黃良豪

【摘要】 近年來，我國不斷加大教育改革的力度，在這樣的背景下，我國的教學(xué)無論是從內(nèi)容上還是從形式上都發(fā)生了很大變化，特別是對于初中的語文教學(xué)來說，這種變化更為明顯。隨著社會對人才的要求越來越高，教師在教學(xué)的過程中，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而初中語文是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，尤其是讀和寫。在這樣的情況下，就需要老師對教學(xué)工作進行調(diào)整，將讀和寫進行結(jié)合。本文主要論述的是讀寫結(jié)合的教學(xué)方式，希望為相關(guān)人員提供參考。

【關(guān)鍵詞】 初中語文 讀寫結(jié)合 教學(xué)方式

【中圖分類號】 G633.3

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1992-7711（2020）02-054-010

初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要時期，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長來說非常重要，該階段學(xué)生正處在青春的叛逆時期，所以在學(xué)習(xí)中就會出現(xiàn)很多問題。在這樣的情況下，就需要學(xué)校和老師提高對初中階段教學(xué)的重視程度，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，在教會學(xué)生基礎(chǔ)知識點的同時，培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。尤其是在語文教學(xué)中，語文學(xué)科在初中階段的教學(xué)中，地位非常高，而且語文作為我國傳統(tǒng)文化的一部分，需要學(xué)校提高對語文的重視，在教學(xué)中要注重鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力。

一、落實讀寫結(jié)合教學(xué)模式的意義

讀寫結(jié)合教學(xué)模式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長來說非常有利，尤其是在教學(xué)改革步伐進展非?？焖俚慕裉?，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，在寫作方面存在非常大的問題，在課堂上學(xué)習(xí)積極性不足，對于作文學(xué)習(xí)興趣較低，很多學(xué)生認為作文寫作太浪費時間，這樣就會對作文產(chǎn)生負面的看法。此外很多學(xué)生在寫作中不知道應(yīng)該寫什么，老師在布置任務(wù)之后，也會出現(xiàn)應(yīng)付等情況，這樣就會降低寫作的練習(xí)效果。對此就需要老師采取讀寫結(jié)合的模式進行教學(xué)，在讀的過程中，做好寫的積累，在寫的過程中加深對讀的理解，這樣能夠相互促進，加快教學(xué)的步伐。

讀寫結(jié)合教學(xué)模式有利于提升學(xué)生的能力，實現(xiàn)教學(xué)目標。讀和寫在語文教學(xué)中聯(lián)系非常密切，是語文教學(xué)的內(nèi)在要求，也是語文教學(xué)改革的需要。讀寫結(jié)合教學(xué)模式需要老師對學(xué)生進行的能力進行訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中，就能不斷地提升學(xué)生的能力，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識點。

二、如何進行讀寫結(jié)合方式的教學(xué)

（一）開展閱讀教學(xué)課程

很多初中學(xué)校在教學(xué)中，很容易忽視閱讀課程，認為閱讀課程對學(xué)生的積極作用較小，對閱讀課程重視程度不足，所以在課程安排上，很多學(xué)校沒有設(shè)置對應(yīng)的課程。設(shè)置課程的學(xué)校在實際教學(xué)中，缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注，這樣就會阻礙學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。這就需要老師對課程進行調(diào)整，在進行語文課程安排時，要提高對閱讀課程的重視程度，這樣能夠在閱讀中提高學(xué)生的語文知識儲備，讓學(xué)生感受到語文文化的博大精深。當然在閱讀中，要讓學(xué)生做好記錄，對好詞好句、優(yōu)秀的部分進行積累，這樣能夠為寫作提供素材支持，減輕寫作的難度。此外在閱讀中，學(xué)生能夠感受到文章所描寫的人物或者事件，人物的精神品質(zhì)、事件的經(jīng)過等內(nèi)容都會對學(xué)生的世界觀產(chǎn)生一定的影響，這樣有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。比如在閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇文章時，其中對于長江以及解放軍的戰(zhàn)況描寫的非常具體，學(xué)生可以進行相應(yīng)的總結(jié)，感受到人民解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)，在閱讀完成之后，認識到生活來之不易。

（二）合理給學(xué)生布置寫作任務(wù)

在進行讀寫結(jié)合方式教學(xué)時，很多老師都會讓學(xué)生進行寫作練習(xí)，給學(xué)生布置任務(wù)，這樣能夠提高學(xué)生的寫作能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有利。但是在布置任務(wù)時，任務(wù)量較大，而且對字數(shù)的要求較高，這樣就會加重學(xué)生的寫作壓力。很多時候?qū)W生都會出現(xiàn)應(yīng)付老師的情況，從網(wǎng)上進行作文的檢索，進行文章的抄襲，這樣就會降低寫作訓(xùn)練的效率。在這樣的情況下，就需要老師對寫作任務(wù)進行調(diào)整，在任務(wù)量上要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行制定，此外在題目的安排上，可以給學(xué)生想象的空間，這樣能夠降低寫作的壓力。比如在學(xué)習(xí)《我一生中的重要抉擇》這節(jié)課程時，在閱讀完成之后，可以給學(xué)生安排相應(yīng)的寫作任務(wù)，對王選的一生重要的抉擇進行分析，寫出王選優(yōu)秀的個人品質(zhì)，制定自己的人生目標。這樣能夠降低寫作的難度，幫助學(xué)生樹立正確的人生理想。

（三）豐富教學(xué)方式

老師的教學(xué)方式方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說非常重要，所以在教學(xué)中就要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況對教學(xué)工作進行調(diào)整。在語文教學(xué)的過程中，教師可以開展相應(yīng)的教學(xué)活動，來實現(xiàn)教學(xué)目標。在開展活動時可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織與讀寫相關(guān)的活動，讓學(xué)生在活動中加深對文章的理解。比如在學(xué)習(xí)《賣油翁》這節(jié)課程時，老師可以組織學(xué)生進行活動，在活動中分析出賣油翁對陳饒咨箭術(shù)的態(tài)度，寫出自己對于：“高超的箭術(shù)相當于往壺里灌油”的看法。通過這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對于文章的理解，同時在寫作的過程中，還能拓展自身的思維，對學(xué)生來說非常有利。當然教學(xué)方式還有很多，需要老師在教學(xué)中進行總結(jié)。

三、結(jié)束語

總的來說，讀寫結(jié)合方式的教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長來說非常重要，需要老師在教學(xué)中提高對讀和寫的重視，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況進行教學(xué)，將閱讀與寫作進行結(jié)合，提高教學(xué)的效率，豐富學(xué)生的思想情感和境界。當然隨著教學(xué)工作的不斷進展，教學(xué)要求會不斷提高，這就需要老師提高對讀寫結(jié)合教學(xué)的重視，積極對學(xué)生進行閱讀引導(dǎo)，為寫作創(chuàng)造便利的條件，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。本文論述結(jié)束，希望能夠?qū)Τ踔须A段的語文教學(xué)有一定的重視程度。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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