摘 要：闡述了高職院校圖書館在校園文化建設(shè)中的地位、價值，提出了高職院校圖書館在校園文化建設(shè)中的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館;校園文化;路徑

校園文化作為一個學(xué)校環(huán)境氛圍和辦學(xué)風(fēng)格的反映，是展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明的重要體現(xiàn)，不僅對師生具有巨大的感染作用，而且能通過培養(yǎng)出的人才輻射社會，其影響全面、深刻而持久。與校園文化關(guān)系最為密切的圖書館，作為大學(xué)的“心臟”、校園文化的守望者和傳承者，如何發(fā)揮文化建設(shè)的作用，以培養(yǎng)高職院校優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對促進(jìn)文明校園的創(chuàng)建意義重大。

一、高職院校校園文化與圖書館

圖書館作為校園文化的一部分，是校園文化建設(shè)的重要陣地，它支撐著豐富多樣校園文化的展開。高校校園文化環(huán)境的變化，會影響圖書館文化的發(fā)展與變化;而圖書館文化在受到學(xué)校文化環(huán)境影響的同時，又可以通過有意識地建設(shè)和引導(dǎo)，使圖書館文化在優(yōu)化服務(wù)育人、管理育人環(huán)境的同時，影響校園文化的正確走向。相對于普通高等院校來說，作為培養(yǎng)實踐動手能力的高級技能人才的高職院校，把培養(yǎng)學(xué)生能力作為學(xué)校教育的重要組成部分，不但要重視學(xué)生專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而且要重視學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)新意識的教育，人文素養(yǎng)的教育，其辦學(xué)方向和辦學(xué)性質(zhì)決定了高職院校校園文化與普通高校校園文化相比，更體現(xiàn)出一些職業(yè)特征。只有充分了解高職院校圖書館在校園文化建設(shè)中的地位，才能更好地理解圖書館在校園文化建設(shè)中應(yīng)有的作為。

二、高職院校校園文化建設(shè)中圖書館的作用

（一）開展專業(yè)文獻(xiàn)建設(shè)，提供校園文化建設(shè)的信息保障

豐富的文獻(xiàn)資源，使高職院校圖書館有條件成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地。圖書館能夠廣泛搜集有利用價值的各類文獻(xiàn)，予以有序排列，與時俱進(jìn)，進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，使資源更具現(xiàn)代性、廣泛性和多樣性，并作新書推薦、好書導(dǎo)讀、專題介紹、讀書講座等各種宣傳，輔以文獻(xiàn)檢索課等指導(dǎo)，吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館這一知識殿堂，為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)提供堅實基礎(chǔ)和有力保障。高職院校圖書館正是通過開展專業(yè)、學(xué)科文獻(xiàn)建設(shè)，服務(wù)于高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，使圖書館的其他教育職能與信息服務(wù)職能完美結(jié)合，為建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化提供廣闊的渠道。

（二）傳播文化知識，輔助學(xué)校教學(xué)工作

課堂教學(xué)的內(nèi)容畢竟是有限的，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，不能夠有效提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與能力看，教師可以發(fā)揮圖書館輔助教學(xué)的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升校園文化對學(xué)生影響，讓學(xué)生可以更好的獲取知識。校園文化，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一項內(nèi)容。通過圖書館輔助教學(xué)作用，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以此促進(jìn)高職教育發(fā)展。高職院校圖書館不斷提高文獻(xiàn)資源的質(zhì)與量，加強(qiáng)文化知識傳播的條件，更好的服務(wù)于學(xué)校教學(xué)科研工作的開展有助于師生重塑高職文化自信。

（三）陶冶情操，進(jìn)行文化熏陶

在校園文化建設(shè)中，圖書館是高職院校校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是校園精神文明 發(fā)展水平的象征，它不僅能給人以文化的享受，還能給人以文化的熏陶。高職院校圖書館擁有的典型的建筑風(fēng)格和優(yōu)美的環(huán)境，是圖書館自我氣質(zhì)的形象化;高職院校圖書館內(nèi)設(shè)有的校史館、名人事跡陳列室、藝術(shù)館等，是圖書館拓展和延伸文化傳播的載體。

三、圖書館在高職院校校園文化建設(shè)中發(fā)展策略

（一）豐富館藏資源，優(yōu)化圖書館資源

為了促進(jìn)校園文化發(fā)展建設(shè)，應(yīng)結(jié)合職業(yè)性的特點以及本校各專業(yè)需求，對圖書館資源進(jìn)行優(yōu)化，以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)。圖書館，作為教學(xué)資源的補(bǔ)充內(nèi)容，可以豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，以滿足學(xué)生對文獻(xiàn)的各種需求，深化學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。通過對圖書館資源的優(yōu)化，可以提高資源的利用率，同時能夠提升提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對于教育事業(yè)發(fā)展而言具有積極影響。當(dāng)教學(xué)資源優(yōu)化后，教師可以利用圖書館資源補(bǔ)充教材知識，為教育事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新服務(wù)方式，提高工作人員專業(yè)素質(zhì)

高職院校圖書館應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)方式，優(yōu)化館員服務(wù)水平，拓展服務(wù)領(lǐng)域，以其優(yōu)質(zhì)服務(wù)、科學(xué)的導(dǎo)讀為大學(xué)生指引主流文化的方向，以其科學(xué)的管理為廣大學(xué)生健康成長提供環(huán)境支持。此外，高職院校可以對圖書館投入大量的軟件技術(shù)，實現(xiàn)信息化管理，為校園文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，圖書館工作人員應(yīng)該主動迎接網(wǎng)絡(luò)文化，提高信息資源的質(zhì)量，使圖書館的資源得到充分、科學(xué)、有效的開發(fā)和利用。

（三）立足館內(nèi)資源，開展豐富多彩的文化活動

第一，圖書館可以積極配合校內(nèi)其他部門如團(tuán)委、學(xué)生處等合作或通過師生協(xié)會及社團(tuán)開展一些諸如“讀好書，拿學(xué)分”、書畫展覽、征文比賽、演講比賽、師生培訓(xùn)、學(xué)術(shù)講座等活動，為他們提供必要的文獻(xiàn)資源支持。第二，圖書館還可以通過成立讀者組織，如讀者協(xié)會、讀書協(xié)會、讀者俱樂部等建立起圖書館與學(xué)生之間的紐帶或者橋梁。第三，圖書館也可以定期舉辦“讀書節(jié)”，并使之成為校園文化的特色品牌，營造多讀書、讀好書的良好氛圍。在讀書節(jié)期間開展讀者評選、讀書知識競賽、專題知識講座，評選最佳服務(wù)人員、最佳服務(wù)集體等一系列活動，既加強(qiáng)讀者對圖書館的了解，也充分體現(xiàn)了館藏特色，顯示了校園良好的文化積淀。

四、結(jié)語

總而言之，校園文化建設(shè)是高職院校的“軟實力”之一，是打造學(xué)校競爭力的重要因素。在高職院校教學(xué)中，要充分發(fā)揮知識資源寶庫的作用，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，利用此營造良好校園文化氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提升自身文化素質(zhì)，進(jìn)而使自己得到全面的發(fā)展，可以更好的面對社會。

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作者簡介：

汪琴 女 1968.10.20，現(xiàn)工作于武漢城市職業(yè)學(xué)院圖書信息中心。

（作者單位：武漢城市職業(yè)學(xué)院）