也不是故意的……”他大氣地說。

“真的不生氣啦 ？”我裝作不信地問。“真的！董老師，您要不信，咱們拉勾！”說完，他伸出小拇指，熱切地看著我?！昂?！咱們拉勾！”說完，我哈哈一笑，也伸出了小拇指。

從那以后，漸漸地我發(fā)現(xiàn)陳鋒有了變化：課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，成績也一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步了，班上的活動也閃動著他活潑的身影……

蘇霍姆林斯基說過：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。學(xué)生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護(hù)?！泵棵肯肫疬@句話，我都慶幸那次意外的“傾聽”，它讓我明白：每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是稚嫩而脆弱的，需要我們多一些細(xì)膩，多一些耐心，用心傾聽，用情呵護(hù)，用愛相守，奇跡的教育之花就會在不經(jīng)意間悄然綻放！