陳凡

摘要：初中學(xué)習(xí)階段，體育是其中一門十分重要的學(xué)科，能夠鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生的意志。但是，初中體育教學(xué)中，學(xué)生在體育中的主動參與性有待進(jìn)一步的提升。體育教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，在體育活動中提升學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中的主動參與性。

關(guān)鍵詞：初中體育;學(xué)生參與;教學(xué)策略

1 提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與

在開展體育教學(xué)的過程中學(xué)生的參與性比較低，究其原因還是學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣不高所引起的。教師在開展初中體育教學(xué)的過程中，應(yīng)該全面分析教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，巧妙的設(shè)計教學(xué)計劃，以此充分調(diào)動學(xué)生參與體育課堂的積極性。在日常體育教學(xué)過程中，教師可以利用多樣化的教學(xué)方式，促使學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中能夠掌握更多鍛煉身體的方式方法。在以往傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中教師往往在上課前布置本節(jié)課的任務(wù)，而在課堂中采用枯燥乏味的語調(diào)向?qū)W生講解相關(guān)的體育運動技能以及技巧，然后讓學(xué)生對這些體育技能進(jìn)行練習(xí)，在這種單一枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生只能機(jī)械的跟著教師的教學(xué)計劃緩慢向前，很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，更不能使學(xué)生積極參與進(jìn)其中，這就需要教師在實際課堂教學(xué)中加強(qiáng)師生之間的互動。比如，在進(jìn)行講解跳遠(yuǎn)運動技能時，教師可以通過問答的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境，讓學(xué)生通過自身的思考解決問題，通過問題的提出和分析以及思考解決的方式將學(xué)生的注意力牢牢的吸引到課堂學(xué)習(xí)中。

2實行體驗式教學(xué)，給予學(xué)生實踐練習(xí)體驗

所謂的體驗式教學(xué)就是指教師在對學(xué)生講解理論知識之后，讓學(xué)生自己動手實踐操作，體驗教師所教學(xué)的內(nèi)容。體驗式教學(xué)在初中階段的體育運動過程中非常常見，也是一種能夠帶給學(xué)生新鮮感和滿足感的體育運動教學(xué)模式。在針對初中階段的體育教育教學(xué)之中，教師可以在教學(xué)過程中給學(xué)生教授一些不常見的、富有趣味性的運動鍛煉方式，比如打籃球。對于熱愛打籃球的學(xué)生，尤其是男生來說，并不是一件特別困難的事情，但對于女生來說就是一個新鮮的運動嘗試。那么教師就可以在準(zhǔn)備充足的體育教學(xué)工具的同時，教授完一個項目之后，讓學(xué)生親自去體驗教師所教授的內(nèi)容，將學(xué)到的東西現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的展示出來，讓學(xué)生體驗一種真實的、可觸摸的、可感知的體育運動訓(xùn)練方式。也就是說，體育運動鍛煉要避免紙上談兵式的教學(xué)，通過讓學(xué)生自己動手去練習(xí)、揣摩運動訓(xùn)練方式，這樣得來的體育運動鍛煉知識以及培養(yǎng)的體育運動效果是顯而易見的。

3 增加體育教學(xué)的競爭性

初中體育教師在教學(xué)中要想鼓勵學(xué)生參與運動，就要懂得幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)閃光的平臺，帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)動競賽的轉(zhuǎn)盤，增加學(xué)生在競賽中參與運動的概率。部分學(xué)生在參與體育鍛煉的過程中，沒有看到體育是一項競技運動的實質(zhì)，無法找到體育鍛煉的激情。教師組織學(xué)生進(jìn)行競賽，能夠激起學(xué)生心中的斗志，讓學(xué)生在競賽中擁有嶄露頭角的機(jī)會。例如，在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生能夠在教師的帶領(lǐng)下，形成尊重他人的競爭精神，喚起學(xué)生參與運動的意識，幫助學(xué)生挖掘體育運動的潛力，讓學(xué)生可以熟練運用自己所學(xué)的體育技能，在教學(xué)中組織學(xué)生開展了乒乓球比賽，讓學(xué)生能夠利用自己所學(xué)習(xí)的乒乓球技巧來進(jìn)行比賽。乒乓球作為我國的國球，學(xué)生了解的比較多，筆者要做的就是向?qū)W生滲透競賽的精神，增加學(xué)生的成就感，培養(yǎng)學(xué)生對國球的創(chuàng)新。學(xué)生在比賽中，利用自己的經(jīng)驗和技能，打出了精彩的球賽。同時，教師還向?qū)W生介紹了如何進(jìn)行誠信競賽，如何彰顯競賽精神，讓學(xué)生對體育競賽精神有了深刻的理解，提高了學(xué)生的素養(yǎng)。這樣，通過帶領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)動競賽的轉(zhuǎn)盤，增加了學(xué)生在競賽中參與運動的概率。

4 舉行趣味體育運動，促進(jìn)學(xué)生主動參與

針對初中階段的學(xué)生來說，富有趣味性的、有活力的體育運動鍛煉才是能夠吸引他們主動參與體育鍛煉的最重要的條件。因為只要是學(xué)生對于感興趣的東西，總會投入更多的時間和精力去參與和探索，并且能夠積極地保持這種長期的探索動力。因此，教師想讓學(xué)生在較少督促的情況下，還能讓學(xué)生在體育鍛煉中做到自覺、自律，那么就要讓體育教學(xué)課程充滿趣味性。教師可以搜尋并嘗試不同的體育運動教學(xué)方式，根據(jù)初中階段學(xué)生體育運動鍛煉的特點以及學(xué)生的身體素質(zhì)，設(shè)置富有趣味性的、足夠吸引學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的教學(xué)方式。比如趣味比賽，這是最常見的也是最高效的一種體育鍛煉方式。教師可以設(shè)計適合學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體性的體育運動趣味競賽任務(wù)。比如常見的就是趣味短跑、齊頭并進(jìn)、籃球賽等。在富有競爭性的體育運動之中，通過這些類型的趣味運動競賽，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的運動欲望。此外，教師舉行的體育運動趣味項目，還可以是人數(shù)較少的小團(tuán)體性的趣味運動。這種類型比較適合女生，在他們的小團(tuán)體之中，教師通過開展跳繩、乒乓球競賽等，也能夠激發(fā)不愛運動的學(xué)生的體育運動興趣。

5結(jié)束語

總之，學(xué)生在課堂中的參與度與體育整個課堂教學(xué)效果之間具有十分直接的聯(lián)系，初中體育教師在開展教學(xué)中需要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，為學(xué)生制定合理的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中，這樣才能夠有效提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

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