趙瑩

摘 要 ?本文通過(guò)對(duì)學(xué)校的學(xué)生對(duì)體育課興趣進(jìn)行調(diào)查，并且對(duì)影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的因素進(jìn)行分析，提出合理的建議。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在快樂(lè)中得到鍛煉，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，以期能為學(xué)校的體育教育改革給出一點(diǎn)借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 ?體育課 ?興趣

1.前言

學(xué)生對(duì)體育課的興趣，直接影響著體育課教學(xué)的質(zhì)量，影響著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的因素主要包括學(xué)生自身的因素、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的因素、教師的因素、學(xué)校的場(chǎng)地器材與設(shè)施的因素、社會(huì)和家庭的因素這幾方面。通過(guò)對(duì)學(xué)校初一、初二、初三年級(jí)的部分學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查了解了學(xué)校初中生對(duì)體育課興趣的現(xiàn)狀。本文試圖從目前的情況下出發(fā)怎么樣能更好的把握形勢(shì)、明確目標(biāo)，從而適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展的角度和方向。共同來(lái)探討在體育課的教學(xué)過(guò)程中如何創(chuàng)新。讓每一節(jié)體育課都能使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在快樂(lè)中得到鍛煉，使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，以期能為學(xué)校的體育教育改革給出一點(diǎn)借鑒和參考。

2.1 對(duì)學(xué)生主觀意識(shí)的調(diào)查

2.1學(xué)生喜歡的體育教師類型

從調(diào)查中可以看出學(xué)生最喜歡風(fēng)趣型的體育教師。從總體看，選擇風(fēng)趣類型的占到被調(diào)查人數(shù)的53%。這說(shuō)明學(xué)生喜歡這樣的老師，在體育課中可以給學(xué)生們帶來(lái)的不僅僅是身體得到鍛煉，同時(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)中鍛煉，在鍛煉中感受快樂(lè)。在身體素質(zhì)好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有文化修養(yǎng)的三個(gè)選項(xiàng)中，學(xué)生們的選擇分別為18%、12%、15%，這說(shuō)明學(xué)生需要的體育教師要在有好的身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，擁有深厚的文化修養(yǎng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。而選擇嚴(yán)肅型體育教師的則是少之又少長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)體育課的興趣自然而然的受到影響。

2.2學(xué)生課余時(shí)間喜歡的活動(dòng)調(diào)查

調(diào)查結(jié)果中學(xué)生在課余時(shí)間選擇上網(wǎng)打游戲、和同學(xué)聊天的人分別占被調(diào)查人數(shù)40%，而選擇進(jìn)行體育鍛煉的人并不是很多，只有28%，而且男生要多于女生。說(shuō)明了隨著科技的快速發(fā)展，人民的生活水平逐步的提高，體育活動(dòng)已不再成為學(xué)生課余生活的主題，學(xué)生有了更多的選擇機(jī)會(huì)，如何把這部分學(xué)生吸引到體育活動(dòng)上來(lái)，成為了現(xiàn)在體育教育工作者的首要任務(wù)。

2.3學(xué)生喜歡的體育課項(xiàng)目調(diào)查

學(xué)生對(duì)于游戲類的體育課內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的41%占第一位，可見(jiàn)學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在體操類8%、舞蹈類6%、田徑類15%、球類30%三個(gè)年級(jí)的學(xué)生的喜歡程度大體相似。值得一提的是對(duì)體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異，男生喜歡具有對(duì)抗性的活動(dòng)，而女生喜歡游戲、體操等娛樂(lè)性的活動(dòng)。體操類與舞蹈類的體育課男同學(xué)的人數(shù)要比女同學(xué)少的很多。這說(shuō)明在初中階段男女性別的差異開(kāi)始影響了學(xué)生們對(duì)事物的選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。

3.影響學(xué)生對(duì)體育課興趣的主要因素

3.1學(xué)生自身的因素

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民的生活水平也在逐步的提高，中小學(xué)體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加。而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理。從而影響了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。同樣一些體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生對(duì)體育課興趣不高也是這個(gè)原因。在調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生這樣講：原本我是很喜歡上體育課的，可是因?yàn)槲液芘郑谏象w育課時(shí)無(wú)論做什么都不能達(dá)到老師的要求，而且做動(dòng)作時(shí)同學(xué)總是笑我，說(shuō)我像個(gè)大笨熊，所以我現(xiàn)在越來(lái)越不喜歡上體育課了。

3.2教學(xué)內(nèi)容的因素

學(xué)生對(duì)學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。中學(xué)體育課的重要功能就是讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生能自主進(jìn)行一些基礎(chǔ)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉，從而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的目的。

3.3場(chǎng)地與設(shè)施因素

場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動(dòng)提出了可能，同時(shí)在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)除對(duì)學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施非常滿意有些偏差，其余的選項(xiàng)都很接近。從所有被調(diào)查學(xué)生的選擇中，非常滿意的占10%、比較滿意的占21%、一般滿意的占38%、不滿意的占14%、很不滿意的占17%。對(duì)于學(xué)校來(lái)講學(xué)生不滿意和很不滿意學(xué)校對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的人數(shù)占到1/3以上。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。

3.4教師的因素

在學(xué)校中體育教師這方面的影響因素是對(duì)學(xué)生能否形成良好體育興趣的一個(gè)主要因素，體育教師能否把培養(yǎng)體育興趣作為體育教學(xué)的一個(gè)主要方面，對(duì)學(xué)生形成良好的體育興趣具有很大作用。體育教師因素主要有教師業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)方法不科學(xué)不新穎，教師自身的責(zé)任心不強(qiáng)和教學(xué)重點(diǎn)不在體育教學(xué)上等因素。另外在學(xué)生們的心目中體育教師一直都是他們所崇拜的偶像，中學(xué)生正處在一個(gè)比較感性的一個(gè)階段，他們可能會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科。也會(huì)因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。

4結(jié)論

4.1學(xué)生自身對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不充分，影響學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

4.2教學(xué)內(nèi)容的乏味和教學(xué)模式的單一是學(xué)生對(duì)體育課有興趣的一大障礙。

4.3學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施的不完善和影響學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

4.4體育教師的自身素質(zhì)影響著學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

4.5父母的“關(guān)愛(ài)”影響學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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