摘 要：當(dāng)代青年學(xué)生是重要的國(guó)家未來(lái)基石，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的發(fā)展、文化的發(fā)展，對(duì)于各行各業(yè)也需要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)而言，隨著時(shí)代發(fā)展，不論是社會(huì)還是國(guó)家，對(duì)于設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)重點(diǎn)關(guān)注，充分構(gòu)建的課程專(zhuān)業(yè)體系。通過(guò)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教育行業(yè)的探討，以求建立更加完善的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源體系，培養(yǎng)更多人才，也針對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，采取具體措施、更新教學(xué)理念，進(jìn)而深層次培養(yǎng)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì);教育教學(xué);設(shè)計(jì)課程;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新方法

引言

創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，也是設(shè)計(jì)的靈魂，是設(shè)計(jì)的動(dòng)力，我們對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在重要講話(huà)中說(shuō)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新思維對(duì)于如何塑造院校學(xué)生的思想觀、人生觀、價(jià)值觀有重要作用。教師需要不斷的更新教育觀念、與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。改變學(xué)生的固定性思維，引起學(xué)生能夠主動(dòng)思考與創(chuàng)新，解決實(shí)際問(wèn)題，并且適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的需求。[1]

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的基本概念

近年來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)因其獨(dú)特性、鮮明性的特點(diǎn)，也充分迎合了不同消費(fèi)者的需求。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，政府政策的大力支持，居住的人也不斷變多，大家對(duì)于房子、對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高。室內(nèi)設(shè)計(jì)也在這片土地上不斷發(fā)展。[2]如今隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)于最重要的設(shè)計(jì)行業(yè)也急需大量人才，在我國(guó)已經(jīng)有部分院校出現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，并且開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)班和學(xué)習(xí)課程。室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越好。

二、對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的能力需求

在對(duì)于相關(guān)崗位進(jìn)行分析，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的老師、學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，以及與在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的從業(yè)者與管理者進(jìn)行了相關(guān)訪(fǎng)談交流?？偨Y(jié)而言是三種能力，綜合素質(zhì)能力、創(chuàng)新能力和審美能力。這其中與社交、與創(chuàng)新思維、與綜合素質(zhì)有很大關(guān)系。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)中最重要的就是創(chuàng)新思維。[3]

設(shè)計(jì)者在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該考慮到空間的有效利用，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該考慮到房間的構(gòu)造、各個(gè)部分的作用，讓能夠擔(dān)任更多職能，這也要求室內(nèi)設(shè)計(jì)人才有很強(qiáng)的綜合能力。室內(nèi)設(shè)計(jì)與地方旅游業(yè)也有很重要的關(guān)系，學(xué)生也會(huì)以運(yùn)營(yíng)、管理、旅游路線(xiàn)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考。而在學(xué)校中，也有室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、旅游學(xué)基礎(chǔ)等課程，通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)來(lái)全面豐富學(xué)生對(duì)的認(rèn)識(shí)，充分強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。

我們常說(shuō)藝術(shù)源于生活，但高于生活。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的學(xué)生，更應(yīng)該注重對(duì)于自己的審美旨趣的培養(yǎng)。讓自己所設(shè)計(jì)出的東西，能夠收到更多人的喜歡。在此過(guò)程中，學(xué)生也應(yīng)該通過(guò)欣賞藝術(shù)作品、多進(jìn)行設(shè)計(jì)討論與思維創(chuàng)造。讓專(zhuān)業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品有一定的深度。[4]在進(jìn)行具體設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要不斷加入自己的想法，加入自己的審美趣味，并在和同學(xué)、老師進(jìn)行討論交流，不斷完善自己的作品，鍛煉自己的能力，提升自己的水平。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要運(yùn)用創(chuàng)新思維能力，也要去進(jìn)行的規(guī)劃設(shè)計(jì)與裝潢設(shè)計(jì)，將充分開(kāi)發(fā)，打造獨(dú)特風(fēng)格的氛圍與意向。在室內(nèi)設(shè)計(jì)課堂中，要充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生所設(shè)計(jì)的對(duì)客人的吸引力更大，在競(jìng)爭(zhēng)中可以更好的發(fā)展。從設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，創(chuàng)新思維是科學(xué)與全面的想法，并為之反復(fù)思考。

三、創(chuàng)新思維在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效實(shí)現(xiàn)

所謂的創(chuàng)新，本質(zhì)上就具有一種特殊性，并不是像過(guò)去單一的設(shè)計(jì)形式。身為室內(nèi)設(shè)計(jì)教師，就應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷的革新傳統(tǒng)教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生充分的進(jìn)行聯(lián)想，給予學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造創(chuàng)造力的空間，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中取得進(jìn)步，最終切實(shí)提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新水平。

（一）、將文化融入室內(nèi)設(shè)計(jì)課程

在教學(xué)中展開(kāi)項(xiàng)目學(xué)習(xí)法的過(guò)程中，充分加入各類(lèi)文化。在融入文化的過(guò)程中，要兼容并包，[5]不論是中國(guó)傳統(tǒng)文化還是西方文化，我們都可以應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)中?；顒?dòng)的應(yīng)用廣泛，可以給客人制造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。加入文化的室內(nèi)設(shè)計(jì)，能夠有更加高級(jí)的藝術(shù)審美，并且使在保留舒適性的，同時(shí)具有很高的欣賞性。

（二）、樹(shù)立創(chuàng)新性教學(xué)思維

實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新，需要做好兩個(gè)層次的轉(zhuǎn)變，即學(xué)知型向創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，將學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的地位向主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變、從技巧傳授向素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。從某種程度上來(lái)說(shuō)，完成這些轉(zhuǎn)變實(shí)際上是教師思維和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

（三）、以學(xué)生為中心的活動(dòng)學(xué)習(xí)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)

美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威曾經(jīng)提出過(guò)，“以學(xué)生為中心”、“以項(xiàng)目為中心”的活動(dòng)學(xué)習(xí)。在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中，也應(yīng)該讓學(xué)生以項(xiàng)目學(xué)習(xí)，以一個(gè)又一個(gè)的主題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作，共同討論想法、充分分工、完成作業(yè)。這也是當(dāng)下設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要教學(xué)方式。在當(dāng)下培養(yǎng)全面發(fā)展的人的大環(huán)境下，我們強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，而在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中采用創(chuàng)新思維，就是將這三種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了有效融合。教師也應(yīng)該通過(guò)前沿的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)思想的碰撞與小組學(xué)習(xí)的方式，不斷提升自我。以創(chuàng)新思維為課程教學(xué)的中心。

（四）、確立室內(nèi)設(shè)計(jì)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的新路徑，全面體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神的高素質(zhì)人才，這是我們從基礎(chǔ)教育階段就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)，當(dāng)代教育中的素質(zhì)教育的核心同樣如此。

因此，我們應(yīng)該室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中開(kāi)辟新路徑，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神。[5]各類(lèi)文化也是我們重點(diǎn)去見(jiàn)建設(shè)、推廣的，在這個(gè)開(kāi)辟新路徑的過(guò)程中，要體現(xiàn)其中的創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神。

結(jié)論

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與室內(nèi)設(shè)計(jì)課程在行業(yè)大力發(fā)展的大環(huán)境下，會(huì)越來(lái)越被重視，成為部分院校的重要板塊。隨時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，豐富室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)，充分融合項(xiàng)目學(xué)習(xí)法。將中國(guó)文化融合到課程，學(xué)生也要充分融入個(gè)人審美與和個(gè)人的創(chuàng)新能力。秉承素質(zhì)教育為核心的原則，室內(nèi)設(shè)計(jì)也要開(kāi)辟新路徑，全面體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐精神，讓室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

王靜娟（1990.3-）女，大學(xué)本科;助理講師;研究方向：設(shè)計(jì)。

（作者單位：藤縣中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）