唐耀湘

【摘要】 在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技不斷發(fā)展的背景下，我國(guó)的信息技術(shù)也在不斷進(jìn)步。在高中實(shí)際英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，由于一些教師為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，所以他們還在用傳統(tǒng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這并不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。然而，信息技術(shù)在高中應(yīng)用，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還有效地提高高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 信息技術(shù) 高中英語(yǔ) 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-184-010

近幾年來(lái)，隨著科技不斷地發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷地改革，特別是信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。它不僅有效地提高了高中英語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量，還在一定程度上提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，高中的英語(yǔ)教師們一定要在信息技術(shù)手段下不斷地加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供一定的條件。

一、信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

如今，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)也得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程。信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的英語(yǔ)，在一定程度上豐富了學(xué)生的視野，為學(xué)生們提供了大量的英語(yǔ)資源，提高學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

同時(shí)，在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用信息技術(shù)還能讓學(xué)生對(duì)具體的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的分析，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，這在一定程度上大大地提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。因此，在這樣的前提下，高中的英語(yǔ)教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，充分地利用好信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體英語(yǔ)知識(shí)的理解和掌握，能學(xué)生能在實(shí)際的生活中能靈活的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、信息技術(shù)手段下高中英語(yǔ)的教學(xué)

（一）利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)生動(dòng)的教學(xué)情景

在信息技術(shù)的手段下進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的教學(xué)情景。不僅能有效地提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還能在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的全面理解。因此，在這個(gè)信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，高中英語(yǔ)教師可以充分地利用英語(yǔ)信息技術(shù)去設(shè)計(jì)教學(xué)情景，從而更好地去培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。

例如，教師在講授“Unit 1 Good friends？”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以提前設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)友誼的英語(yǔ)小對(duì)話，然后在課上進(jìn)行播放，在讓學(xué)生聽(tīng)完這部分內(nèi)容后，教師在讓學(xué)生與學(xué)生之間試著進(jìn)行對(duì)話。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生可以通過(guò)生動(dòng)的圖象和聲音對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體英語(yǔ)知識(shí)的理解。此外，教師還可以利用信息技術(shù)為學(xué)生設(shè)計(jì)一些其他的教學(xué)情景，讓學(xué)生能在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，高中的英語(yǔ)教師要想加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體英語(yǔ)知識(shí)的理解，就要利用信息技術(shù)不斷地為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的情景教學(xué)模式，從而進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（二）利用信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性

如今，信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，不僅對(duì)復(fù)雜的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了一定整合，還為學(xué)生提供了一些豐富的英語(yǔ)資源，讓學(xué)生能在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的英語(yǔ)知識(shí)。此外，在信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，還改變了教師的教學(xué)模式，提高了高中英語(yǔ)教師的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，由于高中英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)的復(fù)雜，所以一些學(xué)生不能對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面的理解。然而，信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，不僅能開(kāi)拓學(xué)生的思維，還提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

例如，教師在講授“Scientists at work？”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師在備課的時(shí)候，可以利用信息技術(shù)對(duì)這部分的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一定整合，將具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)出來(lái)，然后在課上利用多媒體進(jìn)行播放，讓學(xué)生根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)以及這部分內(nèi)容的重點(diǎn)內(nèi)容不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)教師的教學(xué)目標(biāo)自己去課本尋找英語(yǔ)知識(shí)，他們自己能對(duì)具體的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行分析的理解，這樣的教學(xué)模式在一定程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在信息技術(shù)的手段下進(jìn)行高中英語(yǔ)的教學(xué)，還能讓教師根據(jù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本學(xué)習(xí)情況，不斷地去培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。

（三）利用信息技術(shù)改變教師的教學(xué)方式

在高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，一些教師為了提高學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)，依舊沒(méi)有對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。如今，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到了高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)，信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教師過(guò)程中的應(yīng)用，不僅豐富了高中英語(yǔ)教師的教學(xué)手段，還在一定程度提高了高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在實(shí)際的高中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富高中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，還可以利用信息技術(shù)制作課件，然后對(duì)具體的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行整合，在課堂上清晰直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，從而加深學(xué)生對(duì)具體英語(yǔ)知識(shí)的理解。此外，高中的英語(yǔ)教師還可以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，彌補(bǔ)自己在實(shí)際高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足。因此，在這樣的背景下，高中的英語(yǔ)教師一定要合理的利用信息技術(shù)不斷地改變自己的教學(xué)手段，豐富自己的教學(xué)方式，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，從而為培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)提供一定的條件。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，高中的英語(yǔ)教師要想跟上時(shí)代的發(fā)展，就要利用信息技術(shù)不斷地改變自己的教學(xué)手段，提高高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而學(xué)生日后的全面發(fā)展提供一定的條件。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]劉慧.淺談信息技術(shù)手段下的高中英語(yǔ)教學(xué)[J]. 新校園（中旬刊）， 2017（6）.188-189.

[2]劉艷. 淺析信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 中國(guó)西部， 2017（2）.321-322.

[3]帥科.淺析信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用[J]. 新課程導(dǎo)學(xué)（七年級(jí)上旬）， 2017：32.-33.