李 健 徐杏娟

【摘要】 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，而數(shù)學(xué)建模則是數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一。利用數(shù)學(xué)建模思想開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在思考問(wèn)題的時(shí)候，挖掘題目的本質(zhì)，在原有知識(shí)（原型）的基礎(chǔ)上抽象和概括出新的知識(shí)和方法，構(gòu)建成新的數(shù)學(xué)模型。經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的操作體會(huì)、反思總結(jié)、遷移應(yīng)用、聯(lián)系發(fā)展，使學(xué)生達(dá)到做一題、通一片、會(huì)一類(lèi)的目的。

【關(guān)鍵詞】 “SAS”模型 建模思想 應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.6

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1992-7711（2020）02-029-030